2022年人教版八年级下册地理教案集合

1、第五章 中国的地理差异 教学目标 学问与技能 1、初步明白我国地理差异显著的表现及其缘由；2、初步明白我国区域划分的依据以及地理区域类型；3、能在地图上指出四大地理区域的地理位置、范畴,并说明划分 依据；4、能在地图上找出秦岭、淮河,并简洁说明秦岭- 淮河一线的意 义；5、简洁明白地理差异对生活的影响；过程与方法 1、培育同学读图、析图的才能；2、培育同学自主总结学问的才能；情感、态度与价值观1、培育同学喜爱祖国大好河山的剧烈情感；2、激发同学对进一步明白各地理区域的热忱；教学重点 1、秦岭 - 淮河一线的主要地理意义；2、我国地理差异的表现；3、我国四大地理区域的位置、范畴及划分依据；教学难

2、点 1、我国地理差异对人们的生产、生活产生的影响；2、培育同学的读图、析图才能,以及对地理事物的空间概念；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入1 课件呈现：西藏高山牧区、云南丽江、傣族竹楼、沿海经济特区生产流水线、长 江三角洲农业与工业 中国是一个地域宽阔的国家, 在广袤的地理区域中, 各地区的景观存在着很大的 差异；今日,我们就来明白中国的地理差异；二、新课讲授（一）地理差异显著 1、我国的自然环境差异显著（1）1 月份平均气温：自南向北,随纬度的上升,气温逐步降低；（2）降水：自东南沿海向西部内陆逐步削减（3）地势：自西向东,我国

3、地势呈阶梯状分布,逐级下降 2、人文地理现象千姿百态（1）农业：西牧东耕、南稻北麦（2）人口、城市、交通线：东密西疏（3）经济进展水平：东部高,西部低（4）生活习俗和文化传统的差异大 3、秦岭 - 淮河一线南北的差异（1）秦岭 - 淮河以北地区农村生活景观：农田多为旱地,以种植小麦、大豆为主,一年收成一次或两年收成三次 交通运输以陆路运输为主,汽车是常常使用的交通工具 民居屋顶坡度较小,墙体较厚（2）秦岭 - 淮河以南地区农村生活景观：农田多为水田,以种植水稻、油菜等为主,一年收成二至三次 水运仍是人们常用的一种交通运输方式 民居屋顶坡度大,墙体高2 4、秦岭 - 淮河一线的地理意义（1）南方

4、地区和北方地区的分界线（2）1 月份 0等温线（3）800mm 等降水量线（4）潮湿区与半潮湿区的分界线（5）亚热带与暖温带的分界线（6）水田和旱地的分界线（7）黄河流域与长江流域的分界线（8）亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线（二）四大地理区域 1、依据不同的标准,可以把我国划分为不同的地理区域（1）依据气候特点划分为不同的气候类型区,大致有热带季风气候区、亚热带季 风气候区、温带季风气候区、温带大陆性气候区、高原山地气候区等（2）依据干湿度把我国划分为不同干湿地区,大致有潮湿区、半潮湿区、干旱区、半干旱区（3）依据气温差异把我国划分为不同的温度带,包括热带、亚热带、暖温带、中 温带、

5、寒温带、高原气候带 2、我国的四大地理区域（1）划分的标准：依据总体的地理位置、自然地理、人文地理特点（2）四大区域：南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区（3）四大地理区域的分界线： 南方地区与北方地区的分界线：以秦岭 - 淮河一线为 界；3 北方地区与西北地区的分界线：以400mm等降水量线为界；青藏地区与南方地区和西北地区的分界线：昆仑山 -阿尔金山 - 祁连山 - 横断山脉（4）四大地理区域的大致位置和范畴名称位置范畴主要省区划分依据北方地大体位于大兴安岭、乌鞘东三省、黄河中下我国季风气候区的区岭以东,秦岭 - 淮河以北,东临游各省的全部或大北部地区, 1 月 0渤海、黄海部,以及甘肃

