大学基础写作6课件

1、小说小说的定义小说的分类小说的特征第 八 章 小说 大学基础写作小说的写作1小说的定义什么是小说，想要给小说下一个精确的定义是困难的。“小说”这一概念提出之前，小说更多时候被西方人称为故事、史诗、传奇、虚构作品。而在东方则被称为志怪、传奇、话本。也就是说，小说的含义从来就是动态的、发展的。它没有一锤定音的理论，甚至也没有典范意义上的小说文本。人们对小说的理解，如同对存在、人、文化、文明、文学等概念的理解一样，是多样化的。在小说并非自古有之，实际上，真正意义上的小说的产生，在国外大概是18世纪早期的事情。一般而言，在西欧，笛福、理查逊、费尔丁被认为是其肇启者。而在中国，小说的成熟大约应该算是唐宋

2、时期的“传奇”，也就此时，“小说”方具备了今天我们所理解的意义。大学基础写作2小说的定义众所周知，在人类文学史上，最先出现的是诗歌。在中国，诗经的出现意味着文学先河的开启；而古希腊的神话和传说，以及荷马史诗的出现，则意味着西方诗歌的繁荣。其后，在中国先秦散文的兴起推动着文学的发展；而国外，法国的蒙田试笔，带动了西方散文的繁荣发展。在这期间，小说在哪里呢？它实际上是夹杂和附带在诗歌和散文之中，逐步成长和壮大着这并不是说小说源自诗歌和散文，正相反，小说有自己的源起。纵观世界各国的小说，都是从神话传说开始的，中国的小说也是这样。有人说我国小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等，其实真正的源头只有一

3、个，那就是神化传说。大学基础写作3小说的定义中国的“小说”一词最早见于庄子外物篇的“饰小说以干县令，其于大达亦远矣”这里将一些只说小道理的文字称为“小说”，这与后来和今天所说的小说的含义相差甚远。班固在汉书艺文志一章里的“九流十家”之末列出了小说家，说：“小说家者流，盖出于婢官。街谈巷语，道听途说者之所造也”。可见，古人所说的小说的特点就是一个“小”字。同时，我国最初的小说，同历史归于一类，直到梁代萧统编文选，才第一个把文学和历史区分开来。而小说脱离历史领域成为文学创作，是进入唐代之后的事情。明清时期的金瓶梅的出现在中国小说史上意义重大中国的小说，从东周列国到三国演义、水浒等基本难脱以历史为载

4、体的模式，直到发展到文人独立创作的金瓶梅，才更本质地体现出小说的特征。国外情形大致相仿。大学基础写作4小说的定义“五四”运动时期，在引入自由和民主的同时，白话运动使我们将许多文学概念更多地直接生吞活剥地建立在了外来定义的概念上。这就形成了中国文学的一种断裂，在这种断裂中，诗歌无疑是表现出了最惨烈的与传统的断裂。自由体诗歌的兴起和占统治地位，几乎就割裂了中国诗歌的传统，而小说则表现得更隐蔽和更触及灵魂。换言之，现在的小说概念，正是国外的小说概念。例如，有一定长度的虚构的故事，用散文体进行叙述，要有人物、性格等小说概念，这些就是从西洋和东洋（日本）传输给我们的。大学基础写作5小说的定义因此，国内“

5、小说”概念流变的历史大约如此：“所谓小说者，野史之流也”，“小说”这个词的训诂意义表明：中国古代文人认为小说是靠不住的野史。类似的观念到明清时期才有所改变，定义里开始有了：“人”的意思；到了“五四”运动前后，西方观念引进，小说也就有了和今天的概念相似的定义：“小说是通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节的具体描写，用以反映现实生活的一种文学体裁”。大学基础写作6小说的定义综上所述，小说的定义大致可以归结为：小说是一种运用文学语言，以叙述为主要表达方式，通过完整的故事情节的安排、典型形象的塑造和典型环境的描写，多方面地反映和再现现实生活的一种文学体裁。大学基础写作7大学基础写作散

