2022年人教版初二下册期末课内文言文阅读训练专题

1、人教版八年级下册课内文言文阅读训练专题 一,阅读文言文与朱元思书（吴均）,回答疑题； 风烟俱净,天山共色；从流漂浮,任意东西；自富阳至桐庐,一百许里, 奇山异水,天下独绝； 水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍；急湍甚箭,猛浪如奔；夹岸 高山,皆生寒树；负势竞上,相互轩邈；争高直指,千百成峰；泉水激石,泠泠 作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝；鸢飞戾天者,望峰 息心；经纶世务者,窥谷忘反；横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日； 1 ,说明以下句中加点的词在文中的意思； （1）从流漂浮（ ） （2）急湍甚箭（ ） （3）猛浪如奔（ ） （4）横柯上蔽（ ） 2 ,用现代汉语

2、在下面横线上写出文中画线句的意思； 3 ,结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀； 4,把以下表达的感情与文章最接近的诗句写在横线上； （ 1）采菊东篱下,闲适见南山；（ 2）人生自古谁无死,留取丹心照汗青； （ 3）感时花溅泪,恨别鸟惊心； （4）谁道人生无再少？门前流水尚能西； （ 5）明月松间照,清泉石上流；（ 二,比较阅读 6）晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲； （甲）先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉；闲静 少言,不慕荣利；好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食；性嗜酒,家贫不 能常得；亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉；既醉而退 , 曾不 吝情去留；

3、 环堵萧然, 不蔽风日； 短褐穿结, 箪瓢屡空, 晏如也； 常著文章自娱, 颇示己志；忘怀得失,以此自终； 陶渊明五柳先生传 （乙）山不在高,有仙就名；水不在深,有龙就灵；斯是陋室,惟吾德馨； 苔痕上阶绿,草色入帘青；谈笑有鸿儒,往来无白丁；可以调素琴,阅金经；无 丝竹之乱耳,无案牍之劳形；南阳诸葛庐,西蜀子云亭；孔子云：何陋之有？ 刘禹锡陋室铭 1说明文中加点的词； 劳： 以： 之： 期： 2翻译下面的句子； 既醉而退,曾不吝情去留； 谈笑有鸿儒,往来无白丁； 第 1 页,共 26 页3. 甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句 是 乙段文字中统领全文,点明作者品德的； 语句 是 4 甲,乙

4、两段文字表现了作者共同的情怀和志趣,试加以概括； 三,阅读马说片断,回答疑题； 世有伯乐,然后有千里马；千里马常有,而伯乐不常有；故虽出名马,只辱 于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也； 马之千里者,食或尽粟石；食马者不知其能千里而食也；是马也,虽有千里 之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其能千里也 . 策之不以其道, 食之不能尽其材, 鸣之而不能通其意, 执策而临之, 曰：“天 下无马 . ”呜呼！其真无马邪 .其真不知马也； 1. 以下各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是： A千里马常有而伯乐不常有 B且欲常马等不行得 先帝创,业未半而中道崩殂 北山愚

5、公者,年且九十 C其真无马邪 乃重修岳阳楼, 增 其旧制 D只辱于奴隶人之手 2将以下文言 执策而临之 文语句翻译成现代汉语； 策之不以其道 食之不能尽其材 3文中揭示千里马被埋没的根本缘由的句子 是 作者对此表现出猛烈的 之情； 4文中 “世有伯乐,然后有千里马” 一句强调 作用；在今日,假了 如你的才 华不被人发觉,完全可以 的 填相关成语 ,把自己 才华积极主动地显露出来； 而在位者也应 填相关 成语 正确识别,选拔和任用人才； 四, 第 2 页,共 26 页（甲）先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉；闲静 少言,不慕荣利； 好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食；性