6、省东南等温线和 800mm等降部和江苏、安徽的北水量线以北部南方地秦岭 - 淮河以南, 青藏高原长江中下游、南部我国季风气候区的区以东,东南部临东海、南海沿海和西南各省区南部地区, 1 月 0等温线和 800mm等降 水量线以南西北地大体位于大兴安岭以西,内蒙古、新疆、宁非季风气候区,深区长城 - 昆仑山 - 阿尔金山以北夏和甘肃西北部居内陆, 400mm等降水量线以西青藏地横断山以西,喜马拉雅山西藏、青海和四川特殊的地理单元；区以北,昆仑山 - 阿尔金山以南的西部海拔高,气候冰冷三、课堂小结 我们学习了中国地理差异的相关学问,知道了我国地理差异显著,自然环境复 杂多样,人文现象千姿百态； 同

7、时也学习了一条重要的地理分界线“ 秦岭 - 淮河” 一线；面对如此多娇的河山,我们又怎不能感受到骄傲和骄傲呢？4 四、作业布置地理填充图册 1-3 页同步练习册 1-3题五、板书设计（略）5 第六章 北方地区 第一节 自然特点与农业 教学目标 学问与技能 1、把握“ 黄土地” 和“ 黑土地” 的区域差异；2、把握北方地区重要的旱作农业区；3、明白华北平原的重要性以及华北平原春旱的成因及其影响；过程与方法 1、明确我国北方地区所处的位置及其自然特点；2、明白北方地区重要的旱作农业区；情感、态度与价值观1、增强同学喜爱祖国、喜爱地理科目的情感；2、勉励同学使用适合自己的方法和方式学习地理学问；教学

8、重点 1、“ 黑土地” 和“ 黄土地” 的自然特点；2、把握北方地区重要的旱作农业区；教学难点 1、懂得导致华北平原春旱的缘由；2、能在地图上指出北方地区的各主要地势区及其自然特点；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入播放沁园春 雪；这首词描述的是北国雪景,今日,我们一起学习毛主席笔下的“ 北国” 吧；二、新课讲授（一）黑土地 黄土地1、北方地区的范畴6 我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭- 淮河以北,东临渤海和黄海2、北方地区的地势北方地区的地势以平原和高原为主东部：东北平原和华北平原-面积宽阔西部：黄

9、土高原 -沟壑纵横3、北方地区的气候温度带：北方地区地跨我国的暖温带和中温带气候：北方地区大部分地区为温带季风气候；冬季冰冷,最冷月平均气温在 0以下；夏季酷热,最热月平均气温在20以上；大部分地区的年平均降水量为400800mm；降水季节安排不匀称,主要集中在夏季 干湿区：北方地区属于半潮湿区 4、黑土地 东北平原地区在冷湿的环境下,植物不易分解,形成了肥沃的黑色土壤；人们常 把东北平原称为“ 黑土地”5、黄土地 黄土高原和华北平原被称为“ 黄土地”黄土高原被深厚的黄土所掩盖； 华北平原由黄河和海河从黄土高原携带大量泥沙 在下游地区积累而成（二）重要的旱作农业区 1、北方地区进展农业的优势和

10、不足 优势：北方地区平原宽阔,土壤肥沃,耕地集中连片 不足：降水偏少,耕地多为旱地 2、北方地区主要的农作物 粮食作物：小麦、玉米、谷子 经济作物：甜菜、棉花、大豆7 3、北方地区进展农业的制约因素和解决措施 制约因素：华北平原和黄土高原降水较少,且集中于夏季,浇灌水源不足,春旱 严峻 解决措施：空间上分布不匀称可以跨流域调水；时间上的不匀称可以修建水库；从长远看应当进展节水农业 三、课堂小结本节课我们学习了北方地区的三个重要地势区-东北平原、华北平原、黄土高原,知道了“ 黑土地” 和“ 黄土地” 的由来,并通过读图的方式初步熟悉了北方地 区的气候差异；四、作业布置地理填充图册p6-7 同步练

