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1、Word - 3 -幼儿园大班科学活动教案：奇妙的蛋壳黄金秀鸡蛋是家喻户晓的一种食品，普遍性的食物给幼儿的学习奠定了一定的学问和阅历基础。随着科学经济的现代化，许多的科学现象都将被普及化，同样需要我们按照幼儿的需求来提升教学质量。力的簇拥一个抽象化的现象，如举行概念化的传授，就呆板无趣，让结果事得其反，惟独充分调动幼儿的学习爱好，激活幼儿的求知欲与奇怪心，来呈现幼儿的主体地位，才会吸引幼儿；所以我们要运用生活中显而易见的实物举行亲手操作，既容易、又明白，效果会越发的显然。蛋壳的浮现会给幼儿带来一种生活上的亲切感，活动中也减轻了幼儿自己不可的恐惊心理，惟独为幼儿制造了放松、自由的环境，才干大胆地

2、去发觉、挖掘、探究，在探究过程中去体悟试验带来的胜利感与试验中的愉悦感。1探究力作用于蛋壳凹面、凸面浮现的不同现象，初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。2学习用语言表达自己的操作过程和结果。3体悟解决问题、发觉答案的愉悦感。1幼儿操作材料：1/2的鸡蛋壳、长短相等铅笔（削尖的）、粗吸管（管腔略大于铅笔）、透亮胶带、方形积木若干、复写板、长方形卡纸（两头贴有双面胶）等人手一份。2老师操作材料：多媒体课件。演示材料：鸡蛋壳、小盘子、滴管、蓝色的水。老师自制的多拱桥一座。3生活中有关拱形的应用图片：隧道、城门、蒙古包、拱桥。一、设疑激趣，幼儿操作感知。1播放多媒体课件，叙述故事

3、小鸡出壳，引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？分析：用多媒体制作的故事情节引出课题，使幼儿置身于好玩的童话世界之中，激活了幼儿的奇怪心和探究欲望。2引发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的嘴巴啄蛋壳，寻求答案。（1）介绍试验材料：蛋壳、胶带、吸管、削尖的铅笔。分析：老师巧妙地引发幼儿用笔尖模拟小鸡的尖嘴巴，使幼儿体悟到解决问题、发觉答案的愉悦感。（2）电脑出示试验过程。（3）幼儿模拟操作，得出鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳的结论。分析：此处吸管的运用相当出色，它既控制了笔尖下落的高度，又控制了笔尖的落点，避开幼儿产生蛋壳不破是由于笔尖滑走的误会。二、演示解惑，幼儿初知原理。1为什么蛋壳从凸面不简单啄破，从凹面简单啄破呢

4、？2请幼儿观察老师的试验演示，发觉力的簇拥现象。提问：我把滴管里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到蛋壳上怎么样了？分析：老师将无形的力用有色的水来代替，把抽象的、隐性的力转化为详细的、显性的水，胜利地突破了力的簇拥现象这一学习难点。3老师边借助图示，边用好玩的语言小结薄壳结构原理。分析：将幼儿零散的感性阅历归纳并升高为图示符号的表达，既简明扼要，又为下一环节迁移应用作了很好的铺垫。同时，它使幼儿在潜移默化中明了：许多事物可以用简明的符号、文字来说明。三、引领迁移，幼儿运用阅历。运用多媒体课件出示图片，向幼儿介绍生活中的隧道、城门、蒙古包、拱桥等物体，知道这些都是蛋壳的神秘在生活中的应用。分析：阅历的迁移运用是一个难

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