6、小说的分类按反映生活的规模、容量大小和篇幅长短分类按小说描写的特定内容分类按表现形式或手法分类小说的分类是非常复杂的，大致可以分为以下三种类型：8大学基础写作按反映生活的规模、容量大小和篇幅长短分类长篇小说中篇小说短篇小说9长篇小说篇幅较长，内容丰富，情节复杂，人物众多，能够在比较广阔的范围内多方面地反映一定历史时期的社会生活面貌，因此，优秀的长篇小说常常被誉为“时代的百科全书”。大学基础写作10大学基础写作长篇小说的特点广泛地反映社会生活，可以容纳丰富复杂的生活内容，描绘各种各样的人物和人物性格的变化。多方面地描绘人物性格，可以把人物放在复杂的矛盾斗争中去表现他们的性格变化和发展成长。有复杂

7、的情节和结构。11长篇小说篇幅较长由于长篇小说描绘的是广阔复杂的社会生活，各种各样的人物，因而有众多的生活场面的变换和发展，故事线索也不仅是一条，往往是几条线索交织在一起，而众多的人物之间又有复杂的关系。这一切形成长篇小说情节和结构的复杂情况。由于内容的丰富复杂，一一部长篇小说一般又分为若干章、回和部。例如：红楼梦子夜复活李自成大学基础写作12中篇小说容量的大小、篇幅的长短、人物的多寡、情节的繁简介于长篇小说与短篇小说之间。其故事情节不像长篇小说那样环绕着好几组人物展开，而大多是描写一两个人物较长时期的遭遇或一生的命运。中篇小说虽没有长篇小说那样宏伟的规模，但却比短篇小说规模要大一些。例如：鲁

8、迅的阿Q正传赵树理的李有才板话丛维熙的大墙下的红玉兰谌容的人到中年大学基础写作13短篇小说它的特点是篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片段，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。正如茅盾先生在试谈短篇小说里说的那样“短篇小说主要是抓住一个富有典型意义的生活片段，来说明一个问题或表现比它本身广阔得多、也复杂得多的社会现象的。”“也就决定了它的篇幅不可能长，它的故事不可能发生于常年累月（有些短篇小说的故事只发生于几天或几小时之内），它的人物不可能太多，而人物也不可能一定要有性格的发展。”在中国文学中，自唐宋以来，短篇小说日趋发展、丰

9、富，如清代蒲松龄的聊斋志异就是一部文言短篇小说集，现代的鲁迅的药、祝福等就是著名的短篇小说。大学基础写作14按小说描写的特定内容分类大学基础写作言情小说武侠小说谴责小说历史小说侦探小说科幻小说推理小说惊险小说纪实小说15言情小说以男女爱情为基本题材。此类小说文本优美，情意缠绵，故事复杂曲折，或历尽磨难终成眷属，或坎坷多变遗恨绵绵，以情为主，以情动人，以情展示社会图景。中国的言情作品，可以上溯到唐代的爱情传奇，至明清之际，“人情小说”、“市井言情小说”一度兴盛。“五四”前后，“鸳鸯蝴蝶派”言情小说迎合小市民的趣味，在普通读者中，影响较大，代表作家为张恨水。近年来，新形式的言情小说重又出现，艺术表

10、现手法上也有了一定创新，影响最大的是台湾女作家琼瑶的作品。大学基础写作16武侠小说盛行于清代后期，一般为章回体长篇小说，内容主要写武侠仗义，因而又称侠义小说。武侠仗义往往又和清官断案结合在一起，让侠士协助清官破案，因此又称为侠义公案小说或公案小说。例如：三侠五义、施公案和彭公案，这类作品多以情节取胜，思想内容较差。 20世纪50年代以后，香港台湾出现了一批新的武侠小说，这类作品融进现代意识，想象丰富、情节离奇。例如：金庸的射雕英雄传等，较有吸引力，引起了理论界的重视。大学基础写作17谴责小说是中国旧小说的一种。清末社会黑暗，政治腐败，官吏贪污媚外，人民不觉悟，有些作家用小说口诛笔伐，进行揭发和

11、指摘。鲁迅先生在中国小说史略里对这种小说曾加以评论，并称之为“谴责小说”。这种小说在内容上广泛揭露和批判现实，大力宣传资产阶级改良主义，但批判不彻底，并寄幻想于封建最高统治者。在艺术上多用讽刺手法，笔无藏锋，极度夸张，但概括和典型化不够。例如：李伯元的官场现形记刘鹗的老残游记曾朴的孽海花等就是谴责小说的代表作。大学基础写作18历史小说以历史人物和事件为题材，反映一定历史时期的生活面貌。长篇历史小说可以展示某一时期的生活面貌和历史发展的趋势。这类作品所描写的主要人物和事件都有历史根据，但容许适当的虚构。因此，它虽然可以向读者提供一些历史知识，但它的主要目的在于给读者以启示和教育。例如： 三国演义