11、习册p7-9 五、板书设计（略）8 其次节“ 白山黑水”-东北三省教学目标 学问与技能 1、明白东北地区的位置、范畴、气候、地势、经济特点等区域概 况；2、明白东北地区从“ 北大荒” 变成“ 北大仓” 的历史背景及过程,知道东三省农业进呈现状；3、知道东北地区是我国最大的重工业基地,明白其资源现状和所 面临的问题；过程与方法 加强同学自主学习和合作学习的才能；情感、态度与价值观 进展观的训练；对同学进行正确的资源观、 环境观、 可连续进展观和科学教学重点 东三省的气候特点；东三省的工业、农业进呈现状；教学难点 分析和懂得有关自然要素之间的相互联系和相互影响；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学

12、活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入图片：东北“ 二人转”、东北大豆油、 长白山人参、 哈尔滨冰雕等；二、新课讲授（一）山环水绕沃野千里“ 林海雪原”“ 北大仓”“ 我国最大的自然林区”1、东北印象“ 白山黑水”2、东北三省的范畴地势以山地和平原为主； 东部为长白山地, 山地的东南方有鸭绿江和图们江流过,这两条河是中朝两国的界河；北部为小兴安岭,西倚大兴安岭；大、小兴安岭的北部有黑龙江流过,它是中俄两国的界河；在山地之间分布着宽阔坦荡的东北平原；人 们常用“ 山环水绕、沃野千里” 来形容东北三省的山河大势；4 、东北三省的气候9 总体特点：气候冷湿 产生缘由：东北三省纬

13、度较高,又紧邻亚洲北部冰冷的冬季风源地 具体表达：东北三省大部分地区冬季漫长寒冷,夏季短促暖和；大兴安岭北部长 冬无夏,只有南部的辽东半岛冬季较短；降水集中在夏季,冬季降雪较多（二）从“ 北大荒” 到“ 北大仓”1 、气候对农业生产的影响（1 ）人们春种、夏忙、秋收、冬储,以适应四季的气候变化；（2 ）东北三省纬度较高,气温条件只能满意农作物一年一熟的需要；（3 ）在春秋季节,由于常常受寒潮影响,简洁发生低温冻害；2 、“ 北大荒”东北平原开发较晚,特殊是北部地区,人烟稀有,沼泽遍布,出现“ 天苍苍,地 茫茫,一片衰草枯萎塘” 的景象,历史上被称“ 北大荒” ；3 、“ 北大仓”东北平原地势平

14、整,土壤肥沃,相宜大规模的机械化耕作；气候雨热同期,有利 于农作物的生长；这里盛产小麦、玉米、大豆、水稻等,是我国机械化程度最高、提 供商品粮最多的粮食生产基地；补充：（开垦“ 北大荒” ）新中国建立后,国家对“ 北大荒” 进行了有组织的开发；从 1958 年起,北大荒进入了大规模开发时期；数万名解放军复员官兵、学问青年和革命干部, 响应党和国家的号召, 怀着保卫边疆、 建设边疆的豪情壮志来到 “ 北 大荒” ；排干沼泽,开垦荒原,建立了很多国有农场和军垦农场,为国家生产了大量 的粮食,把过去人迹罕至的“ 北大荒” ,建设成为了漂亮富裕的“ 北大仓” ,成为我 国现代化程度最高、商品率最高的商