6、嗜酒,家贫不能常得；亲 旧知 其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉；既醉而退,曾不吝情去留； 环堵萧 然, 不蔽风日； 短褐穿结, 箪瓢屡空, 晏如也； 常著文章自娱, 颇示己志； 忘怀 得失,以此自终； （乙）陶潜,字元亮,大司马侃之曾孙也；祖茂,武昌太守；潜少怀 高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真中意,为乡邻之所贵；其亲朋好事,或载酒 肴而往,潜亦无所辞焉；每一醉,就大适融然；未尝有喜愠之色,惟遇酒就 饮,时或无酒,亦雅咏不辍；性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒 之 会,就抚而和之,曰： “但识琴中趣,何劳弦上声！ ” （节选自晋书 .列传第六十四） 子； 【注】大司马：官名；祖：

7、祖父； 适：中意； 融然：和悦的样 畜：通“蓄”；徽：系琴弦的绳子； 1 对以下句子中加点词语的说明,不正确的哪一项 A先生不知何许人也（处所,地方） B 造饮辄尽（到 去） C潜亦无所辞焉（辞别） D亦雅咏不辍（停止） 2 以下各组句子中,加点字的意义或用法相同的一组是 A,期在必醉 陈太丘与友期 B,博学善属文 忠之属也 C,或置酒而招之 前人之述备矣 D,性不解音,而畜素琴一张 骨已尽矣,而两狼之并驱如故 3 以下对甲乙两段文字的分析和概括,不正确的哪一项（ ） A 甲文中写五柳先生姓字不详, 表现了作者对门第观念的藐视； 乙文从人 物的姓氏,门第 写起,符合纪传体文章的一般特点； B

8、甲乙两文在内容上各有侧重； 慕荣利”,乙文主 甲文主要表现五柳先生的“闲静少言, 不 要表现陶渊明的“颖脱不羁,任真中意”； C甲乙两文在写法上有相像之处, 但人物形象鲜 都是运用简笔勾画人物, 虽只寥寥数语, 第 3 页,共 26 页明突出,跃然纸上； D甲文字里行间显露出对五柳先生的确定与颂扬之意, 乙文就以“为乡邻 之所贵”道出人 们对陶渊明的厌恶之情； 4用现代汉语写出甲文中画线句子的意思； 好读 书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食； 5乙文中,陶渊明“性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具”,并自称“但识琴 中趣,何劳弦上声”；你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活乐趣？ 五,阅读送东阳

9、马生序选段,回答疑题； 余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计 日 以仍；天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸, 弗之怠；录毕,走送之,不敢稍逾约以 是人多以书假余,余因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与 游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝 稍 降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈 至,不敢出一言以复；俟其欣悦,就又请焉故余虽愚,卒获有所闻； 1 说明以下语句中加点词的意义； 1 无从致书以观 致：2 走送之 走： 3 援疑质理 质：4 俟其欣悦 俟： 2 以下各组语句中加点的词的意义和用法,相同的

10、一组是 A每假借于藏书之家 公与之乘,战于长勺 B以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙 C或遇其叱咄 其真无马邪 .其真不知马也 D益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有 .” 3 请将“天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠”一句翻译为现代汉语； 4 选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难 .六, 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之；伐竹取道, 下见小潭,水尤清洌；全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为 岩；青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂； 潭中直可百许头,皆如空游无所依；日光下澈,影布石上,怡然不动； 俶尔远逝,往来翕忽；似与游者相乐； 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见；其岸

11、势犬牙差互,不行知其源； 第 4 页,共 26 页坐潭上,四周竹树环舍,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃；以其境过清, 不行久居,乃记之而去； 1本文是 朝代 著名文学家 _人名） 所 作； 2以下句子中加点词意思相同的哪一项 B. 而不知日之入 A. 其岸势犬牙差互 其如土石 辍耕之 垄上 C. 杂然而前陈 D. 以其境过清 苍然暮色 固国不 以山溪之险 3翻译 斗折蛇行,明灭可 见； 4. 这两篇文章写于同一年,所写都是永州山川景物,但小石潭记更偏重于客 观描写,始得西山宴游记更偏于主观感受；试举一两个例子,作简要分析； 七,醉翁亭记 至于负者歌于途, 行者休于树, 前者呼, 后者应, 伛偻提