12、、李自成等就是历史小说。大学基础写作19侦探小说是19世纪末产生和盛行于欧美资本主义社会的一种通俗小说。它主要描写刑事案件的发生和破案经过，常以专门协助司法机关从事侦察活动的侦探作为中心人物，描写他们的勇敢机智和冒险行为，表现他们高超的侦探才能，故事情节曲折离奇，引人入胜。但这类作品大多肆意描写凶杀、偷窃、抢劫和奸淫等情节，散布神秘主义和唯心主义思想，宣扬资产阶级人生哲学和道德观，带有消极成分。著名的侦探小说有英国柯南道尔的福尔摩斯探案集。中国在20世纪初即有模仿之作，如程小青的霍桑探案。大学基础写作20科幻小说是现代小说的一个重要分支，以表现现代人的科学幻想为基本特征，是19世纪资本主义社会

13、工业革命的产物。法国作家儒勒凡尔纳以一生的创作，把科幻小说推向成熟，被称为“科幻小说之父”。科幻小说大多以充沛的感情、神奇的科学幻想，表现一定的社会价值观念和对人类未来的理性思考。有些还通过科学幻想同政治讽刺相结合，拓展这类作品的题材。优秀的科学幻想小说，把科学和艺术很好地结合起来，用丰富的科学知识武装人们的头脑，鼓励人们展望科学的美好前景，激发人们求知与探索的热情，对青少年读者的智力开发能起积极的作用。它的特点是：科学性，即所描写的故事尽管不是事实，属于尚未实现的人类未来的生活，充满着奇特的幻想，但必须有科学理论上的依据。预见性，即所描写的内容，应当是人类科学实践所未曾达到的领域。文艺性，即

14、要求具有小说的一般特征，有典型环境的描写，有栩栩如生的人物形象，有曲折生动的故事情节。例如：童恩正的古峡迷雾叶永烈的世界最高峰的奇迹大学基础写作21推理小说是侦探小说的一种，是以逻辑推理的方法侦破案件的小说。20世纪2030年代在欧美得到发展。20世纪6070年代以来在日本风行，当时日本的推理小说居世界首位，推理小说这个名称，也是在日本首先起用的。推理小说的内容大体与侦探小说一致，主要区别在于它注重科学的逻辑推理，运用推理手段拨开疑云迷雾，揭示案情和破案过程。优秀的推理小说，不仅情节曲折离奇，引人入胜，而且其深入细致的分析和精到准确的判断使人佩服。不仅使人获得艺术上的享受，而且得到思想方法上的

15、启发。例如：美国的佛德累达奈与曼佛里德李合著的希腊棺材之谜日本松本清张的奇怪的被告大学基础写作22惊险小说是现代小说的重要种类，是对内容惊险的各种小说的统称。惊险小说的源头是各民族古代的惊险故事传说，往往带有神化或迷信色彩。1819世纪以来，惊险小说的题材逐渐增多，成为相对独立的现代小说样式，一般可分为：大学基础写作侦探小说探险小说犯罪小说神秘小说部分科幻小说间谍小说23惊险小说法国大仲马的基督山伯爵是拥有广泛读者的惊险小说。伴随着商品经济的发展，西方惊险小说也出现了粗制滥造的现象。另外，有人将中国清代以来由公案小说演变而来的武侠小说、剑侠小说也归入惊险小说的范畴。这类作品多以惊险奇巧的情节取

16、胜，缺乏人物性格的塑造，格调通常不高。大学基础写作24纪实小说是现代小说的一种，指在搜集事实材料基础上加以概括、提炼、艺术虚构而写成的小说。这种小说是现实主义小说发展的一个分支，同时也受到新闻、报告文学发展的影响。纪实小说往往根据报刊文章、法庭记录、档案文献等写成，也可根据通过调查、访问等搜集到的第一手材料写成。作品多具有极强的政治倾向和道德意识。当代中国文坛，纪实小说也在报告文学的基础上发展起来。例如：周淑兰的国家命脉祝德生的周恩来在万隆单学鹏的劫难大学基础写作25大学基础写作按表现形式或手法分类诗体小说章回小说书信体小说意识流小说“非小说”26诗体小说是具有小说特点的一种叙事诗。与一般叙事