15、品粮生产基地；但由于过量开垦,使湿地面积减少了 80%,大量稀有动物失去栖息地；4、建立自然爱护区开荒意义：经过 50 多年的大面积开荒,扩大了耕地面积,增加了粮食产量；10 开荒的害处：湿地面积锐减,生态环境恶化；建立自然爱护区的必要性：爱护环境,复原生态；湿地泛指临时或长期掩盖水深不超过2 米的低地,土壤充水较多的草甸, 以及低潮时水深不超过 6 米的沿海地区；湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调剂气候、维护生 物多样性等多种功能； 三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地,三江自然爱护区的主要 爱护对象是沼泽湿地；（三）我国最大的重工业基地 1 、新中国工业的摇篮 东北三省是新中国成立后的第一个重工业

16、基地,是“ 新中国工业的摇篮” ,制造 多项工业之最；2 、资源优势 东北三省矿产资源种类多、储量大,特殊是煤、铁、石油等矿产资源在全国有重 要的位置；3 、取得的成就 东北三省依靠丰富的资源,快速进展成为我国最大的重工业基地；目前,东北三 省形成了以钢铁、机械、石油、化学工业为主导,包括煤炭、电力、建材、森林等工 业部门的比较完整的重工业体系；4 、振兴东北老工业基地缘由： 20 世纪 90 岁月,由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等缘由,东 北重工业基地显现经济进展滞后的现象；措施：制定具体进展规划,振兴东北老工业基地；成效：东北三省的经济进展势头良好,前景宽阔；三、课堂小结本节课我们学

17、习了东北三省的相关学问,知道了它的位置、 范畴及气候, 明白了东北平原从“ 北大荒” 变成“ 北大仓” 的历史背景、爱护湿地的必要性和东北三省的11 粮食商品粮基地的位置及条件,明白了东北老工业基地的兴衰、工业分布特点； 我们对东北三省地区已经有了比较全面的明白；四、作业布置五、板书设计（略）世界最大的黄土积累区-黄土高原第三节教学目标 学问与技能 1、明白黄土高原的位置、所跨的省级行政区；2、明白黄土高原千沟万壑的地势地貌特点及其成因；3、熟悉黄土高原水土流失的重要性及其缘由；4、知道黄土高原的由来及解决黄土高原水土流失的方法；文明的摇篮；5、明白黄土高原对中华民族的意义-过程与方法 1、通

18、过读图,说明黄土高原的位置及所跨省级行政区；2、通过读图,分析造成黄土高原水土流失的缘由及其导致的后果；关系；情感、态度与价值观 1 、明白自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂观和可连续进展观；3、增强同学的环保意识,树立可连续进展观点,形成全球意识；教学重点 1、黄土高原水土流失严峻的缘由；2、黄土高原脆弱的生态环境及其成因；教学难点 1、黄土高原水土流失严峻的缘由；12 2、黄土高原黄土物质的形成缘由；3、黄土高原的由来；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程 一、新课导入前一课我们学习了“ 黑土地” 的相关学问,今日我们来学习“ 黄土地

19、” 的相关知 识；二、新课讲授（一）文明的摇篮1、黄土高原的印象 黄土、千沟万壑、窑洞、白羊肚头巾、信天游2、黄土高原的范畴3、华夏文明的摇篮缘由：母亲河 -黄河的孕育；黄土疏松肥沃,便于耕种；黄土高原曾经林草繁茂,环境宜人；表现：黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一；早在六七千年前,这里的渭河平原一带就显现了原始农耕文明；了吗华夏文明的先河；在四五千年前, 华夏始祖炎黄二帝在这一带开创影响：悠久的历史,造就丰富多彩的文化,留下了众多的名胜古迹和文化遗存；（二）风吹来的黄土1 、黄土高原概况黄土高原是世界上最大的黄土积累区,海拔在 体外,地表掩盖着深厚的黄土；2 、黄土“ 风成说”13 10

