人教版《十几减7》教学课件1

1、人教一年级（下）二 20以内的退位减法第3课时 十几减7、6课时目标1.通过针对“金鱼”的情境图提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减7、6的计算方法。2.通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减7、6的计算方法多样性，培养交流能力与合作意识。3.在解决问题的过程中，初步获得对减法意义的新体验。一、复习导入119 118 139 169 128 148 159 158 69 75 68 56 78 76 79 66234746671512141115131612二、互动新授一共有13条金鱼13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？二、互动新授1073336

2、10里面剩下的3根怎么办呢？6破十法二、互动新授133101046先拿走3个。再拿走4个。6平十法二、互动新授106443710里面剩下的4根怎么办呢？7破十法二、互动新授133101037先拿走3个。再拿走3个。7平十法二、互动新授还可以用“想加算减法”761313761367二、互动新授反馈：13767613137613 7 6310313 7 63410想加算减破 十 法平 十 法二、互动新授反馈：13676713136713 6 7310413 6 73310想加算减破 十 法平 十 法三、巩固练习1.88668778三、巩固练习2.179815691697三、巩固练习3.445566

3、湖北武汉有（九省通衢）之称。10里面剩下的4根怎么办呢？感统身受地了解需要帮助的需要；第三单元 我们的公共生活我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。每个人的家乡都有独特的自然(风光 )。167= 9 157= 8湖北武汉有（九省通衢）之称。还可以用“想加算减法”我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。136= 7 146= 8感统身受地了解需要帮助的需要；136= 7 146= 8由于（环境 ）和历史的原因，不同地方的人们在（生活 ）与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、（性格特征 ）上也会有所差异。第二单元 我在这里长大由于（环境 ）和历史的原因，不同地

4、方的人们在（生活 ）与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体型外貌、（性格特征 ）上也会有所差异。湖北武汉有（九省通衢）之称。第三单元 我们的公共生活有同学相伴的生活，处处有（乐趣）。我们不仅能一起学习，而且还可以开展更多丰富多彩的活动。在新型冠状病毒感染的肺炎爆发期间，国家要求公民待在家里，既是（关爱自己），也是（关爱别人）。在公共场所供大家使用的（设施 ），称之为“公共设施”。它是为了方便大家的（生活）而设置的。常见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、（公用电话 ）、花坛、休息椅、（邮筒 ）、街道指示牌、过街天桥、小区（健身器材 ）、路灯、（凉亭）、公厕.有时我们会不由自主地说了谎话，这是由

5、于（恐惧）、（胆怯）或虚荣好胜而引起的。每个人的家乡都有独特的自然(风光 )。我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的（特产 ）呢！特产就是指一个地方（特有）的、（著名 ）的产品。不同的（地理环境 ）对交通方式产生一定影响。第二单元 我在这里长大关爱他人的技巧有：（以平等的态度对待需要帮助的人；尊重他们的隐私和意愿；感统身受地了解需要帮助的需要；以友善与热诚的态度帮助需要帮助的人。）我国宪法第40条规定公民的通信（自由 ）和通信秘密是受（ 法律 ）保护。我们不仅要遵守通信中的（道德规范），还要遵守通信中的法律、（法规 ）。中国人历来看重（邻里）关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、（体谅）的

6、故事。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点 ）、（出行费用 ）等因素。每个地方都有各自的（特色），都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重、相互（理解）、相互包容。比如山西（刀削面） 、兰州（拉面）、武汉（热干面）就成为地方名片。选择交通工具，要综合考虑每个人的愿望、（每种交通工具的特点 ）、（出行费用 ）等因素。在新型冠状病毒感染的肺炎爆发期间，国家要求公民待在家里，既是（关爱自己），也是（关爱别人）。三、巩固练习4.先说得数，再写算式。138= 5 158= 7168= 8 128= 4118= 3 148= 6178= 9 108= 2127= 5 137= 6147= 7 117= 4167= 9 157