《古代诗歌五首》第一课时教学课件

1、七年级 语文 下册人教版第1页，共32页。课件PPT20 古代诗歌五首第一课时第2页，共32页。课件PPT情境导入 诗歌是我国古代文学中的瑰宝，特别是唐诗、宋词、元曲，更标志着我国古代文学的辉煌成就。今天我们学的这五首诗歌，都是千百年来脍炙人口的名篇。我们要通过学习和吟诵，领会诗歌的优美意境，接受文学熏陶，提高文化品味。第3页，共32页。课件PPT课时目标1.了解与诗歌有关的文学常识；有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。2.品味重要诗句的深刻含义，学习诗人通过写景来抒情的方法。3.品析诗中所蕴含的诗人的感情，把握诗的主旨。第4页，共32页。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，

2、独怆然而涕下。第5页，共32页。 陈子昂(661702)，唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。作者档案第6页，共32页。课件PPT文题解说 幽州台:燕国时期燕昭王为招纳贤才所建的黄金台。题目表明了诗歌内容是诗人登幽州台的感慨

3、。第7页，共32页。课件PPT写作背景 武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了登幽州台歌。第8页，共32页。课件PPT生难字词【前】过去。【古人、来者】指像燕昭王和郭隗那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。【念】想到。【悠悠】形容时间的久远和空间的广大。【怆（chung ）然】悲伤的样子。

4、【涕】眼泪。第9页，共32页。参考译文： 放眼望去看不到往昔招贤的英王，回头看看不到后世求才的明君。 想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！课文解析整体感知第10页，共32页。课件PPT课文解析精研细读1.通过这首诗的品读，你认为作者当时登上幽州台的时候，诗人有怎样的感想呢？ 前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，（而自己却报国无门、壮志难酬），不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。（时间绵长、空间辽阔）第11页，共32页。课件PPT课文解析精研细读2.“独怆然而涕下”中“独

5、”字有何作用？ “独”字,又渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。第12页，共32页。课件PPT结构图示登幽州台歌前后（寂寞苦闷）悠悠怆然第13页，共32页。课件PPT主题概括 本诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。第14页，共32页。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。望 岳杜甫第15页，共32页。课件PPT作者档案 杜甫（），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。 他

6、是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的真实历史面貌， 因此，他的诗歌被公认为“诗史”。他本人也被看做一带代宗师，被尊为“诗圣”。第16页，共32页。课件PPT写作背景 唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。第17页，共32页。课件PPT生难字词【岱宗】泰山，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。【夫】读“f”。句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气

7、。【如何】怎么样。【齐鲁】古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。原是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。【青未了】指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。第18页，共32页。生难字词【造化】大自然。【钟】聚集。【神秀】天地之灵气，神奇秀美。【阴阳】阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。【昏晓】黄昏和早晨。【荡胸】心胸摇荡。第19页，共32页。生难字词【决眦（z）】眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。决：裂开。【会当】终当，定要。【凌】登上。【小】形容词的意动用法，意思为“以为小，认为小”。第20页，共32页。

8、参考译文： 巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。 神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。 层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。课文解析整体感知第21页，共32页。课件PPT课文解析整体感知本诗每句都体现了“望”字，只是望的角度不同，具体体现在哪里？第22页，共32页。 岱宗夫如何？ 乍一望见泰山时，那种欣喜惊讶仰慕的情形。 齐鲁青未了。 别出心裁地写出自己的欣赏体验。造化钟神秀，阴阳割昏晓。远望近望泰山的神奇秀丽、巍峨高大。课文解析整体感知第23页，共32页。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

9、凝望愿望这不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。写出了泰山的阔大景象使自己心胸摇荡。课文解析整体感知第24页，共32页。课件PPT课文解析精研细读1.首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”是怎样描写泰山的高大形象的？ 侧面烘托。诗人在这一句中自问自答，写远望所见景象。借助齐鲁两地来侧面烘托泰山拔地而起、参天耸立的硕大形象。第25页，共32页。课文解析精研细读课件PPT2.颔联里“钟”和“割”二字用得好在哪里？ 这二字都用了拟人的修辞手法。“钟”字写出了大自然的多情，将它的神奇秀丽景色全分给了泰山。“割”字写出了泰山“无情”地切断了山的阳光，使山的南北两面阴阳截然不同，也凸显了泰

10、山遮天蔽日的硕大形象。第26页，共32页。课文解析精研细读课件PPT3.如何理解“荡胸生曾云，决眦入归鸟”这句话？ 泰山上叠起的层云使自己心胸摇荡，睁大眼睛看着归鸟入林，这句诗不仅写出了诗人当时专注的神情，也体现了他对祖国大好河山的无限热爱之情。第27页，共32页。课文解析精研细读课件PPT4.“会当凌绝顶，一览众山小”用了什么表现手法？这句诗传达了怎样的人生哲理？ 托物言志。这句诗字面意思是说诗人要登凌绝顶，俯视众山，实则传达了“一个人要有不怕困难、勇于吃苦的精神，要有攀登人生顶峰的雄心壮志，要有藐视一切的英雄气概”的人生哲理。第28页，共32页。课件PPT结构图示望岳杜甫远望绵延高耸近观神奇秀丽 热爱细看胸怀浩荡、眼界开阔第29页，共32页。 这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。主题概括第30页，共32页。课件PPT随堂测试1.下列加点字解释正确的一项是（ ） A.念天地之悠悠（形容从容不迫） B.独怆然而涕下（苍老的样子） C.造化钟神秀（天地、大自然） D.会当凌绝顶（聚合，合拢）2.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这个画面