云南校讯通新平台操作图解

1、校讯通新平台操作图解一、校讯通新平台地址：HYPERLINK http:/jiaoyhttp:/jiaoy图表 SEQ 图表 * ARABIC 1二、校讯通平台登录入口：（如下图）图表 SEQ 图表 * ARABIC 2（注：教师登录自己的手机号，初始密码为111111，进入后教师可修改自己的密码。如教师忘记密码，可点击找回密码（），在弹出的对话框中（）输入自己的手机号码点击提交，密码会发送到你的手机上。）三、进入登录页面后：1、登录页面有（）的教师要先进行身份切换，点击身份切换，选择自己所需身份后再进行下一步操作。无身份切换的教师可直接进行操作。图表 SEQ 图表 * ARABIC 3校讯通

2、平台首页图表 SEQ 图表 * ARABIC 4 身份切换图2、发信息：发信息包括：1、教师办公短信；2、家长信息（备注：教师办公短信必须由校管理员授权后才有权限进行编辑发送）发信息进入口如下图：图表 SEQ 图表 * ARABIC 5在图5中点击或都可以进入发信息平台，如下图：图表 SEQ 图表 * ARABIC 6信息发送页面教师先在点击下拉图标，在弹出对话框架中选择要发送信息的对像（如：家长）图表 SEQ 图表 * ARABIC 7信息对象选择页面点击年级前将会出现该年级所有班级或该教师所任班级学生。如下图：图表 SEQ 图表 * ARABIC 8信息对象选择页面教师选择发送班级或个别学

3、生后，点击确定进入书写信息页面，如下图：图表 SEQ 图表 * ARABIC 9信息书写页面教师选择发送类型，平台将会出现下图：图表 SEQ 图表 * ARABIC 10年级、班级选择页面教师在上图中处选择自己所任年级，选择班级后进行书写信息，然后点击确定发送信息（注：教师可点击定时发送选择自己发送信息的时间。）三、下面我对校讯通平台其它功能进行一一介绍：（一）、家校互动：家校互动包括1、发信息；2、已收信息；3、已发信息；4、待发信息；5、短信收藏。1、发信息开头就已经写过了，在这里就不再提了。 2、已收信息是指家长回复或教师之间互发的办公短信，操作方法是先点击，而后在弹出的网页上再点击，将

4、出现下面网页：图表 SEQ 图表 * ARABIC 11已收信息页面教师可在上图中点击 选择所需日期对已经收到信息进行查询：3、已发信息是指教师已经发送给家长或教师的信息，操作方法是先点击，再点击将出现下图：图表 SEQ 图表 * ARABIC 12已发信息查询已发信息操作方法同已收信息。4、待发信息是指教师发信息时设置了定时发送的信息，操作方法和已发信息一样，进入下图：图表 SEQ 图表 * ARABIC 13待发信息进入待发信息页面后教师可进行立即发送和加入收藏与删除已经设置为定时发送的信息。 5、短信收藏是指教师在发送信息或收到的信息中觉得好的信息进行收藏，收藏后系统自动为你保存在短信收

5、藏里，它的操作方法与前面的几个功能相同。在短信收藏里教师可查找和对信息进行分类与删除等。图表 SEQ 图表 * ARABIC 14短信收藏图（二）、短信审核：它分为短信审核和短信权限设置。如下图：图表 SEQ 图表 * ARABIC 15短信审核注：短信审核只有校管理员平台有，所以也就只提到这里了。（三）、考勤管理：分为下图四种1、学生考勤记录查询是指学生到、离校刷卡时系统自动记录下来的时间。2、教师考勤记录查询是指教师到、离校刷卡时系统自动记录下来的时间。3、学生平安短信查询是指学生刷卡后系统自动发送到家长手机报平安的短信查询。4、刷卡时间段设置是指对学校开始上课到放学进行时间设置，然后学生

6、在信息机上刷卡后，系统才会将学生刷卡的时间记录下来，以此来确认学生是迟到还是早退。（四）配卡管理配卡管理内只有一项“学校配卡管理”，教师在进入页面后可对本班学生进行考勤卡录入，但这一般都是校管理员的工作，所以在这里就不多讲了。（五）、亲情电话亲情电话时教师可查询自己所打亲情电话时间和对本班学生亲情电话进行更改。（六）、业务查询业务查询里教师可查看自己所定制的业务及学生所定制的业务。（七）学校课程学校课程里教师可查看班课程表和本班授课教师。（八）、成绩管理成绩管理分成绩录入和成绩查询与发送，操作方法如下：点击然后再点击成绩录入或成绩查询与发送。成绩录入：图表 SEQ 图表 * ARABIC 16成绩录入 （注：在模板处将模板下载到桌面上，然后按模板格式录入成绩，点击浏览找到做好的表格后进行导入）模板下载方法：点击（注：二选一）：图表 SEQ 图表 * ARABIC 17模板下载第一步点击保存图表 SEQ 图表 * ARABIC 18模板下载第二步点击保存就可将模板下载到桌面上了。然后对桌面上的模板进行名称修改，方便自己查找。图表 SEQ 图表 * ARABIC 19成绩导入模板根据自己需要，教师可对模板进行修改（注：