一年级下册音乐教案 2.2 小雨沙沙沙 人教版

1、小雨沙沙沙微课教案新疆克州实验小学音乐教师：张晶教材分析: 小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来了中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动的描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。教学内容：1 歌曲小雨沙沙沙2用沙锤和串铃为歌曲准确伴奏。教学目标：1用流畅、自然的声音演唱歌曲。2认识沙锤和串铃,能用沙锤和串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏。教学重点：引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的

2、演唱歌曲，并为歌曲演奏。教学难点：整准确地演唱歌曲,并通过力度的变化更好的表现音乐。 2、演唱、演奏中强弱力度的控制。教学过程：一、 导入师：今天我们的课堂里来了一位大自然中的小精灵，小燕子说：它是绿色的，落到小草上，小草变绿了。小黄莺说:它是红色的，落在野花上，野花盛开了。小青蛙说：它是黑色的，落在泥土上，泥土湿润了。迎春花说：它是金色的，落在孩子们的笑脸上，孩子们开心的笑了。它像母亲的乳汁哺育着世间万物；它像老师用辛勤的汗水哺育着学生。它像一个伟大的音乐家，为大自然演奏着动听的乐曲。那他到底是谁呢？就请同学们快快走进我们今天的音乐课堂吧！（用一首抒情而优美的春天画境，把学生带入到音乐课堂中

3、）师：同学们，你们还记得春天的雨水是什么样的吗？那就让歌曲小雨沙沙沙来告诉我们答案吧。二、歌曲教学1初听歌曲，给歌曲打节奏。2讲解歌曲节奏 师：同学们你们感受到歌曲是几几拍的，如果感受到歌曲是24的同学。老师要给你们一个大大的赞，这首歌曲是24，24的强弱规律是强弱，我们用实心的圆 表示强，空心的圆 表示，强还可以用字母还f表示，弱可以用p表示。这首歌曲的速度是中速。师：接下来请同学们一起再来听一听，共同感受一下这首歌曲的情绪。4.师：刚刚我们一起感受了这首歌曲的情绪是欢快的，下面就请同学们跟老师一起熟悉歌曲的旋律，唱一唱曲谱吧！你们准备好了吗？（跟着老师学唱曲谱）师：歌曲中都唱到了谁呢？他们

4、在雨水的滋润下又是怎样的表现呢？那现在就让我们在有节奏的诵读歌词中去寻找吧。第一段：首先我们来读一读第一段，看看春天的雨水落在哪里的呢？他又是怎样的表现呢？春天的雨水落在花园里，花儿乐的可真开心呐！第二段：那我们再来读一读第二段。看看第二段雨水又落到哪里，他又是怎样的表现呢？春天的雨水让小鱼都快乐地摇起了尾巴。师：请同学们再次聆听范唱小声的跟唱。师：小朋友们春天的雨水让花儿与望都乐得非常的开心。那现在就让我们带着这种欢乐的情绪一起来演唱这首歌曲吧！三、为歌曲伴奏 1. 引出乐器沙锤。 师：如何表现小雨沙沙的情景呢？老师介绍一位“朋友”，它能帮助我们沙锤和串铃。出示沙锤和串铃，介绍构造、性能，并示范，让孩子们观察，尝试动作，聆听声响。2. 参照教材，指导孩子正确使用沙锤。3.教师示范用沙锤和串铃给歌曲伴奏。（此环节还可以引导学生利用多种方式给音乐进行伴奏，还可以分组、分角色等多种方式进行演唱。）拓展：学会这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水）那我们同学们的成长离不开谁呢？对了，我们的成长离不开家长老师的关心爱护和教育。他们也像春雨一样滋润着我们的心田，希望你们像春天的花朵一样。在祖