17、诗比较，诗体小说不仅篇幅长，更主要的是它像小说那样，比较细致具体，它是用诗的语言写成的，能抒发强烈的感情。例如：拜伦的唐璜普希金的叶甫盖尼奥涅金大学基础写作27章回小说是长篇小说的一种，是我国古典小说的主要形式，由宋元讲史话本发展而来。讲史说的是历史兴亡和战争故事，如全相平话五种、五代史平话、宣和遗事等。说话人不能把每段故事有头有尾地在一两次说完，必须连续讲若干次，每讲一次就等于后来的一回。在每次讲话之前，要通过题目向听众揭示主要内容，这就是章回小说回目的起源。从章回小说中经常出现的“话说”和“看官”字样，就可以看出它和话本之间的继承关系。大学基础写作28章回小说经过宋元两代的长期孕育，元末明

18、初出现了一批章回小说，如三国志通俗演义、残唐五代演义、水浒传等。这些小说都在民间长期流传，经说话和讲史艺人补充内容，最后由作家加工改写而成。它们比起讲史有很大发展，其中人物和故事的核心虽然是历史，但更多的内容是后人所创造的，篇幅比讲史更长了，主要是供读者阅览的，而且明确分为若干卷，每卷又分为若干节，每节前面有一单句目录，如“刘玄德斩寇立功”。大学基础写作29章回小说到了明中叶，章回小说的发展更加成熟，出现了西游记、金瓶梅等这些章回小说故事情节更趋复杂，描写更为细腻，内容和“讲史”已没有一定的联系，只是体裁上保持着“讲史”的痕迹。这时章回小说已不分节，而明确地分成多少回，回目也由单句发展成为参差

19、不齐的双句，最后成为工整的对句。如明嘉靖后出现的各种版本的三国演义，人们把明嘉靖本三国演义的两节合并成一回，两节的节目作为回目的两句，起初两句不是对偶的，到了毛宗岗修改三国志演义时，为了“务取精工，以快阅者之目”，就把“以参差不对，错乱无章”的回目改为对偶整齐的二句。大学基础写作30书信体小说是用书信的形式写成的小说。以第一人称“我”为主人公讲解故事、塑造形象，写人叙事都以“我”的亲身经历、亲眼见闻展开，使人感到亲切，增加了真实感。著名的书信体小说有：歌德的少年维特之烦恼卢梭的新爱洛绮丝大学基础写作31意识流小说是现代西方的一种小说写作技巧。19世纪末，美国心理学家威廉詹姆士提出人的意识像流水

20、一样斩不断，形成“流”，人们称这种理论为“意识流”的理论。其后法国小说家艾杜阿杜夏丹率先在他的作品中运用了“内心独白”的写法。这之后意识流小说发展很快，在英国、美国都出现了代表作家和作品，逐渐形成了小说创作才独立流派；这种小说基本作法是强调自由联想、内心独白和旁白，带有很大的思维跳跃性和随意性，不讲情节的连贯和完整性，写作章法突然多变。例如：法国作家马塞尔普鲁斯特的追忆似水年华英国女作家维吉尼亚伍尔芙的墙上的斑点爱尔兰作家詹姆斯乔伊斯的尤利西斯中国作家王蒙的春之声、夜的眼大学基础写作32“非小说”最早是英国小说家詹姆斯乔伊斯提出来的，他说艺术家像“造化万物的上帝一样，藏在他们作品中、作品后、作

21、品旁或作品上”。主张作家在任何时候都不要出面，避免对生活进行主观评价，也不要对客观现实流露出明显的感情倾向的痕迹。例如：阿根廷作家路易斯博尔赫斯的非小说作品爱尔兰作家萨缪尔贝克特的但丁布鲁诺 维柯乔伊斯大学基础写作33大学基础写作小说的特征能多方面细致地刻画人物有完整生动的故事情节能具体灵活地描绘各种复杂的人物活动环境小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的叙事作品。因此，有人把人物、情节、环境称为小说的三要素。 关于小说的特征，别林斯基说，它“结合了一切其他类别的诗：既有作者对所描写事件的感情的吐露抒情诗，也有使人物更为鲜明而突出地表达自己的手段戏剧因素。其他类的诗所不能容忍的旁