20、00 2022 米,除一些石质山黄土高原的黄土是风从内陆干旱地区吹来的,日积月累沉积成深厚的黄土层；黄土的老家远在中亚、蒙古高原和我国西北内陆地区；3 、黄土高原的地貌景观 黄土塬 黄土梁 黄土峁 黄土川（三）严峻的水土流失 1、黄土高原千沟万壑的成因 2、黄土高原的水土流失（1 ）自然缘由（2 ）人为缘由3 、水土流失的危害（四）水土保持 1 、黄土高原水土保持的必要性2 、黄土高原水土保持的体会（1 ）治理水土流失的措施：生物措施：种树种草 工程措施：修建梯田、修挡土坝（2 ）合理支配生产活动 三、课堂小结 通过本节课的学习, 我们知道了黄土高原是中华民族文明的摇篮,明白了黄土高原的位置、

21、范畴与悠久历史及富有地方特色的“ 黄土风情” ,仍学习了黄土的由来“ 风成说” ,明白了黄土高原脆弱的生态环境和黄土高原生态建设；四、作业布置 五、板书设计（略）14 第四节 祖国的首都 -北京教学目标学问与技能 1、明白北京的位置、面积及其自然环境特点；2、明白北京的历史文化传统,把握北京的城市职能和将来进展方向；3、明白北京成为古都的自然条件和历史变迁；4、对北京的现代化有肯定的熟悉；过程与方法 1、培育同学读图才能和分析、资料整理的才能；2、使同学把握明白一座城市的基本方法和思路；情感、态度与价值观 养爱国之情；1 、加深同学对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的熟悉,培2、培育同学爱护名胜古迹

22、的意识；教学重点 1、北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能；2、北京的将来进展方向；教学难点 1、北京地理位置的评判；2、北京城市建设中存在的问题及解决措施；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入我国有多少个省级行政区？其中政治位置最重要的是哪个？（北京）二、新课讲授（一）政治中心15 1、城市符号 一个城市具有文化传承价值的闻名建筑,是这个城市的符号；2、北京概况（面积、人口）3、北京的地理位置和地势 4、北京的城市职能（1）北京是全国的政治中心（2）北京是全国的文化中心（3）北京是国际交往中心（二）历史悠久的古城 1、悠久的历

23、史 2、众多的名胜古迹（三）现代化的大都市 1、北京的进展 2、北京的城市交通网络（1）立体交通网络：由航空、大路、铁路构成（2）市区快速道路网：呈环形加放射状（3）城市轨道交通发达,初步建设成网（4）北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港 3、北京的城市建设 目标：国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市 三、课堂小结16 本节课我们知道了北京的重要性-全国政治文化中心,以及北京的位置、地形、气候,明白了北京的地理环境优越和城市的变迁,的将来进展方向；四、作业布置 五、板书设计（略）仍明白了作为现代化城市北京第七章 南方地区第一节 自然特点与农业教学目标学问与技能 1、明白南方地区的位置、范

24、畴、气候、农作物；2、明白南方地区的气候、地势特点及其与农业生产的关系；3、熟悉到自然环境对日常饮食的影响；过程与方法 1、通过阅读材料和图片,培育同学提炼有效信息和解读信息的能力；2、通过小组活动,培育同学团结合作的才能；3、培育同学正确表述事物现象和阐述本质规律的才能；情感、态度与价值观喜爱家乡的情感；1、培育同学的主动参加意识和学习地理的爱好；2、熟悉南方地区的自然地理特点,激发同学喜爱祖国、3、让同学关怀我国的基本国情,形成可连续进展观念；教学重点 1、明白南方地区的“ 山清水秀” 、“ 鱼米之乡” ；2、明白南方地区的位置、范畴、气候、农业等方面的学问；教学难点 紫色盆地与红壤丘陵的

25、形成；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；17 教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程 一、新课导入 由“ 山清水秀” 、“ 鱼米之乡” 图片导入 二、新课讲授（一）气候湿热的红土地 1、南国风光2、南方地区的地理范畴3、南方地区的地势4、南方地区的气候（二）重要的水田农业区 1、南方地区是我国重要的水田农业区（1）有利条件（2）不同的地势区的水田规模2、南方地区的主要农作物 三、课堂小结本节课我们学习了南方地区的一些自然特点,等学问,仍学习了南方地区农作物的相关学问；四、作业布置 五、板书设计（略）18 知道南方地区的范畴、 气候、土壤其次节“ 鱼米之乡”-长江三角洲地区教学目标学

