小学二年级语文上册第七单元备课-雪孩子

1、21、雪孩子【课型】新授【教学目标】1、认识14 个生字，会写10 个生字。会写“不停、出门”等14 个词语。2、学习默读，试着不出声；读出人物对话中不同的语气。3、了解课文内容，感受雪孩子的勇敢善良。明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。（德育目标）教学重点：【教学重难点】1、认识 14 个生字，会写 10 个生字；初步了解课文内容。2、了解课文内容，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出手。【教学方法】引导法，观察法，比较法，朗读法【教学准备】课件第一课时【教学目标】1、认识 15 个生字，会写 8 个生字。掌握多音字“累、奔”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】认识

2、15 个生字，会写 8 个生字；初步了解课文内容。【教学过程】 一、谜语导入。（一）课件出示谜语：“说是花，不是花，不长叶子不结果，没有树根没有杈，漫天遍地都是花。”过渡：同学们，你们知道谜底吗？（二）板书课题。二、初读课文，自主识字。（一）引导学生自由读课文，边读边圈出生字，多读几遍。（二）引导同桌合作分自然段读课文，互相纠正字音。选出自己最喜欢的自然段读，并评议。（三）组织全班齐读。（四）出示生字卡片，引导学生开火车认读。三、指导书写 。（一）课件出示 8 个会写字，引导学生观察它们在田字格中的位置。（二）教师范写。（三）强调书写要点。（四）组织学生练习书写，教师巡视指导。第二课时【教学目

3、标】1、了解课文内容，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。2、巩固生字。【教学重点】了解课文内容，明白当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手的道理。【教学过程】 一、复习导入。（一）出示生字卡片，引导学生开火车认读。（二）指名分自然段读课文。二、品读课文。（一）引导学生学习第 1 自然段。过渡：雪后，大自然发生了什么变化呢？（二）课件出示第 23 自然段，引导学生自由读。（三）引导学生学习第 4 自然段。引导学生带着开心的心情读这个自然段。（四）引导学生学习第 59 自然段。1、课件出示第 58 自然段的图画，引导学生看图说话。2、启发学生思考：小白兔是如何得救的？（五）引导学生

4、学习第 1014 自然段。1、提问：雪孩子哪里去了呢？小白兔看到这样的场景，心里会想些什么呢？2、引导学生有感情地朗读段落。三、续编故事。（一）课件出示：以雪孩子又回来了为题，想象小白兔与雪孩子再次见面了会做什么，说什么。（二）引导学生想象说话。（三）组织全班交流。【板书设计】雪孩子 小白兔玩雪孩子救【教学反思】我始终认为，培养学生丰富的想象力尤为重要。从小让孩子们伴随童心、插上想象的翅膀，畅游在想象的海洋中，将来才会做出别人想不到的事、挖掘出别人没挖掘到的财富、创造出更伟大的奇迹。没有想象力何谈创新能力。语文课上，我会对课文中的一个情境让学生们展开丰富的想象。比如，在教学雪孩子第一课时，课文是以雪孩子变成气飞到空中不见了为结束。我便请学生想象一下：“雪孩子是一个舍己为人、品德高尚的人，他会飞到哪呢？又会为人们做些什么呢？”学生们有的会说：“雪孩子飞呀飞，飞到一个一年都没有下过雨的地方，看见这里的泥土已经裂开了很多缝，并且都不长庄稼了，人们都快要饿死了。雪孩子找来了许多云，和他们一起变成雨落下来，浇灌了这里的土地。不久，那里的庄稼长出来了、小草漫ft遍野、鲜花盛开，到处一片生机勃勃。”有的说，雪孩子去了森林，给大树喝水。去了池塘，和小青蛙做伴。在学生们都兴致饱满的要说