22、白、议论和教训，在长篇和中篇小说里都有其合法的地位” 这说明小说比诗歌、戏剧都自由得多，它能更广泛地反映社会生活。大致上说，小说具有如下一些基本特征：34能多方面细致地刻画人物文学作品大都是以刻画人物形象为中心的，而小说却能最全面地体现文学的这一特性。它能够多方面地再现人物的绚丽多彩的生活整体。小说既可以描写人物当前的现实活动，也可以描写叱咤风云的激烈斗争；既可以描写人物的一个横断面，也可以描写人物的一生以至数代人的生活史；既可以描写人物的动作、语言、神情姿态和音容笑貌等外部特征，也可以描写人物的思想感情、道德情操以及种种外部事物所引发的隐秘的内心活动。大学基础写作35能多方面细致地刻画人物小

23、说在塑造人物性格方面，比其他文学体裁更自由，小说描写人物和生活场景，比叙事诗细致入微，比戏剧更为灵活。小说还可以通过多种多样的表现手段，多方面地、多层次地刻画人物。它既可以借助叙述人的语言，也可以借助作品中的人物行为来直接提示人物性格，还可以通过肖像描写、心理描写、概括描写、细节描写等手段来刻画人物性格，使人物形象鲜明、生动，富有典型意义。例如：巴尔扎克对老葛朗台的肖像描写；托尔斯泰对聂赫留朵夫的心理剖析；吴敬梓对胡屠夫的行为刻画；曹雪芹对林黛玉生活环境的渲染；罗贯中在“煮酒论英雄”一回中写曹操和刘备的对话；高尔基对巴维尔成长的抒情议论。以上种种都无一不鲜明地刻画了人物的性格。大学基础写作36

24、多方面地刻画人物是小说的主要特征。因此，小说人物形象塑造的优劣成败，对小说的美学价值有至关重要的影响。大学基础写作小结：37有完整生动的故事情节小说的中心任务是塑造人物形象，而情节是人物性格成长发展之历史。因此，小说就必须充分展示人物性格，具有生动、复杂而又完整的故事情节。小说篇幅较长、容量较大，它可以深入细致地去描绘个方面的社会生活，表现多种多样的矛盾冲突，把各种人物性格都刻画得惟妙惟肖。和其他文学体裁相比，这个特点就更为突出。抒情诗一般没有情节；叙事诗虽有情节，但比较简单；有的叙事散文和报告文学虽有情节，但往往也是片断的，或在作品中不占主要地位；戏剧与小说类似，都需要有完整的故事情节，但二

25、者比较起来，小说的情节更为复杂、曲折和多样。大学基础写作38有完整生动的故事情节例如：长篇小说红楼梦就是围绕贾府由盛到衰这个情节主干，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗之间爱情纠葛为主要情节，展示封建统治阶级内部的向后倾轧和弱肉强食、叛逆者的反抗、荣宁二府的兴衰、贾雨村的宦海沉浮、甄士隐的穷困潦倒、尤三姐的爱情悲剧等。一个个故事此起彼伏，交织穿插，构成一幅色彩斑斓，气象万千的封建社会的生活历史画卷。大学基础写作39有完整生动的故事情节即使是短篇小说，它的情节虽比较简单，但却完整曲折，跌宕起伏，引人入胜。例如：鲁迅的药契诃夫的变色龙莫泊桑的项链大学基础写作40能具体灵活地描绘各种复杂的人物活动环境小说中的

26、环境，实际就是指人物生活的历史背景、社会背景、自然环境以及人物活动和事件发生的具体场所。比较而言，在各种文学体裁中，小说在时间和空间上都不受任何限制。它可以进行纵的历史叙述，也可以截取横断面进行具体生活场景的描绘；既可以描写与人物和事件直接相关的环境，也可以描写与人物、事件只有间接关系的各种因素。 当然，其他文学体裁（如长篇叙事诗、戏剧文学等）也需要进行某些具体的环境描写，但一般都很简洁、集中，或高度浓缩和概括，有的（如散文）还要有较多的抒情色彩。 而小说，则完全可以根据人物性格刻画的需要，具体地描绘各种环境。小至一草一木，大至万里河山，都可以淋漓尽致地再现出来。 小说的环境描写非常重要，如果