26、问与技能 1、熟悉长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件；2、熟悉长江沿江地带区内的主要地理差异,以及河流在区域进展中的作用；3、熟悉长江对沿江地带的纽带作用和所形成的城市群和产业基 地,以及辐射作用；4、明白长江地区的文化特色和闻名的旅行地；过程与方法通过阅读地图, 培育同学分析和归纳的地理思维才能,培育同学的对比分析才能；情感、态度与价值观 连续进展观念；1 、帮忙同学树立区域内协作、共同进展和区际公正的可2、进一步加深同学对祖国美好河山的喜爱之情；教学重点 长江对沿江地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用；教学难点 长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用

27、；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入 大江东去浪淘尽,千古风流人物念奴娇 赤壁怀古长江是我国第一大河, 长江中下游是我国人口最密集的地区之一,今日我们就来明白长江三角洲地区；二、新课讲授（一）江海交汇之地1、长江三角洲地区的范畴2、鱼米之乡19 3、江海交汇之地（二）我国最大的城市群 1、历史上的长江三角洲地区2、长江三角洲城市群3、上海4、长江三角洲地区的同城化（三）水乡的文化特色与旅行 1、独具特色的水乡文化（1）世界文化遗产的杰出代表（2）水乡风貌（3）人文旅行资源2、长江三角洲成为我国旅行最发达的地区之一的缘由（1）有独具特

28、色的水乡文化（2）人文旅行资源丰富（3）便利的交通（4）较为完善的服务设施 三、课堂小结本节课我们学习了长江三角洲地区优越的地理位置、范畴、优势,知道了长江三角洲地区分布着我国最大的城市群,明白了长江三角洲地区的区域进展状况,以及本区密集的旅行景点；四、作业布置 五、板书设计（略）20 21 第三节“ 东方明珠”-香港和澳门教学目标 学问与技能 1、运用地图说出香港和澳门的地理位置和优越性；2、明白香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特点；3、懂得香港和澳门地区与祖国内地的亲密联系；4、熟悉香港城市用地开发与生态环境爱护；5、懂得祖国内地是港澳地区进展的顽强后盾；1、培育同学的综合分析、猎

29、取图文信息的才能；过程与方法 2、使同学初步把握国家或地区区域地理特点的一般分析和熟悉方 法；情感、态度与价值观 展的基本观念；1 、逐步树立在城市的进展中应重视人地和谐与可连续发2、对同学进行爱国主义训练和国情国策训练；教学重点 1、香港和澳门的概况,包括位置、范畴、人口等；2、祖国内地与港澳地区之间的亲密联系；教学难点 港澳地区与祖国内地的亲密联系以及祖国内地对港澳地区进展的促进作用；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入 歌曲公元 1997 二、新课讲授（一）特殊行政区22 1、香港和澳门回来祖国 2、“ 一国两制” 政策 3、香

30、港、澳门的概况（1）地理位置（2）组成、面积、人口（二）港澳与祖国内地的亲密联系 1、港澳进展的优势与不足 2、回来后,港澳与祖国内地的联系补充：（ 1）大三巴牌坊（2 ）香港和澳门的身世（3）自由贸易港（4 ）澳门成为对外贸易港早于香港,但经济进展却落后于香港 三、课堂小结本节课我们主要明白了祖国的两个特殊行政区-香港和澳门的概况、经济发展,熟悉了香港和澳门的过去与今日；四、作业布置 五、板书设计（略）23 第四节 祖国的神圣领土 -台湾省教学目标学问与技能 1、能运用地图说出台湾省的位置和范畴；2、能运用地图和资料分析,把握台湾省的自然环境特点和经济特色；3、学会用事实证明台湾是祖国不行分

