小学二年级语文上册第八单元备课-语文园地8

1、201912语文园地八【课型】新授【教学目标】知识目标：认写“厅、厨厢、漠”等 7 个生字，学习象声词， 理解词语意思。学习左右结构的生字中左右相等的字的写法。积累学习含有动物名称的成语，理解其含义。阅读寓言故事狐狸和葡萄，理解故事包含道 理，明白“吃不到葡萄就说葡萄酸”的心理危害。（德育目标）能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。情感目标：从生活学习知识。养成健康、积极向上的心理。（德育目标）【教学重点、难点】认字，写字，积累歇后语和成语。学会阅读文章。学会独立思考，理解寓言寓意，培养健康心理。【教具准备】多媒体课件词语卡片【课时安排】3 课时。【教学过程】第一课

2、时【教学目标】1、认写“厅、厨厢、漠”等 7 个生字。2、学习象声词，理解词语意思。【教学过程】一、识字加油站（一）导入新课同学们，大自然是非常神奇的，有着千千万万中不同种类的动物，万物和谐相处，这个世界才能繁荣昌盛，今天我们就来认识一下各种不同的动物吧。（二）（出示课件）一起读一读。第一组：浪猩猩海龟白鹤鸽子第二组：羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕（三）指导学生学习生字。学习生字：狼猩鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕（四）教师示范书写，注意书写笔顺。（五）学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。二、字词句运用学习拟声词（一）出示课件，读一读。猜读生字。提示：（它们都是形声字，字体的一部分

3、表示读音。） 第一组：啪唰吱呀第二组：嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚第三组：哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈（二）读一读，教师领读。指名读。（三） 教师讲解词语意义。（四）思考，这些词语有什么特点？这些词语都是表示声音的词语。有单音节词，有双音节 词，有三个音节，也有四个音节，有ABAB 式，也有AABB 式。（五）选择合适的词语放在句子里。1、大家都睡着了，突然想起 咚咚啪啪啪）的敲门声。（咚2、 ，雨不停地下着。（哗啦哗啦唰唰唰）3、鸟儿在树上 地叫着。（叽叽喳喳）（六）想一想，说一说，为什么填写这个词语。（七）表扬鼓励积极发表意见的同学。（八）同学们，还能再举出类似的词语吗？呜呜呼呼哗啦啦呲啦砰砰砰哒哒哒乒

4、乒乓乓叮叮咚咚嗡嗡嗡嗡（九）用我们找到的象声词造一句话。第二课时【教学目标】1、学习左右结构的生字中左右相等的字的写法。2、积累学习含有动物名称的成语，理解其含义。【教学过程】一、书写提示（一）导语同学们，今天又到了写字时间。我们今天继续学习左右结构的字的写法。回忆一下上次语文园地五中，我们学写的左右结构的字。书写左右结构不等的字时要注意“窄让宽”的原 则。（二）（出示课件）提问：同学们，认真观察，今天我们学写的左右结构的字，它们有什么特点，怎样写更好看。（三）指导书写，复习儿歌。左右结构的字书写儿歌：左右等宽中间靠，左右不等窄让宽。（四）读一读，观察今天我们学写的字。师：“领、败、船、野”都

5、是左右相等的字，要向中间靠，还有注意穿插避让。如“领”字“令”稍写小点，避让“页”字。（五）生写一写，老师加强指导。二、日积月累（一）同学们，第一节课，今天我们学习几组成语，有意思的是，全和动物有关。（二）出示课件“日积月累”。第一组：狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠第二组：惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马第三组：胆小如鼠如虎添翼如鱼得水（三）教师范读。（四）谁来和老师比一比，看谁读得好。（五）学生试读。（六）利用多种手段，借助彩色插图、课件演示激发学生兴趣，更好理解成语。（七）教师讲解，学生运用所学成语试着造句。第三课时【教学目标】1、阅读寓言故事狐狸和葡萄，理解故事包含道理，明白“吃不到葡萄就说葡萄酸

6、”的心理危害。2、培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。培养同学朗读、说话、写话的能力。【教学过程】一、了解童话的有关知识。（一）同学们喜欢看童话故事吗？看过哪些童话故事？（你们看过的这些童话故事有的是中国的，有的是外国的，本文是张秋生写的童话故事。）（二）同学们都很喜欢看童话故事，那你们知道童话故事有什么特点吗？（童话，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或抒情说理的文学作品，童话具有寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性的特点。）（三）今天我们学习“我爱阅读”中的称赞，自己读读这篇文章，说说你了解到了哪些信息。（读完后交流）二、引入课题，初读童话。（一）接下来我们开始学习称赞。（二）检查预习情况：1、读生字词。 2、说说那些字比较容易写错。 3、指名读课文。三、联系故事，学习道理。（一）默读课文，了解故事的主要内容。小刺猬称赞小獾让小獾获得了自信，小獾送小刺猬椅子做为回报，小刺猬也回送了苹果。（二）小獾为什么要给小刺猬送椅子？你怎么知道的？（三）小獾具有怎样的品质？书上又是怎么写的？（四）小结：当我们大方的称赞他人的优点，不仅会给他人带来自信和快乐，同时也能收获友谊和尊重。四、联系实