27、离开了一定的时代和具体的环境，不仅人物性格得不到充分的发展，而且也失去了作品的真实性。大学基础写作41小说的写作小说的种类繁多，不同小说的写作有共性亦有其特性，因此，在此谈小说的写作，难免挂一漏万。我们仅以短篇小说的写作要求为例，来分析与理解小说的基本特性。短篇小说是一种人物、情节比较单纯，场景具体，篇幅短小的小说形式。短篇小说以反映人生的横截面为其显著的特点而与长、中篇小说明显地区别开来。它多选取生活中最富有典型意义的片断或侧面作为描写对象，情节单一，场面集中，一般抓住一条主线来展开情节，不可枝蔓过多。人物不宜太多，人物关系也应尽量集中。集中力量突出一两个人物的性格中的主要特征，不可面面俱到

28、，展示人物性格的全貌。但短篇小说却能以小见大，见微知著，在较短的篇幅中展示深刻的思想内涵。短篇小说的这一特点，要求做到以下几点：精选典型材料；挖掘出小事件中的大道理；涵蕴内潜，不需全盘托出；情节单纯，人物集中。大学基础写作42大学基础写作小说的写作善于感受，精于构思巧妙设置情节塑造人物，突出典型注重环境描写丰富艺术细节43善于感受，精于构思短篇小说的题材往往比较细琐，是生活中的小事件。这就要求在构思的时候善于抓住核心材料。生活中的一个精彩的故事，一个给人留下深刻印象的人物，一个美好的画面，深埋于心的一点回忆、情绪、印象都可能触发打动作者，使作者对它产生深刻的感受和领悟，这些东西往往成为触发构思

29、的核心材料。由此出发，再进一步虚构、开掘生发，由小到大，由点到面，从而进入艺术构思。大学基础写作44善于感受，精于构思截取有典型意义的生活片断是短跑小说构思中的重要一环。短篇小说容量有限，展示的生活面不宜过大，需要作者有高度的概括力，精心截取人物最具典型意义的生活片断。茅盾先生在（鼓吹集试谈短篇小说）说：“短篇小说主要是抓住一个富有典型意义的生活片段，说明一个问题或者表现比它本身广阔得多，也复杂得多的社会现象的。”大学基础写作45截取生活片断有两种情况：大学基础写作“横切”“直缀”46“横切”所谓“横切”，是指截取人物在较短时间里具有典型意义的生活横断面，情节、画面都很集中。大多数短篇小说都是

30、以这种形式来构思的。例如：鲁迅先生的一件小事、乡场上美国作家欧亨利的麦琪的礼物大学基础写作47“直缀”所谓“直缀”，是指从较长时间中，截取人物的几个重要生活片断，将其组接起来，连缀成篇，以展示人物的遭遇和命运。例如：莫泊桑的项链老舍的月牙儿鲁迅的祝福大学基础写作48大学基础写作巧妙设置情节对小说情节的基本要求构思、安排情节的艺术手法情节是小说必不可少的要素。它是展示人物性格的基础，它是揭示人物与人物关系的依托，它是结构小说形态的重要依据。49大学基础写作对小说情节的基本要求真实情节必须反映符合生活本质的艺术真实完整有头有尾，连贯完整，有始有终生动丰富多彩，曲折紧张，扣人心弦一是要求情节内含的矛

31、盾真实二是要求细节的真实 50大学基础写作构思、安排情节的艺术手法紧扣人物，突出性格一点因由，生发出去综合虚构，优选典型51紧扣人物，突出性格情节是人物活动的历史轨迹，不同人物具有不同的性格，也有不同的行为方式。因此，在构思情节时，必须充分尊重人物的个性，让他自己去选择他特有的故事和情节，不能因情节而扭曲性格。在众多的故事中，要重点写那些对展示人物性格有利的情节。大学基础写作52一点因由，生发出去无穷无尽发展着的事物和现象，各具特点而又互相联系，作家置身其中，感受多端，却往往被其中的某一点吸引，产生强烈的创作欲望。然后由此一点出发，多方联想、挖掘，生发加工，构思出完整的情节。例如：“所写的事迹

32、，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。”鲁迅的我是怎样做起小说来大学基础写作53综合虚构，优选典型在大量素材中，作者进行反复选择，沙里淘金，把最有价值的情节优选出来，然后进行改造、加工、补充，使之成为具有典型意义的情节。故事情节的典型化与人物典型化的原理一致的。大学基础写作54大学基础写作塑造人物，突出典型人物性格刻画的要求人物典型化的方法人物是小说的核心。小说就是通过对人物及其活动的叙述、描写来表现主题、展开情节，从而感染读者、影响读者。因此，塑造人物是短篇小说的命脉。“塑造人物是创作的首要任务”沙汀55人物性格刻