12、携, 往来而不绝者, 滁人游也；临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而 前陈者,太守宴也；宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交叉,起坐而 喧哗者,众宾欢也；苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也； 1这个片段写了四种情形；从原文中找出最能概括每种情形的短句依次填写 在下面的横线上； 2下面各组句中的加点字意思相同的一组是（ ） A. 往来而不绝者 B.临溪而渔 率妻子邑人来此绝境 莅临指导 C. 宴酣之乐 医之好治 D. 泉香而酒洌 不病以为功 杂然而前陈者 3将“负者歌于途,行者休于树”翻译成现代汉语； 第 5 页,共 26 页4联系全文看,对作者在这个片段中表达的思想

13、感情分析正确的哪一项 B与民同乐 A 山水之乐 C 被贬后的抑郁心情 谐统一 D “醉”与“乐”的和 5从作者所表达的思想境域, 我们可以感受到他一样具有范仲淹在 岳阳楼记 一文中所展露的“,”旷达胸襟； 八, 甲 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖；衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯； 朝晖夕阴, 气象万千；此就岳阳楼之大观也；前人之述备矣；然就北通巫峡, 南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉？不以物喜,不以己悲；居庙 堂之高就忧其民；处江湖之远就忧其君；是进亦忧,退亦忧；然就何时而乐耶？ 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎；噫！微斯

14、人,吾谁与归？ 乙 风烟俱净,天山共色；从流漂浮,任意东西；自富阳至桐庐,一百许里, 奇山异水,天下独绝； 水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍；急湍甚箭,猛浪如奔； 夹岸高山,皆生寒树；负势竞上,相互轩邈；争高直指,千百成峰；泉 水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝；鸢飞 戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反；横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映, 有时见日； 6,以下划线字注音错误的哪一项（ ） A,浩浩汤汤（ t ng） B,衔远山（ xi n） C,相互轩邈（ mio ） D,泠泠作响（ l ng） 7,说明句中划横线的词； （1）横无际涯 （2）先天 下之忧而

15、忧 （ 3）猿就百叫无绝 （4）窥谷忘 反 8,翻译句子； （ 1） 予尝求古仁人之心 （ 2） 急湍甚箭,猛浪如奔； 第 6 页,共 26 页9,在景物描写方面,甲段主要从视觉角度进行描写,突出洞庭 湖 的景色特点；乙段就从视觉 和 角度进行描写,表达从富阳至桐庐沿途 （用原文作答）的特点； 九,阅读岳阳楼记选段,回答疑题； 如夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形； 商旅不行,樯倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼；登斯楼也,就有去国怀乡,忧谗畏 讥,满目萧然,感极而悲者矣； 至如春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳； 岸芷汀兰,郁郁青青；而或长烟一空,皓

16、月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互 答,此乐何极 . 登斯楼也,就有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣； 1说明文中加点的词语； 薄： 景： 2把下面句子译成现代汉语； 浮光跃金,静影沉 璧 3. 请从选文中找出概括“迁客骚人”“悲”,“喜”情感的语句； 4. “迁客骚人”情感变化的缘由 是 和 ； 十,阅读醉翁亭记（选段）,完成问题； 环滁皆山也；其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也；山 行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也；峰回路转,有亭翼然临 于泉上者,醉翁亭也；作亭者谁？山之僧智仙也；名之者谁？太守自谓也；太守 与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰

17、醉翁也；醉翁之意不在酒,在 乎山水之间也；山水之乐,得之心而寓之酒也； 1. 以下词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的哪一项 （ ）； A. 妙手回春 B蓦然回首 C. 回复短信 D. 回环往复 2. 说明选段中加点的词语； （1）蔚然： （ 2）辄： 第 7 页,共 26 页3. 用现代汉语翻译以下语句； （1）有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也； （2）醉翁之意不在酒,在乎山水之间也； 4. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置； 十一,阅读小石潭记 节选 ,完成问题； 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之；伐竹取道, 下见小潭,水尤清冽；全石以为底,近岸,卷石底以

