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文档简介
1、劳动光荣过程具体 体会真实第1页,共22页。快快,你知道若千年前,地球是个什么样子吗?“那时没有高楼大厦、没有繁华的都市生活、没有现代化的企业、没有奔弛、没有宝马当然,也没有语言、没有文字、甚至没有人类。人类是由猿人进化而来,那又是什么促使猿人成为了能直立行走的人呢?是生存环境所逼,是长期劳动的结果。快乐导航第2页,共22页。人类因为劳动从原始走向现代第3页,共22页。谈一谈:你参与了什么样的劳动?怎样做的?怎样想的?第4页,共22页。劳动光荣过程具体 体会真实第5页,共22页。快乐赏析第6页,共22页。欣赏佳作,学习方法速读铲雪开路,思考并回答问题。第7页,共22页。快乐练兵场:铲雪开路作者
2、产生铲雪开路的想法是怎样引起的?用“”画出来。铲雪开路中他们遇到了哪些困难?又如何克服的?请你说一说。遇到困难时,海亮和“我”各怎样想的?怎样做的?劳动的快乐和光荣作者是怎样体会的?画出相关的句子。第二段,“这时,只见一瘸一拐地走了。”1.雪冻住了,海亮回家拿了根铁棒,敲掉了冰雪,我再铲。2.铲得累了,海亮没有信心了,我拿过铁棒,打出一条小沟,他把铁铲插进我打的小沟中,用力把铲子向前推,果然很省力。海亮想还是算了吧,我想坚持铲吧。我想到了铲雪省力的办法,积雪清除了。屁股虽然冰凉冰凉的,而心里却热乎乎的。第8页,共22页。要把一次劳动经历讲清楚,要做到以下三点: 1.认真选材。写印象最深刻的一次
3、。 2.详写劳动过程。(怎样做的?怎样说的?怎样想的?) 3.写出真实感受。 第9页,共22页。快乐积累按此格式,再说几个词语。AA式: 蹦蹦、跳跳、打打、闹闹、敲敲、挠挠、聊聊、谈谈、躲躲、闪闪、挤挤 ABB式: 洗刷刷、急匆匆、慢腾腾、慢悠悠AABB式:踉踉跄跄、颤颤巍巍 、熙熙攘攘、絮絮叨叨、战战兢兢 、挑挑拣拣第10页,共22页。快乐积累 我们一个拿着小盆,一个拎着小桶,来到小溪边。我俩在一处鱼多水稳的地方,从两边用泥筑坝,围城一个小水池。然后,我们用小盆往外舀水。水越舀越少,鱼儿惊慌地乱跳。我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼,我看看你,你看看我,高兴得哈哈大笑。 小姑娘擦皮鞋还挺熟练的,
4、飞快地从鞋箱里拿出一支鞋油,麻利地挤出一些涂在妈妈的皮鞋上,然后再用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注,看来,她干这一行已经有一段时间了。接着,她又用一块干布,使劲打磨皮鞋,发出“噼啪”的响声。第11页,共22页。包饺子快乐体验第12页,共22页。 准备: 学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,筷子或勺子每人一双(一个),面板每组一个,围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。快乐体验第13页,共22页。方法:()拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅()对折成半圆,捏牢中间()由两边向中间封口, 用双手拇指和食指按住边快乐体验第14页
5、,共22页。快乐选材 今天的课堂中我们有美好的体验,学会了包饺子,可能我们的饺子还形态各异,但能从中得到劳动的快乐,也体会到父母为我们操劳的不易。生活中还有许多其他劳动也是同学们经历过的,让我们一吐为快吧!第15页,共22页。交流劳动故事 事件叙述的清楚完整,过程具体。 运用恰当的动词,将过程表达准确。 有劳动的感受,趣事在哪,困难时如何一步步克服的,心情如何。第16页,共22页。 给你选好的劳动,起一个响亮的名字吧!快乐作文第17页,共22页。习作指导: 经过: (详写) 做(如何做的?动作、姿势等) 说(对话、争论、夸奖)想(内心活动) 场面、气氛、环境等描写可以使文章更有生活气息哦!快乐体验第18页,共22页。 【板书设计】 劳动光荣 开头:(1)开门见山(2)点明中心 中间: 事情的起因、经过、结果 具体描写劳动过程,突出重点。 (详写做法、想法) 结尾:(1)自然收尾(2)感受式第19页,共22页。妙笔生花 我们来选择自己记忆清楚,又觉得有意义、有趣味、有收获的一次劳动。把劳动的过程作为重点记叙,写清楚你这次劳动时的方法,怎么做,怎么想,怎样解决问题,具体地展示你的能力和智慧,表达自己真实的感受。第20页,共22页。快乐点评1.写好后先自己检查修改。2.指名朗读,其他学
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