31、割的神圣领土；过程与方法 1、培育同学从地图等资料中猎取学问、分析问题的才能；2、把握分析区域特点的基本方法；情感、态度与价值观责任感；1、用事实说明台湾自古就是中国不行分割的神圣领土；2、培育同学的爱国主义情感,神圣的民族感、使命感、教学重点 1、台湾省是中国领土不行分割的一部分；2、台湾岛丰富的资源及经济特点；教学难点 台湾的经济特色：“ 进口 加工 出口” 型经济；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入 播放阿里山的姑娘,配上台湾闻名景观二、新课讲授（一）不行分割的神圣领土1、台湾是祖国神圣不行分割的领土2、台湾省地理概况（范畴、

32、面积、人口、地理位置）（二）漂亮富裕的宝岛24 1、台湾的自然地理特点（1）台湾的地势（2）台湾的气候（3）台湾的河流 2、漂亮富裕的宝岛（1）漂亮的宝岛（2）富裕的宝岛（3）亚洲自然植物园（三）外向型经济 1、台湾经济进展的历程（1）20 世纪 50 岁月,台湾经济以农业和农产品加工为主（2）60 岁月开头重点进展出口加工贸易,形成“ 进口加工出口” 型经济（3）90 岁月开头,台湾重点进展以电子工业为主导的高新技术产业2、台湾进展外向型经济的有利因素三、课堂小结本节课我们学习了祖国神圣的领土-台湾的相关学问,知道了台湾的范畴、地理位置的优越性、物产、景观、经济进展的历史和特点等；台湾是祖国

33、神圣不行分 割的领土, 是风景美丽、 物产丰饶的宝岛, 我们期盼着台湾早日回来祖国大家庭的怀 抱；四、作业布置 五、板书设计（略）25 第八章 西北地区第一节 自然特点与农业教学目标学问与技能 1、明白西北地区的位置、范畴和区内的地势、山脉、河流等地理事物；2、把握西北地区干旱的自然特点,分析造成干旱的缘由；3、明白西北地区的牧区农业和浇灌农业；过程与方法4、培育同学从地图上猎取信息和综合分析问题、解决问题的才能；采纳读图与同学自主合作探究学习相结合的方式,突出本节学问的重点、难点；情感、态度与价值观 困难的士气；1 、培育同学独立自主和分工合作的意识,以及敢于战胜2、通过地理要素之间相互依存

34、、相互影响、相互制约关系的分析,帮忙同学初步感受和懂得事物之间对立统一的关系；教学重点 1、西北地区的位置与地势；2、西北地区以干旱为主的自然特点及其对农业的影响；教学难点 以干旱为主的自然特点的形成；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入 悠扬的马头琴声、宽阔的草原、成群的牛羊、浩渺的沙漠二、新课讲授（一）草原和荒漠26 1、西北地区的地理位置2、西北地区的地势3、西北地区的气候4、西北地区的河流5、西北地区的地貌景观（二）牧区和浇灌农业区 1、牧区2、浇灌农业区（1）制约因素（2）优势（3）浇灌农业区 补充：坎儿井与万里长城、京杭大

35、水道并称为中国古代三大工程；三、课堂小结本节课我们学习了西北地区的自然特点,知道了西北地区的地理位置、范畴、气候、地势、地貌等学问,仍学习了西北地区的农业, 知道西北地区牧区的分布及缘由、浇灌农业形成的缘由及坎儿井开凿的依据和作用；四、作业布置 五、板书设计（略）27 其次节 干旱的宝地 -塔里木盆地教学目标学问与技能 1、知道塔里木盆地的位置、范畴、气候；2、熟悉塔里木盆地城镇、交通的分布与自然环境的关系；3、明白塔里木盆地油气资源的分布与开发；4、熟悉西气东输工程对东西部地区进展的意义；过程与方法 运用地图和资料,描述塔里木盆地的范畴、地理特点、气候等,知道地理要素相互之间的影响,培育同学

