《再别康桥》精选教学课件2

1、再别康桥 第1页，共50页。导入新课 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣”的诗人徐志摩到底是怎样的一个人呢？这节课让我们和徐志摩一起再别康桥，走进诗人追求爱、自由和美的诗意的内心。第2页，共50页。作者介绍 徐志摩（18971931），浙江海宁人。现代诗人、散文家。1916年入北京大学法科，并于同年与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学。1920年赴英国剑桥大学，攻读博士学位。其间爱恋林徽音，并于1922年与张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。

2、1923年与胡适等成立新月社。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译。同年认识有夫之妇陆小曼。1926年10月，与陆小曼结婚。1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 第3页，共50页。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：

3、 PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 茅盾说他既是中国的布尔乔亚(资产阶级）的“开山”诗人又是“末代诗人”。他的新诗可称千古绝唱。他的行为与品格也同样受到同人、朋友、学生的赞赏与爱戴。他对爱情的执著

4、追求虽为文坛风流佳话，亦留有诸多遗憾。但他那天真无邪，崇尚自由、平等、博爱的人道主义情怀，追求人生真谛的精神是惊天地、泣鬼神的。胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。 第4页，共50页。徐志摩第5页，共50页。徐志摩与张幼仪第6页，共50页。“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”徐志摩第7页，共50页。林徽因第8页，共50页。徐志摩、林徽因和泰戈尔在一起第9页，共50页。徐志摩与陆小曼第10页，共50页。陆小曼第11页，共50页。天才横死，损失的是中国文学。 胡适徐志摩的人生观只有三个大字： “一个是爱，一个是自由，一个是美” 胡适徐志

5、摩是新诗的诗魂，人称“诗哲”、“诗圣”第12页，共50页。我所知道的康桥 康桥，再会吧1922年，第一次离开剑桥，写下长诗1926年，第二次旅游英国，留下散文1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作再别康桥第13页，共50页。 康桥cambridge，即剑桥，邻近 康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作再别康桥.走近康桥:第14页，共50页。剑桥大学第15页，

6、共50页。剑桥大学欧式建筑第16页，共50页。第17页，共50页。第18页，共50页。 剑 桥 教 室第19页，共50页。图 书 馆第20页，共50页。第21页，共50页。 静静的康河第22页，共50页。剑 桥 秋 景第23页，共50页。夜 景第24页，共50页。康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。 徐志摩第25页，共50页。我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拔动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。 吸烟与文化第26页，共50页。荇 （ ）藻 （ ）溯 （ ）斑斓 （ ）笙箫 （ ）长篙 （ ）xngzosbn lnshng xiogo第27页，共50页。 走

7、诵进读康经桥典1.注意诗歌的节奏、重音,朗读时语调柔和、舒缓. 2.欣赏诗歌优美的语言.感受诗人对康桥的深情.3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂.第28页，共50页。再别康桥1轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。2那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。3软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！7悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。4那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。5寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星

8、辉斑斓里放歌。6但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！第29页，共50页。整体把握 自古以来离别诗可以说是数不胜数，大家比较熟悉的有哪些诗词？ 王勃的送杜少府之任蜀州：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。” 王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 李白的赠汪伦：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 王维的送元二史安西：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”第30页，共50页。思考问题1、你认为这首诗主要抒发了什么感情？2、诗人在离别时，写了康桥哪些风光？你能概括出几幅

9、画面？3、诗人告别时，做了哪些事？金柳图、青荇图、彩潭图、寻梦图、沉默图、作别图对康桥的依依惜别之情招手第31页，共50页。河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍欢喜留恋迷恋凄婉哀伤寻梦入梦出梦眷恋飘然离去无限依恋百般珍惜苦闷彷徨第32页，共50页。1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋5感情达到高潮6情绪低落 静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图诗歌情感第33页，共50页。诗歌解析 1 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 第一节最引逗我们情思的是那三个“

10、轻轻”，使我们体会到，康桥是美丽的，而这美的最集中的表现在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，即使“作别”一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美，表现了诗人对其的惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。第34页，共50页。 第二节，写了岸边的柳树。“金柳”是夕阳照射下的柳树，它镀上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳的“新娘”，形象逼真的写出了金柳的美好姿态，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱。“艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融。谁舍得离开美丽的新娘呢? 可见康桥在徐志摩心中的地位 在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系

