《就任北京大学校长之演说》必修2好课件

1、作者：蔡元培就任北京大学校长之演说第1页，共41页。教学目标一、知识教育目标结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。二、能力培养目标1结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。2领悟大学精神，提高学习积极性。第2页，共41页。 本文是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1912年5月，改名为北京大学。 但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官

2、僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，上学只是想方设法混资历，找靠山，只为了升官发财，对研究学问没什么兴趣。第3页，共41页。小资料:北京大学始建于1898年戊戌变法时期，称京师大学堂。但旧时的北大实质上是一处官僚养成所，由于学生多为京官子弟，毕业后也是当官，因此教员称学生为“老爷”；学生称教员为“大人”。教员们不从事研究，只为养家糊口；学生们更无心学习。教员：“老爷们请起立！老爷们请向左转！老爷们请向右转！老爷们请向后转！”众生：（懒懒散散地做动作）教员：“老爷们好！”众生：（齐声）“大人好！” 教员：“老爷们辛苦了！”众生：（齐声）“升官发财！”兼容并包 思想自由第

3、4页，共41页。第5页，共41页。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他提出“思想自由，兼容并包”的教育思想 ，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。以坚决的气魄，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。李大钊第6页，共41页。鲁迅（教员）第7页，共41页。毛泽东（图书馆馆员）第8页，共41页。没有蔡元培，北大就不成其为北大；没有北大，蔡元培也不成其为蔡元培。 “北京大学虽声名狼藉，然改良之策，

4、亦未尝不可一试，故允为担任。” 1916年12月22日，蔡元培抱着整顿、改革北大的宗旨和决心，迎难而上，赴京就任北大校长的职务。第9页，共41页。 杜威(美国著名哲学家、教育家)： “拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中在某些学科上是有卓越贡献的，固不乏其人。但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除了蔡元培外恐怕找不到第二。”第10页，共41页。第11页，共41页。北大办公楼第12页，共41页。第13页，共41页。 未名湖和博雅塔第14页，共41页。第15页，共41页。演讲辞的特点 3 、观点鲜明、 逻辑性强

5、 2、具有针对性、 思想性和鼓动性1、语言的口语化,多用短句 4、运用多种修辞手 法和表达技巧，增 强说服力和感染力第16页，共41页。 学界泰斗，人世楷模 毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命； 从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。 周恩来 蔡元培（1868-1940），字鹤卿，号孑民，绍兴人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。蔡元培第17页，共41页。正音 干( )禄( ) 肄( )业 孜孜( ) 店肆( ) 沦丧( ) 訾( )詈

6、( ) 冶( )游 塞责( ) 会晤( ) 相勖( ) 商榷( ) 切磋( ) 砥( )砺( ) 鲜( )为人知ganlyzzssngzlyszwxquculdxin第18页，共41页。解释下列词语：刮目相见：时阅数载：长足： 长（zhng）斯校：提携（xi）： 姑不具论： 宗旨既乖： 敷衍： 营营：潜修：比喻另眼看待 时间经过几年。阅，经过 形容进展迅速 当此校校长。长，领导比喻在事业上扶植后辈 暂且不作论述。具，陈述。 宗旨既然错误。乖，错误。 这儿指学习不认真 形容辛苦劳累 到职开始工作 深入钻研有益 视事：裨（b）：第19页，共41页。 结构与观点第一部分（1段）：第二部分（24段）：

7、 第三部分（5段）： 改良讲义， 添购书籍，能裨实用旁稽博采回顾与北大的渊源三点希望抱定宗旨， 为求学而来砥砺德行， 以矫颓俗敬爱师友，以整校风 两个计划第20页，共41页。抱定宗旨大学性质： 多年弊端： 皆有做官发财思想。 毕业预科者，多入法科。 对于教员，则不问其学问之 浅深，惟问其官阶之大小。 提出要求： 抱定宗旨，为求学而来。大学者，研究高深学问者也。第21页，共41页。正反对比论证： 求学者：爱惜光阴， 孜孜求学， 造诣容有底止。 求官者：放荡冶游， 敷衍塞责， 学问毫无， 误己误人误国 结论： 宗旨不可以不正大。第22页，共41页。 文章特点 （内容） （结构）（语言）1.富有针对

