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文档简介

1、 PAGE 4语文园地二【课型】新授【教学目标】1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。（德育目标）【教学重难点】1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。【课前准备】1、制作多媒体课件。（教师）2、准备字典。（学生）第一课时一、读儿歌，导入新课。1、学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。2、你们在读的时候，

2、有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3、提示新课：查字典。二、学习用部首查字法查字典。1、学生自由读查字典四步法，巡视。2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。4、练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。艹（）糸（）犭（）酉（）(2)数一数下面的字除去部首还有几画。葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。6、检查学生完成情况。三、老

3、师小结，布置作业。第 2 课时一、日积月累。1、教师用课件出示中华美德名言中难读的生字。2、认读生字。（指名读，齐读）3、学生逐句读，直到读通顺，读熟为止。4、师指导朗读名言。5、生再次试读名言，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）6、师逐句讲解每句名言的大致意思。7、生带着情感，小组合作试背。8、指名背诵，全班齐背。二、我爱阅读。1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。4、学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。6、全班交流汇报

4、。7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。三、老师小结，布置作业。【板书设计】十二月花名歌 ft茶迎春桃花牡丹石榴荷花茉莉桂花菊花芙蓉水仙寒梅【教学反思】我针对课文的特点和学生的实际，采用一些生动活泼的教学手段，把直观形象的画面、实物等展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了他们的想象力和创造力。我注意不同学生的原有水平， 锻炼了孩子的自主学习能力。在本课教学时，我知道大多数孩子不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让孩子们自告奋勇做小老师， 到前面利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能准确表达，而那些不会

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