11、。西安有个地方叫灞桥，是古代送别的地方，送别时人们往往都有折柳赠别习俗。真是伤心不过灞桥柳呀。 2 那河畔的金柳 是夕阳中的新娘 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 第35页，共50页。3 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 第三节，写了康河的水草。青荇，是再普通不过的水草，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？ 明确：在这里，软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛；招摇一词写出了水草随微波起伏的轻盈之态。在柔波里招摇的意象，是诗人对自己在康桥幸福生活的隐喻。并有向诗人打招呼，欢迎诗人之意。“甘心”

12、两字，表达了诗人对康河的永久恋情，愿意永远流在康河，“生于斯，长于斯，死于斯”。 本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好？因为这些景物上寄予着作者对康桥的无限留恋。柳草本无情，有情的是诗人。第36页，共50页。4 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 第四节，写榆树下的清潭。这里的潭即指拜伦潭，相传拜伦曾在这里游玩。清泉倒映着天上的彩虹，五彩斑斓，多么富有诗情画意！浮藻间好像沉淀着彩虹般的梦。融情入景，将人带入了梦一般的意境中。 第37页，共50页。5 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 第五节，诗人迷恋的

13、感情达到了高潮。在流连忘返的观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将要离别康桥。想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那“彩虹”似的梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁的想要“放歌”，快乐的情绪达到顶点。 第38页，共50页。6 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 第六节，乐极生悲，诗人由幻想回到现实。想到今晚就要和康桥离别，不禁别情缕缕，离愁重重，情绪顿时低落下来。于是不能“放歌“，只能“悄悄”吹起离别的伤感的笙萧，在沉默中体味别离的惆怅。连夏虫好像也体会到了离别之情，也为他保持沉默。“沉默是今晚的康桥”，往日欢愉的康桥也无语了，一切都为诗人

14、的离去归于寂然，将诗人的离愁推到了极点。真是此时无声胜有声，无言胜过千万语呀！ 怎样理解“悄悄是别离的笙箫”？悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗人内心一定翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，所以笙箫的离别曲只能在心中回荡。第39页，共50页。 第二节至第六节则是作者情感，思绪发展变化的一个全过程的典型概括。 夕阳中幻成的金柳，是这种宁静之美的具体体现，而这金柳在诗人的心中就像是能使他心情荡漾的安静、娇美的新娘。那新娘美得让诗人不敢正视，他移开自己的目光，低头却见到柔波之下“招摇”自在的“青荇”。一泓闪亮映入诗人的眼角，使他不由自主的转头观望那是拜伦潭，可在夕阳的映照

15、下，是揉碎的彩虹在沉淀自己的梦！本来就充满梦幻色彩的虹，却也在寻着自己的梦，这自然使诗人想起以往在河上披星流舟放歌寻梦的情形。此时像又在寻梦，但现实使诗人已不能放歌：离别在即，不能；静美于心，不忍。唯有“悄悄”才是诗人所愿。而此时的康桥，也沉默，似乎也不愿离别。 第40页，共50页。 7 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 第七节，与开头呼应。诗人是那样不舍得离去。云彩本是不能带走的，诗人却用夸张的手法强调说“不带走一片云彩”，加上两个“悄悄”表露诗人不愿掠动心爱的康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。这一节不是对第一节的简单重复，而是更加深情，更加眷恋。

16、至此，将诗人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、“悄悄”、“轻轻”中表现了出来，同时排出了“伤离别”的沉重感，增加了飘逸之感。第41页，共50页。问题简析 徐志摩的再别康桥用词精美，“招摇” 一词更是生动营造了美妙的诗境，与整首诗的情调合谐统一，对抒发诗人的感情起到了举足轻重的作用。 一说“招摇”，现今常含贬义且常与“过市”相连。其实，它还有“逍遥”一义，而要用“逍遥”来写水草，则无拘无束，自由自在的情态就得以显现了，即使有夸耀的成份又有何妨，它夸耀的是一种安闲，是一种自在。 再看“招摇”之前的“油油”二字。何谓“油油”？光润的样子，水流的样子，和悦的样子。用它来修饰“招摇”不但增强了水草的

17、自在感，而且还使我们想见了水草得以“招摇”的河之水：微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那像涂了凝脂的水草在水中随微波来回轻摆，自在安闲。这是怎样一幅美景啊！而这美景全赖诗人的“招摇” 。释再别康桥之“招摇” 第42页，共50页。课文总结 再别康桥一诗，我们读到的是离情，但给我们启示的却是热爱自然，热爱生命，热爱生活。在当今商品经济社会里，世俗的砂轮把我们的情感世界打磨得渐渐粗疏、冷漠时，我们更需要这一类清新、真纯的文字来洗涤我们的灵魂，从而使我们学会感动，让生活充满激情。第43页，共50页。完美体现新月派诗的风格建筑美音乐美绘画美四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快, 韵律柔和，抑扬顿