33、画的要求要具有鲜明独特的个性要具有一定的概括性和代表性性格要进行多方面的描写大学基础写作性格要有发展56要具有鲜明独特的个性在社会生活中没有两个一模一样的人，鲜明独特的个性是指人物生动活脱、有血有肉、呼之欲出，是不同于其他任何人的“这一个”。“人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。” 恩格斯大学基础写作57要具有一定的概括性和代表性独具个性的人物性格只有涵盖较为广阔的社会内容，才具有普遍性、典型性，这样的人物才有深远的社会价值。大学基础写作58性格要进行多方面的描写小说中的人物和任何事物一样是一个矛盾对立的统一体，他带着各种各样的愿望并将它们表现于动作。只有多方面描写人物性格，才能

34、塑造血肉丰满的人物形象。片面描写人物性格，把人物神化或鬼化，这样的人物是绝无生命力的。在多方面描写人物性格时，又需着重表现其性格的主要特点，造成性格的统一和完整性。大学基础写作59性格要有发展在人物性格要依一定的社会条件的改变而演变。小说的人物塑造通常要表现性格的成长和演变，使其主要性格特点显得更清晰。大学基础写作60短篇小说由于篇幅的限制和取材的特点，不应强调它描写性格发展的历史过程。但是，它在创作鲜明、丰满的人物性格时，着力表现性格的发展也并非完全不可能。尤其是截取人物一生中几个关键片断来反映人物命运的短篇，常使人物性格有明显的发展。例如：鲁迅的祝福中的祥林嫂大学基础写作小结：61大学基础

35、写作人物典型化的方法以真人为模特儿杂取种种，合成一个首先要弄清楚典型化的含义。性格的典型性不是先个性化再概括或反之，而是两者同时进行的过程。在对生活素材进行概括的时候，注意集中富有特征的生动细节。典型化有两种方法：62以真人为模特儿即以某个生活原型为基础，吸取其他类似的生活素材使人物血肉丰满、个性突出，成为典型人物。大学基础写作6364656667686970夸张法把人物性格的某些特征加以夸张、放大，使人物性格鲜明突出。或者，显示人物性格的细节多次出现以突出人物形象的某一特征。例如： 三国演义中张飞喝断当阳桥的情景。 风波中九斤老太“一代不如一代”的口头禅。大学基础写作71梦幻法即以用梦境、幻

36、觉表现人物性格，揭示人物内心世界的方法。例如：红楼梦中多处的梦境。大学基础写作72大学基础写作注重环境描写社会环境自然环境小说中的环境是指作品中所描写的人物赖以存在、情节赖以展开的社会背景或具体场面。分为：73大学基础写作注重环境描写人总是在一定的环境中生活，故事也总是在一定的环境中展开。因此，人物的性格或情节的发展走向必然要受到环境的影响和制约。为了更好地揭示人物的性格，必须准确地表现他所赖以存在的环境。“现实主义的意思是：除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。” 恩格斯74大学基础写作注重环境描写自然环境的描写社会环境的描写75大学基础写作自然环境描写就是对日月星辰、山川河流

37、、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。自然景物也是现实生活的一部分，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。景物描写的作用是多方面的。76景物描写为人物活动和事件发展提供必要的环境渲染、烘托气氛例如：鲁迅的小说药的末尾有这样一段文字：“微风早已停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。”抒发或寄托作者和人物的感情大学基础写作有的环境描写可以推动情节的发展。例如：水浒传第十六回”智取生辰纲”一节，作者用诗词反复描写和渲染天气炎热，这炎热难耐的天气成为一系列情节发展的推动力天不热，杨志等人就不会买酒喝，不喝酒

38、就不会被麻倒，吴用等人如何得手？77大学基础写作社会环境描写是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写。在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、甚至居室陈设等环境因素的描写。社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有着重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。78大学基础写作通过对特定历史时期的社会生活情景的展开，为人物活动提供大的社会历史背景通过对人物生活的具体环境的陈设、格局、色调的描绘，来烘托人物的秉性、气质和志趣爱好。社会环境的描写，一般以两种方式展开：79例如：古华的小

