《劳动光荣》作文指导教学课件

1、劳动光荣过程具体 体会真实第1页，共22页。快快，你知道若千年前，地球是个什么样子吗？“那时没有高楼大厦、没有繁华的都市生活、没有现代化的企业、没有奔弛、没有宝马当然，也没有语言、没有文字、甚至没有人类。人类是由猿人进化而来,那又是什么促使猿人成为了能直立行走的人呢？是生存环境所逼，是长期劳动的结果。快乐导航第2页，共22页。人类因为劳动从原始走向现代第3页，共22页。谈一谈：你参与了什么样的劳动？怎样做的？怎样想的？第4页，共22页。劳动光荣过程具体 体会真实第5页，共22页。快乐赏析第6页，共22页。欣赏佳作，学习方法速读铲雪开路，思考并回答问题。第7页，共22页。快乐练兵场：铲雪开路作者

2、产生铲雪开路的想法是怎样引起的？用“”画出来。铲雪开路中他们遇到了哪些困难？又如何克服的？请你说一说。遇到困难时，海亮和“我”各怎样想的？怎样做的？劳动的快乐和光荣作者是怎样体会的？画出相关的句子。第二段，“这时，只见一瘸一拐地走了。”1.雪冻住了，海亮回家拿了根铁棒，敲掉了冰雪，我再铲。2.铲得累了，海亮没有信心了，我拿过铁棒，打出一条小沟，他把铁铲插进我打的小沟中，用力把铲子向前推，果然很省力。海亮想还是算了吧，我想坚持铲吧。我想到了铲雪省力的办法，积雪清除了。屁股虽然冰凉冰凉的，而心里却热乎乎的。第8页，共22页。要把一次劳动经历讲清楚，要做到以下三点： 1.认真选材。写印象最深刻的一次

3、。 2.详写劳动过程。(怎样做的？怎样说的？怎样想的？) 3.写出真实感受。 第9页，共22页。快乐积累按此格式，再说几个词语。AA式: 蹦蹦、跳跳、打打、闹闹、敲敲、挠挠、聊聊、谈谈、躲躲、闪闪、挤挤 ABB式: 洗刷刷、急匆匆、慢腾腾、慢悠悠AABB式：踉踉跄跄、颤颤巍巍 、熙熙攘攘、絮絮叨叨、战战兢兢 、挑挑拣拣第10页，共22页。快乐积累 我们一个拿着小盆，一个拎着小桶，来到小溪边。我俩在一处鱼多水稳的地方，从两边用泥筑坝，围城一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水。水越舀越少，鱼儿惊慌地乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，我看看你，你看看我，高兴得哈哈大笑。 小姑娘擦皮鞋还挺熟练的，

4、飞快地从鞋箱里拿出一支鞋油，麻利地挤出一些涂在妈妈的皮鞋上，然后再用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。接着，她又用一块干布，使劲打磨皮鞋，发出“噼啪”的响声。第11页，共22页。包饺子快乐体验第12页，共22页。 准备： 学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。快乐体验第13页，共22页。方法：（）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅（）对折成半圆，捏牢中间（）由两边向中间封口， 用双手拇指和食指按住边快乐体验第14页

5、，共22页。快乐选材 今天的课堂中我们有美好的体验，学会了包饺子，可能我们的饺子还形态各异，但能从中得到劳动的快乐，也体会到父母为我们操劳的不易。生活中还有许多其他劳动也是同学们经历过的，让我们一吐为快吧！第15页，共22页。交流劳动故事 事件叙述的清楚完整，过程具体。 运用恰当的动词，将过程表达准确。 有劳动的感受，趣事在哪，困难时如何一步步克服的，心情如何。第16页，共22页。 给你选好的劳动，起一个响亮的名字吧！快乐作文第17页，共22页。习作指导： 经过： （详写） 做（如何做的？动作、姿势等） 说（对话、争论、夸奖）想（内心活动） 场面、气氛、环境等描写可以使文章更有生活气息哦！快乐体验第18页，共22页。 【板书设计】 劳动光荣 开头：（1）开门见山（2）点明中心 中间： 事情的起因、经过、结果 具体描写劳动过程，突出重点。 (详写做法、想法) 结尾：（1）自然收尾（2）感受式第19页，共22页。妙笔生花 我们来选择自己记忆清楚，又觉得有意义、有趣味、有收获的一次劳动。把劳动的过程作为重点记叙，写清楚你这次劳动时的方法，怎么做，怎么想，怎样解决问题，具体地展示你的能力和智慧，表达自己真实的感受。第20页，共22页。快乐点评1.写好后先自己检查修改。2.指名朗读，其他学