《传统体育：花样跳绳、游戏》教学设计

1、Word - 3 -传统体育：花样跳绳、游戏教学设计一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，以同学进展为目标，以一切为了同学，高度敬重同学，全面依赖同学教学理念为指导，重视同学的参加体悟和运动感触。在突出体育与健康课程特性以身体练习为主要手段的同时，注意同学对运动技能的学习、理解和把握，同时更关注同学能够在轻松、欢乐、主动、乐学的氛围中达成运动技能，重视自主学、合作学、出示学。本课初步试试将信息技术和优质数字教导资源进入课堂，以增进优质数字资源的开发与分享。二、教材分析1.依据2022版体育与健康课程标准水平三运动技能学习目标中达到基本把握一些其他容易地民族传统体育活动的基本动作。如初步把握竹

2、竿舞、花样跳绳、斗空竹、踢花毽等项目的基本动作，设计了花样跳绳初级动作。2.全国小学体育联盟十大教改工程第一条倡导新兴运动项目就包含了花式跳绳，转变了传统跳绳的局限性，让同学体悟到花样跳绳这项民间传统体育的魅力。3.教学内容花样跳绳是按照同学已有阅历单摇跳绳的基础上举行的拓展，是学校生十分喜爱的体育运动项目之一。三、学情分析水平三的同学有一定的跳绳基础，传统的跳绳方式(如并脚跳、单脚交换跳等)很难激活同学的运动爱好，而花样跳绳利用步子的变化与节奏跳等方式，比较有新意，能激活起同学的运动爱好。本节课按照同学的身心特点，关注每一个同学学习情况，努力增进师生有效互动，保证了同学自主学习的空间，实现了

3、师生间的民主与平等，体现出同学为主体的教学理念。虽然同学已具备了一定的跳绳基础，但是假如跳绳时动作动作不协调，跳得粗笨，对新技术动作学习带来一定的阻力。因此，教学时采纳形式多样的教学办法来激活同学的学习爱好，为学好花样跳绳奠定基础。四、教学重难点重点：初步学会三种花样跳绳动作难点：甩绳严厉，按节奏跳五、课的设计思路1.为了提升同学的学习爱好与热烈，开头部分让同学了解跳绳是中华民族的传统体育项目。依据课程标准，主要评价同学完成跳绳的动作质量，因此预备活动以小组为单位举行已学动作复习，一方面充分发挥了骨干作用，增加小组的凝结力，另一方面进一步培养同学的节奏感。为了进一步活动各关节，带领同学共同举行

4、了律动组合练习，既培养了同学的仿照能力，又将跳绳的甩绳动作、步子动作等渗透其中，为接下来的教学做好铺垫。2.本课的重点是初步学会三种花样跳绳动作，即开合跳、弓步跳、勾脚点地跳跃作。开合跳以老师传授点拨和同学自主学练为主，并采纳不同的办法克服重难点，如开合跳先举行下肢步子练习，再过渡到完整动作练习等。弓步跳和勾脚点地跳跃作则引领同学分小组通过ipad举行自主学习一种跳绳动作，在学会一种办法之后还要教会学生，并让对方也教会自己一种动作，体悟共享带来的愉悦，有效培养同学良好的合作意识，增加同学间的交往与合作能力。3.依据义务教导阶段体育与健康课程的目标定位为培养同学的运动爱好、运动兴趣和运动习惯以及充分挖掘器材资源，因此设计了嬉戏迎面接力跑，使同学在嬉戏中有提升奔走的能力，进展力气、敏捷等素养。老师适时地举行团队意识教导，让同学从嬉戏中领会团结配合、相互协作、不断挑战自我等道理。4.结束部分在柔美的音乐声中举行肢体的放松，进一步提升同学的仿照能力，有助于同学形成良好的形体。在师生沟通中巩固所学动作的技术，小卡片上的跳绳小学问让同学进一步了解跳绳运动的文化底蕴，老师的创新出示引领同学去开发多种跳绳办法，有利于培养同学的创新意识，六、主要特色1.突出严(严谨)、实(实效)、趣(趣味)、活(灵便)的教学风格。2.教学中有效运用