8、性和现实意义。2.思路清晰，逻辑严谨。3.用浅易的文言文与口语揉和而成, 简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅，又有口语的明快易懂。第23页，共41页。 讨论： 读了本文， 你觉得蔡元培 先生的三点希 望对今天的我 们有何现实意 义？第24页，共41页。作业： 设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。第25页，共41页。 蔡元培指出：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”什么是大学第26页，共41页。梅贻琦1931年12月出任清华大学校长，其就职演说中有一段话，近年广为传诵：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”第27页，共41

9、页。牛津的培根；波隆那的但丁；北大：蔡元培、马寅初、吴树青、许智宏；清华：梅贻琦、王大中华中科技大学：朱九思、杨叔子、周济、樊明武；浙大：竺可桢、潘云鹤；武大：刘道玉、侯杰昌、顾海良、刘经南人大：李文海、纪宝成。1、大学之“大”，因有“大家”而谓大。第28页，共41页。2、大学之大，因有“大师”而谓大 北京大学： 五四时期成为新文化运动中心，汇集了胡适、李大钊、陈独秀、鲁迅、周作人、刘半农、高君宇、许德衍等；新中国成立后，有李四光、冯友兰、宗白华、朱光潜、翦伯赞(历史)、曹靖华(翻译)、王力(语言学)等；现在，费孝通、雷洁琼、陈岱孙、季羡林、张岱年、黄楠森、胡代光、肖灼基、厉以宁、赵敦华等。

10、第29页，共41页。3、大学之大，大学因有馆藏丰富的图书馆，设备先进的教学大楼，实验室和浓郁的校园文化氛围而谓大。 第30页，共41页。4、大学因对知识探究的高深与博大而谓大。浙大校歌的歌词，将大学拆分为“大”和“学”两个字来分别解释，其中，“大学”之“大”是“海纳百川，有容乃大”的“大”，而不是自以为自己已经很有学问的自大的大；而“学”是指“学问”，学问几乎是无穷尽的，因为世间万事万物，都是学问. 第31页，共41页。5、大学有“大学生”而谓大。 剑桥大学：62人获诺贝尔奖，被称为世界政治家的摇篮。牛津大学：英国前50位首相中，29位出自该校。哈佛大学：35人获诺贝尔奖，6位总统，美国500

11、家大企业老板有23在该校学习过，包括：比尔盖茨。东京大学：18位首相，4位诺贝尔奖，日本14的大企业家。清华大学：200多位部长级人物，朱镕基、胡锦涛、吴官正、吴邦国等。 第32页，共41页。时代与使命人类社会正昂首步入信息文明的时代农业文明时代（蒸汽化）工业文明时代（电气化）信息文明时代（电子化）第33页，共41页。 农业文明、工业文明与信息文明的不同 农业经济时代的主要资源：土地+劳力 工业经济时代的主要资源：能源+机械+劳力 知识经济时代的主要资源：知识 第34页，共41页。生产第一要素不同农业经济生产第一要素是体力工业经济生产第一要素是机械知识经济生产第一要素是知识第35页，共41页。财富流向不同农业经济：体力大王工业经济：石油大王、汽车大王、钢铁大王知识经济：信息大王、软件大王、数码大王第36页，共41页。美国是世界研究院印度是世界办公室中国是世界加工厂第37页，共41页。三流企业卖产品二流企业卖技术一流企业卖专利 超一流企业卖标准 第38页，共41页。 MP3售价79美元 1、专利费 47.4美元 占60% 2、生产成本 30.65美元 占38.8% 3、中国获利 0.95美元 占1.2%强者做势,中者做市,弱者做事。第39页，共41页。大学毕