18、挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。三美第44页，共50页。艺术特点 1、形式：四行一节 错落排列 字数相近 回环呼应建筑美 全诗共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。 首句连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”最后一节以三个“悄悄的”与首阙回环对应。潇洒地来，又潇洒地走。挥一挥衣袖，抖落的是什么？已毋须赘言。既然在康桥涅槃过一次，又何必带走一片云彩呢？首尾回环呼应、结构严谨，给人以整体之美。 第45页，共50页

19、。 2、语言：节奏感 旋律美 弹跳性音乐美 A、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 B、音节和谐，节奏感强。 C、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 如诗歌的第一节，便三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性；诗的第2节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏契合着诗人感情的潮起潮落，有一种独特的审美快感。七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展。正体现了徐志摩的诗美主张。 第46页，共50页。 3、意境：金柳 新娘 招摇 彩虹似的

20、梦绘画美 全诗中选用了“云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草”等词语，给读者视觉上以美的享受，同时也表达了作者对康桥的一片深情。 七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。这主要表现在以下两个方面：其一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境。如披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭等。其二是，诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。 第47页，共50页。迁移练习试和徐志摩的另一首离别诗比较赏析： 沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔 像

21、一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉第48页，共50页。 这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。 第49页，共50页。 明代大才子张潮说过：“情之一字所以维系世界，才之一字所以粉饰乾坤。”近日看才女传记，发现古往今来的才女大多也难逃一个“情”字，才女们一面用自己的才情为世界锦上添花，一面在期待意中人的蓦然回首青眼相加。

22、自古才女多薄命，何堪才女本多情。才华之于女子，能让她们的人生更丰盛，灵魂更宽广，能让她们拥有别的女子所没有的知识和思想，但时代和闺阁的限囿，让她们在现实生活中难以寻求到梦寐以求的幸福，情路多走得很悲凉，给人留下几多唏嘘。唉，千秋才女一寸心！班婕妤算得上是一怀锦绣的才女，终是敌不过狐媚会舞的美女赵飞燕姐妹，最后在烧香礼佛中度过，其有诗自比秋扇，感叹道：“常恐秋节至，凉风夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝”。唐琬文静灵秀，才华横溢，与陆游青梅竹马，却被婆婆生生拆散，与陆游沈园重逢，一曲钗头凤满是世事磨难和浸洇，离别后，感情烈火的煎熬使她悒郁成疾，在秋意萧瑟的季节如一片落叶随风而逝。鱼玄机风华绝代、才情

23、似锦，敢在新科进士们题诗的观壁上，当场写下“云峰满月放春睛，历历银钩指下生；自恨罗衣掩诗句，举头空羡榜中名”不让须眉，向男人挑战，却不改痴心一片，发出“易求无价宝，难得有心郎”的感叹。最终，因跟个丫头争风杀人，烟花般寂灭。蔡文姬“博学有才辩，又妙于音律。”先嫁给卫仲道，可是丈夫又早死。兵荒马乱中为羌胡兵掳至南匈奴左贤王部，生了两个儿子。后来曹操用重金把她赎回，车轮滚滚中写下了令人肝肠寸断的胡笳十八拍，回来后所嫁的董祀又差点被曹操处死。一生中嫁了三个丈夫，让她牵肠挂肚的还有留在匈奴的两个儿子，亲情爱情中的双重煎熬，怎一个惨字了得？上官婉儿祖父上官仪和父上官庭芝皆因起草“废后诏书”而被武则天处死。

24、十五岁时，婉儿进宫做了太子侍读，跟当时“容止端雅”的太子李贤有了爱恋，然而李贤很快就因谋反罪被废被贬，最后被逼自杀。宫闱深深，情长寥落，上官婉儿洞悉了宫廷中没有亲情更没有爱情，坚定了自己紧跟武则天的决心，将亲人，爱人，全都埋葬在一个低首里，随侍武则天左右，称量天下，名倾一时。虽对如山文册案牍和纷繁复杂的君王世界，了解的一如俯视自己手心的纹路，可惜无法拥有寻常女子的欢爱，终是陷在宫廷权力争斗里，李隆基入宫后，将她斩于旗下。这个曾写下“叶下洞庭初，思君万里馀”的女子，情怀脉脉更与谁人说？还有些才女之所以在感情上有缺憾，就因其感性太多，仅观近代几个才女就可看出感性是一些才女在感情上的软肋。被誉为“近