36、提取、加工信息,分析问题的才能；情感、态度与价值观明白资源开发与环境爱护之间的关系,树立人地和谐和可连续进展观；教学重点 1 塔里木盆地的范畴、位置、气候；2、塔里木盆地油气资源的开发；教学难点 1、绿洲对干旱地区的作用；2、人类生产、生活与地理环境的关系；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；教学过程一、新课导入 塔克拉玛干沙漠景观图二、新课讲授（一）沙漠和戈壁广布1、塔里木盆地（1）我国面积最大的盆地（2）我国极端干旱的地区28 2、我国面积最大的沙漠 -塔克拉玛干沙漠3、绿洲（二）油气资源的开发1、丰富的油气资源2、西气东输工程（1）油气的开发（2）

37、西气东输（3）影响3、环境爱护（1）必要性（2）措施三、课堂小结 本节我们学习了塔里木盆地的相关学问,包括其范畴、位置、气候、地貌、资源 的开发和利用等内容； 塔里木盆地作为西部大开发的重要阵地,肯定会随着西部大开发 战略的实施而不断进展,西部地区的明天肯定会更美好；四、作业布置 五、板书设计（略）29 第九章 青藏地区 第一节 自然特点与农业 教学目标 学问与技能 1、明白青藏地区的位置、范畴、面积、人口和民族等基本特点；2、明白青藏地区的自然环境特点并把握其特点的成因；3、明白青藏地区的自然资源种类以及自然资源的破坏与爱护；4、明白青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜；过程与方法 1

38、、明确青藏地区的位置、 范畴和地势, 并分析其以“ 高” 、“ 寒”为特色的自然地理特点和由此形成的其他地理特点；2、帮忙同学熟悉到地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的关系；3、培育读图、用图的才能,并进一步学会熟悉与分析一个地区 区域特点的方法；情感、态度与价值观系,树立科学求实的思想；1、培育同学喜爱祖国、爱护生态环境的情感；2、熟悉各地理事物相互联系、相互影响、相互制约的关教学重点 1、青藏地区的气候特点；2、青藏地区的高寒环境对气候、水文、农牧业的影响；教学难点 1、青藏地区的高寒环境对气候、水文、农牧业的影响；2、青藏地区独有的农牧业生产特点是受其气候影响,而气候又受其地

39、势地势的影响；教学方法 读图观看、启示式叙述、同学活动、探究；教具预备 教学挂图、多媒体；30 教学过程 一、新课导入 歌曲青藏高原二、新课讲授（一）世界屋脊 1、地理位置 2、世界屋脊 3、地势特点 4、地貌特点 5、大江大河的发源地 6、气候特点 7、太阳辐射（二）高寒牧区和河谷农业区 1、高寒牧区 2、河谷农业（1）生产条件（2）河谷农业（3）农作物 3、饮食和民居（1）饮食 糌粑、牛羊肉、青稞酒（2）民居 帐篷、平顶碉房 三、课堂小结青藏高原世界巅, 雪山冰川大河源；31 盛产；日照强,温差大,高原之上干且寒；农业区在“ 三谷地” ,小麦青稞最牦牛号称“ 高原舟” ,负重能运云中山；四、作业布置 五、板书设计（略）32 其次节 高原湿地 -三江源地区 教学目标 学问与技能 1、明白三江源地区的范畴、位置、特点、水系；2、明白三江源地区被称为“ 中华水塔” 的缘由；3、熟悉爱护三江源地区的必要性；4、明白三江源地区环境面临的威逼；过程与方法 通过课件呈现,老师讲解,同学争论、探究、读图,把握相关地理 学问；情感、态度与价值观培育同学爱护环境的意识, 增强同学喜爱祖国河