2022年人教版化学九年《制取氧气》word教案五

1、（人教版）名师精编优秀教案2 课时）课题 3 氧气的制取（第柳州市第八中学 李元红 学习目标 ：1、明白试验室制取氧气的方法、原理和试验装置；2、初步学习自主设计装置制取氧气；3、通过氧气制法及性质的探究学习,培育同学辨证的观点和勇于创新的科 学精神,严谨求实、勤于摸索的科学作风；学习重点、难点： 氧气的制法及试验操作；试验预备：酒精灯、大试管、铁架台（带铁夹）、导管（带胶塞）、集气瓶、水槽、棉花、高锰酸钾、火柴、药匙、纸槽、小木条 教学设计：步骤老师活动同学活动教学意图名师精编优秀教案吸引留意,（播放青藏铁路火车上有供氧观看、赞叹引入设备的视频）激发爱好,氧气如此重要,在试验室中,抓住同学,

2、是如何制取出来的？深化激疑；让我们一起踏上探究之旅！（板书：课题 3 氧气的试验室 制法）请同学们在探究报告上,写出书写反应文字表达式；你知道的制取氧气的文字表达评判境式组织同学评判、纠错同学四人一组,分组讨探究 1 （试验探究）论,协作设计试验室制小组同学合作,挑选其中的一取氧气的发生装置；反应个反应原理,用老师供应的常要求每个小组的成员原料见仪器图片,组合出相应的发都要提出自己对该装的选生装置；置的观点；择（用实物投影仪展现）反应原理；各小组派代表介绍小组的设计思路及装置特点；反应物的状态；归纳：在挑选发生装置时,我反应条件；们主要依据什么？（课件展现）挑选发生装置的充 分 肯 定 学主要

3、依据；名师精编优秀教案生 的 正 确 认排水法和向上排空气制出的气体仍要收集,怎么收法；识和进步,鼓集？氧气不易溶于水,且密励积极性；说说挑选的理由度比空气大；启 发 学 生 思维,自主进行查找到合适的原料、装置、收好！挑选,寻求解集方法,我们一起通过试验来决 问 题 的 方探究反应步骤；争论试验方案、分工法；四人小组的组长带领组员讨 论、制定本组的试验方案,分 工协作进行探究；友情提示：1 试验前合理分工,试验中加为 下 一 步 学强合作,留意安全；生 自 己 动 手2 课本、同学、老师都是你们 探究的伙伴, 需要时可以求设 计 实 验 装 置 做 好 知 识探究 2 助；预备；3 试验完毕

4、,将仪器摆放整齐,填写试验报告；反应巡回指导,对试验中显现的错动手操作,探究氧气的装置、误操作准时订正,对表现杰出收集的同学赐予鼓励性评判；试验室制法,仔细观看方法名师精编优秀教案要求接近的小组相互检验所制记录试验现象结论；的选取的氧气是否收集满；相互检验择请胜利的小组介绍本组的试验方案；要迈向更高的胜利,需要我们准时的反思和总结！哪个小组使 学 生 享 受情愿来谈谈你们小组设计的实总结试验室用高锰酸观 察 实 验 参验步骤？钾制氧气的步骤；小组与 实 验 的 乐归纳试验室用加热高锰酸钾制争论、归纳趣,同时进一氧气的试验步骤步 培 养 合 作（电脑展现）制氧气的步骤才能、试验操“ 查、装、定、

5、点、收、离、熄”作才能；请出问题的小组反思试验中存试验中要留意以下几在的问题,分析失败缘由,讨 点：论解决问题的方法,引出留意一、使用前都要检查装探究 3 事项；置的气密性；及 时 检 验 学二、用高锰酸钾制氧气归纳（课件展现）试验室制取时,试管口处应放一小生 的 掌 握 情氧气的留意事项；团棉花；况,便于准时三、加热时应留意试管纠错；（观看试验室用氯酸钾制口要稍向下倾斜；反应取氧气）看看老师的做法和同通过一系列步骤名师精编优秀教案问题的探究,学们争论的结果是否一样；观看、比较、分析；及假如给机会你再做一次试验,归纳试验室制取氧气使同学明确注意你会特殊留意什么？试验步骤和事项刚才大家都亲身体验

6、了试验带试验中的注给我们的胜利和欢乐,下面我的反应原理、 装置、收意事项；们对学问进行升华,请同学们集方法、检验、步骤、归纳试验室制取气体的一般思留意事项；培 养 学 生 合路！请你来谈谈,试验室制取作 和 资 源 共气体的一般思路是 享意识,提高语 言 的 组 织知识由个性得出共性,由个别到一先确定反应原理,再设表达才能,对般,同学归纳得真好；学问贵计反应装置,再挑选收所 学 知 识 进在运用,下面老师就来检测同集方法行拓展；学们能不能做到学以致用,请升 华看题一路探究下来,想必同学们和老师一样有 许多的 收 获和体会,能谈谈吗？练习习题 3 名师精编 优秀教案进行情感、态 度、价值观教达标育检测总结试验探究收成、 体 会；归 纳 反思作业名师精编 优秀教案小组探究活动报告 探究活动 1 探究试验室制氧气的发生装置和收集方法活动内容：一、写出反应原理 用文字表达式 过氧化氢 高锰酸钾 氯酸钾 二、挑选其中一个反应原理,拼出或画出对应的发生装置三、收集氧气的方法有（1）挑选该方法的理由是；（2）挑选该方法的理由是；名师精编 优秀教案探究活动 2 探究用加热高锰酸钾的方法制取氧气的