25、三百年来最后一位女词人”的呂碧城，曾令女作家苏雪林惊艳不已，但早期遭人抛弃的阴影一直困绕她，再加上她自恃清高，始终觉得身边无可匹配之人，所以独身终老，最终也没有获得一份完美的爱情。萧红由于没有很好的家教，骨子里缺少爱，完全不懂得如何爱与被爱，很容易为一点温情而付出自己，先被未婚夫王恩甲欺骗并抛弃，后身怀六甲被萧军英雄救美就以身相许，和萧军同居6年后，又怀着萧的孩子与端木结合，她临终的那一声叹息述尽了世间痴怨浮华情事背后的荒凉。才女也是女子，爱如果没有理性掌舵，也会输得很惨。这世间只要有人的地方，就少不了吃。这吃呢？有不同的食物、不同的餐具、不同的地方、不同的吃饭过程。这里，我们就专门谈谈吃饭过

26、程。因为一个人的吃饭过程能从侧面看到一个人的人品、家庭教育、生长坏境等。不知在什么地方看过一篇文章，大概是说一位生意人把准备合作的伙伴带回家吃饭，饭桌上那位即将合作的伙伴专挑自己喜欢的菜吃。等他走后，生意人的父亲告诫儿子说：“你不能和这个人合作。”儿子问到原因时父亲说：“从他的吃相可以看出，这个人很自私，在他的心里只装着自己。一旦碰到利益问题，他不会站在你的角度考虑问题的。”儿子知道父亲是位一叶知秋之人，就找借口放弃了与那人的合作。看看，那个人就因吃饭时的表现，影响到了自己的生意，而他自己也许永远不会知道其生意合作失败的真正原因在哪里。婚丧嫁娶，亲朋小聚，大家一起吃饭的机会及多，吃饭前中后的各

27、种人的不同的表现真是包罗万象。吃饭前，有的人彬彬有礼，尊贵的位子让给客人或长者，有的人啥也不管，抢先入座。吃饭中，有人只顾低头享用，有人照顾老幼；有人边吃边夸夸其谈，唾沫四溅，甚至筷子指人，有人轻声细语，吃不漏齿；有人只吃面前饭菜，有人不顾别人正在夹菜就转动桌面。吃饭结束，有人杯盘狼藉不堪入目，有人将残渣收入盘中；有人扭头就走，有人放整齐凳子；有人转身离开，有人拥抱告别。从不同的人的表现，大约也能看出此人的生活状态。一个人的吃饭习惯不是与生俱来的，而是和他的家庭教育、生长坏境、所受的教育密切相关，是伴随着他的成长慢慢养成的。记得我小时候特别喜欢吃苞谷碜稀饭下的锅巴，就想在饭前给自己占上，于是大

28、声说：“今天的锅巴是我的。”妈妈听了训斥：“大家都爱吃，为什么会是你的？小孩子这样很不好，和姑姑、妹妹分着吃！”从此，不敢轻易说什么是我的，吃饭时也不敢挑三拣四，我学会了好东西和大家分享。有一次和朋友吃饭，朋友带着自己的五岁的女儿。吃饭时，小女孩发出了吧嗒吧嗒的声音，朋友温柔的小声说道：“宝贝，吃饭的时候嘴巴不要张得太大发出声音，我们就更喜欢你了。”一会儿，小女孩说：“妈妈，帮我夹块鱼。”朋友：“好呀。不过下次想给妈妈说话的时候，先把嘴里的东西咽到肚子里哦。”小女孩点了点头。当时我就对朋友的做法打心底佩服。她能在日常生活的小事中时刻给女儿正确的指导，相信她的其它好习惯也在潜移默化的影响着女儿，

29、也相信小女孩长大后在餐桌上的吃相会温柔优雅。试想：如果聚餐时，在饭桌上大声说话，难免唾沫四溅，坐在旁边的人岂不倒霉？菜一端上来，就赶紧给自己的小碗夹很多自己喜欢吃的东西，有人还没夹上就空了盘，同桌吃饭的人岂不小看你？嘴里还有食物就给人说话，让人看到嘴里的东西，岂不尴尬？吃饭本来是一件快乐的事情，在这个过程中我们可以慢慢地品尝享用美食，可不能因为不注意餐桌礼仪而让大家扫兴，不能因一个小小的不雅举动被同桌人看低或成为教育孩子的反面教材。看似简单的吃饭，期间隐藏着很多的东西。吃饭过程绝对能看出一个人的家庭教育、生长坏境和人品、教养。所以我们在交友或即将有生意往来时，不妨和你将要交往的人多吃几次饭，从侧面了解一下他的情况