一年级下册音乐教案第二单元 欣赏 春天音乐会｜人教版

1、春天音乐会 教学目标1、了解春天大自然“万物复苏”的景象，讨论春天里的声音，让学生在歌唱春天的音乐活动中感受、体验和抒发万物复苏、欣欣向荣所带来的愉悦情感。2、通过语言、歌唱、声势、打击乐器伴奏等音乐活动尝试模拟自然生活中春雨、春风、春雷、春水，让学生体验不同角色、不同性格的音乐给他们的不同感受和情绪反应。3、在集体打击乐器伴奏中培养集体默契合作能力。教学重难点：掌握春雨和春雷不同的教具准备：PPT、音叉、双响筒、沙锤、摇铃、手鼓、三角铁、碰铃。教学过程（1）导入播放春天在哪里，带领学生踩着恒拍拍手蹦跳着进入教室坐下。师唱自编歌曲小雪花音高以5 3 组成。师：同学们，你们听到了什么？请学生唱出

2、雪花融化的叮咚声（音高5 3 3 5）全班一起唱，（并且在带唱的同时做出柯达伊手势），带唱音高5 3 3 5，唱准后加上手势一起唱。师：同学们，小雪花融化了，天气变暖了，是什么季节来到了？师：原来是春天是一个充满希望的季节，你眼里的春天是怎么样的，大地会有哪些变化呢？师：同学们描绘的春天真是太美了，春回大地，万物复苏，在春天里，你听到了自然界的哪些声音？（2）新授师：春天里的声音真是处处可闻啊，请同学们欣赏黄老师带来的这首歌曲春天音乐会，让我们一起去音乐当中寻找春天里的声音？师伴奏范唱歌曲.师：同学们你们都听到了春天里的哪些声音？（师出示PPT总结）师：同学们听到了春雨，春风，春雷，还有春水，

3、他们的声音都是怎么样的，让我们再来听一遍，一会儿请同学来回答。师：春雨唱歌的声音是怎么样的？（生：滴答滴答）滴答 滴答 滴答 滴答XX XX XX XX师：同学们，你们观察过下雨吗，谁来说一说春雨的声音是怎样的？细细的春雨从天空中拍打下来是轻轻的还是重重的？请同学们来表现。师：同学们，你们可以用身体来模仿春雨落下来的声音吗？可以用你身体的哪个部位呢？我们来试一试。师：别看小雨滴又细又小，它可是很调皮的，小雨滴从天空中落到地面上又弹了起来。（师示范）XX 0X X -诶？你们看到小雨滴弹起来了吗？（再次示范，小雨滴落到地面上又迅速的弹了起来溅起了水花，带领学生同学声势掌握有休止符的雨滴，学生掌握

4、后，声势变化）同学们，小雨滴它又调皮了，我们看看它又什么变化？师示范声势，XX 0X X 0师：同学们，这次小雨滴有什么变化？（溅起来了2次，再次示范，让学生观察2次溅起来了有什么不同，前一次快、后一次慢，带学生一起练习）（出示PPT春雨唱歌春雨唱歌，滴答滴答）师和学生打恒拍交换读歌词，并进行歌词来龙游戏。我们刚刚认识了调皮的小雨滴，让我们继续去寻找春天的声音吧！（出示春风图片）师：春风和春雨的声音是一样的吗？春风的声音是怎样的？（请同学模仿）（出示PPT春风弹琴春风弹琴，沙沙沙沙）师捋臂模仿春风，带领学生打恒拍读歌词并进行接龙。3、师：同学们在生活中听过春雷的声音吗？春雷的声音是怎么样的？它

5、有什么特点？谁来模仿一下？（师示范）它和温柔的春风和细细的春雨给你们的感觉一样吗？（低沉而又响亮）节奏一样吗？全班一起模仿。（出示PPT春雷打鼓春雷大鼓，轰隆隆隆隆隆）师带并请全班朗读（夸张一点的表演），引导学生朗读。师：春雷的声音可以用身体哪里来伴奏呢？（轰隆隆隆隆隆.）合作：春雷大鼓春雷大鼓，轰隆隆隆隆.师：哗啦啦啦啦.哗啦啦啦啦.这是谁的声音呀？师：原来是春水在小河里快乐的流淌着，仿佛是在为春天鼓掌（ppt出示歌词）师：春水给你的感觉是怎样的？引导学生感受春水的哗啦声拍的连贯的，带学生一起练习。春水的声音可以用身体哪里来伴奏呢？（哗啦啦啦啦）合作：春水鼓掌春水鼓掌，哗啦啦啦啦.师：我们通

6、过欣赏春天音乐会这首歌曲，找到了春天里的几种声音？同学们，让我们根据刚才大家总结出来的春雨、春风、春雷和春水的特点加入声势来一起来表演吧。 各个角落都有春天的声音，春天多么美好啊，让我们来为春天开个音乐会吧！（3）巩固1、师：老师要把同学们分为春雨、春风、春雷、春水四组，请同学们在老师今天带来的小乐器当中挑选出你认为适合为你的声音伴奏的乐器，拿到乐器后，不要着急敲奏，请在你听到你负责伴奏的声音出现的时候敲击乐器。下面，同学们来看看老师带来了哪些乐器。在音乐会中，我们还能加入春天里的哪些声音呢？让我们一起来为春天伴奏吧。2、师旁白：在我们生活中各个角落都有春天的声音，你听！当冬天刚刚过去，等洁白的雪化为水滴。叮咚叮咚，春天就来了。我能看到小草脱下冬装，穿上嫩绿的春装，他在风的伴奏下随风飘摇，发出沙沙声，这时候，天空飘来了一朵大乌云，春雷打起了鼓，轰隆隆轰隆隆，哎呀，蒙蒙的细雨一下就落了下来，嘀嗒嘀嗒，在不远处的池塘里，青蛙在放声的歌唱，咕儿呱 咕儿呱，小鸭子也跑来凑热闹，开心的叫着噶噶，小河里的春水快乐的流淌着，仿佛在为春天鼓掌，哗啦啦哗啦啦，春天多么美好啊！3、师弹琴一边唱一边请学生用乐器为