39、说芙蓉镇开头有这样一段描写：“芙蓉镇街面不大，十几家铺子，几十户住家仅仅夹着一条青石街。铺子和铺子是那样的挤密，以至一家煮狗肉，满街闻香气，以至谁家娃儿跌跤碰脱牙、打了碗、街坊邻里心中都有数不是逢圩的日子，街两边的住户还会从各自的阁楼上朝街对面的阁楼搭长竹竿，晾晒一应布物，衣衫裤子，裙子被子。”这里对一个古老、偏 僻的乡镇风貌和人们的生活风俗进行了描绘，给下一步人物的活动和故事的展开提供了一个典型而真实的社会环境。大学基础写作通过对特定历史时期的社会生活情景的展开，为人物活动提供大的社会历史背景80例如：曹雪芹在红楼梦中对林黛玉所住的“潇湘馆”的描写，就清楚地说明了这一点。那夹路的翠竹，满地的

40、苍苔，还有那垂地的湘帘，都笼罩在“悄人无声”的寂静中。“一缕幽香从碧纱窗中暗暗透出”这幅抒情诗似的工笔画，与林黛玉高洁的心灵及悲凄的人生境遇相吻合。这种环境，只有林黛玉可以当之。大学基础写作通过对人物生活的具体环境的陈设、格局、色调的描绘，来烘托人物的秉性、气质和志趣爱好。81例如：俄国19世纪批评现实主义作家冈察洛夫在其长篇小说奥勃洛摩夫中，在利用环境描写来映衬人物性格方面也为我们树立了光辉的典范。请看作家对主人公奥勃洛摩夫居室的描写： “四壁上，在画幅的四周，花彩似的挂着一簇簇灰尘不蓬蓬的蜘蛛网；镜子呢，照不出东西了，倒可以当作记事牌，在灰尘上面记录着什么事来帮助记忆。地毯都脏污了，一条毛

41、巾忘在沙发上。差不多没有一天早晨不剩有一只头天晚上用了晚餐尚未拿去的、上面有一枚器皿和一块啃光的骨头的盘子，摆在洒满面包渣子的桌子上。大学基础写作通过对人物生活的具体环境的陈设、格局、色调的描绘，来烘托人物的秉性、气质和志趣爱好。82要不是这只盘子，以及倚在床边的一支刚吸完的烟斗和躺在床上的主人，人们也许以为这间房子是没有人住的什么东西都这么灰尘蓬蓬，退了色，绝没有人住着的痕迹。不错，书架上放着两三本摊开的书和一张报纸，写字桌上摆着一具墨水台和几只鹅毛笔；可是摊开的那几页已经发黄，蒙了灰尘显而易见，它们给丢在那里已经很久了；报纸的日期还是去年的；如果把鹅毛笔向墨水里蘸去，说不定就有一只吓慌了的

42、苍蝇嗡嗡地从里面冲飞出来。”大学基础写作奥勃洛摩夫的形象是19世纪50年代俄国腐朽寄生的贵族地主的形象，是俄罗斯文学史上最后一个“多余人”的典型。懒散怠惰是他性格的基本特征，无所事事和沉睡是他生活的主要内容。上面这段描写的典型意义在于，房间的陈设和面貌与主人的性格完全吻合，互为表里。83大学基础写作丰富艺术细节细节描写是对富有表现力的细小事物的描写。细节是刻画人物、展开情节和构成环境的最基本单位，是记叙性文体的最小结构单位。一篇叙事性文章或一部叙事性文学作品就是由大大小小的一系列细节连缀而成的。“创作就是把若干细节结成或大或小有完美形式的整体。” 高尔基84大学基础写作丰富艺术细节需要指出的是

43、，细节描写不是对所有细节的描写。任何事件或场景都有许多的细节，这些细节有的反映事物的本质，是富有特征的；有的细节是一般的，与事物的本质相距较远。在进行场面描述时，要有所选择，把具有特征性的细节写进去，把一般的细节摒弃掉。这就要求，观察时应该着力把握反映事物的特征的细节，尽力写出事物的灵魂和精髓。85大学基础写作丰富艺术细节真实典型的细节描写是刻画人物、丰富情节、表现主题的重要手段。没有精湛的细节描写，就不可能有生动的艺术形象，作品就没有感染力。富有表现力的典型细节是艺术的试金石。86大学基础写作细节描写的要求真实准确典型87大学基础写作真实细节的真实是指反映现实生活本质、人物性格的艺术真实，并不要求一定要合乎生活的真实。细节要合乎时代的规定性，合乎这一时代里一般人的自然能力和社会属性要合乎具体生活环境的规定性，合乎在这一环境里矛盾冲突的