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文档简介

1、猜猜我是谁第1页,共22页。第2页,共22页。我是大象耷拉第3页,共22页。第4页,共22页。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。第5页,共22页。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 像 似的 平静的湖面像一面镜子似的。第6页,共22页。第7页,共22页。第8页,共22页。朗读要求:声音读得响,字音读得准,句子读得顺。第9页,共22页。扇子 似的 兔子遇到 竹竿 跳舞 头痛 心烦 竖起来 撑起来 慢慢地 第10页,共22页。第11页,共22页。似ssh(相似) (似的)第12页,共22页。 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了( )。后来又遇到了( )、( )、( ),还有( )。第13页

2、,共22页。咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?我生来就是这样啊!你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。 y!咦第14页,共22页。大象啊,你的耳朵怎么耷拉着的呢?第15页,共22页。小鹿、小马,还有小老鼠,见到大象,都要说它的耳朵。第16页,共22页。 大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”自言自语地说凶巴巴地说 地说第17页,共22页。第18页,共22页。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的耳朵一扇,就能把他们赶跑。第19页,共22页。每个人其实都有自己的特点和长处,不能因为跟别人不一样,就舍弃自己的优点。

3、 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。第20页,共22页。你遇到过像大象这样的事情吗?你怎么做的?现在你认为正确的做法是什么?拓展延伸第21页,共22页。(四)朗读、背诵指导1.有感情地朗读课文;背诵课文。1、课文中描述了沙漠里的哪些奇怪现象,你有怎样的感受?3作业:听写本单元的词语。点红促使桃花开放。重点词句2、正确、流利地朗读课文。读一读,写一写下列词语:四、课堂延伸拓展3、能读懂课文的主要内容,了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的,感悟时间在变化,人在变化,周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。小学语文教案 篇9、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。1、学生读课文,教师提出新要求:掌握生字新词,把课文读准、读通顺。1、正确书写本课7个生字,会认9个生字。板块二:整体感知,初识“精巧的诗”飘飘洒洒雨细如毛,飘飘悠悠下落。(1)那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(第五自然段)(师)这样精巧如诗的白鹭,它的全部、每一处都是适宜的。1、教师:同学们,究竟是什么打动了儿童文学家的心,让他对一个小女孩如此

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