18、出,为坻,为屿,为堪,为 岩；青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂； 潭中鱼可百许头,皆如空游无所依,日光下澈,影布石上；怡然不动, 傲尔远逝；往来翕忽；似与游者相乐； 潭西南而望,斗折蛇行灭可见；其岸势犬牙差互,不行知其源； 坐潭上,四周付树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃；以其境过清, 不行久居,乃记之而去； 1说明以下句子中加点词在文中的意义； 1 日光下澈,影布石上； 影： 2 凄神寒骨,悄怆幽邃； 悄怆： 2用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思； 1 隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之； 2 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见； 3请用第段中的两个四字短语,完成填空； 小石潭流水淙淙,树蔓青

19、翠,鱼 儿在清亮的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬 而游历于此处的柳宗元却感 到 , ； 4假如你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉 内心的郁闷悲怆之情后, 说几句劝慰的话； 其中要恰当引述范仲淹的 岳阳楼记 或苏轼的水调歌头 明月几时有 中的相关名句； 限在 40 字以内 十二, （甲）至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝 者,滁人游也；临溪而渔,溪深而鱼肥；酿泉为酒,泉香而酒洌；山肴而酒洌； 山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也；宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜, 觥筹交叉,起坐而喧哗者,众宾欢也；苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也；已 而夕

20、阳在山,人影散乱,太守归而来宾从也；树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽 第 8 页,共 26 页鸟乐也；然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐；人知从太守游而乐,而不知太守 之乐其乐也；醉能同其乐,醒能述以文者,太守也；太守谓谁？庐陵欧阳修也； （节选自欧阳文忠公文集） （乙）世之人有喜作肥字者,正如厚皮馒头,食之未必不佳,而视其为状, 已可知其俗物； 字法中绝将五十年, 近日稍稍知以字书为贵, 而追踪前贤者未有 三四人；古之人岂皆能书,独其人之贤乾传遂远；然后世不推此,但务于书,不 知前日工书者随纸与墨泯弃者不行胜数也； 使颜公书虽不佳, 后世见者未必不宝 也；杨凝式以直言谏其父,其节见于艰危；李建中

21、清慎温雅,爱其书者兼取其为 人也；岂有其实,然后存之久耶？非自古贤哲必能书也,惟贤者能存尔,其馀泯 泯不复见尔；（选自书学集成 .汉宋卷,有删节） 1说明以下语句中加点词的意思； 伛偻提携 提携： ） B 醒能述以文 宴醋之乐 酣： 字法中绝将五十年 绝： 后世见者未必不宝也 宝： 2 以下各组句中加点词的意思相同的一组是（ A 至于负者歌于途 为贵 其节见于艰危 近日稍稍知以字书 C 禽鸟知山林之乐 D 泉香而酒洌 食之末必不佳 而追踪前贤未有三 四人 3翻译下面的句子； 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也 译文： 非自古贤哲必能书也,惟贤者能存尔 译文： 4欧阳修的 为人 之道,既表达

22、在为官之时,又表达于书法之论中,请依据 两个文段内容,简要分析； 参考答案 : 一, 第 9 页,共 26 页1,（ 1）随着,听从（ 2）甚于,超过（ 3）奔腾的马（ 4）树枝 2,尽力攀高的人,看到雄奇的高峰,就会安静热衷功名的心；办理政务的人, 看到这幽美的山谷,就会留恋忘返；（大意对即可） 3,从“从流漂浮,任意东西”句中表现作者对自由的期望；从“泉水激石,泠 泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝”句中表现作者对 大自然的宠爱,对生命的歌颂；从“鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷 忘反；”句中表现对功名利禄的鄙视,对官场的厌恶； 对即可；） （能结合语句分析,大意

23、 4,采菊东篱下,闲适见南山；明月松间照,清泉石上流； 二, 1, 用,把 期望,愿望 使 劳累 助词,将宾语前置； 2, 喝醉以后就回家,从不疼惜留恋； 同我谈笑往来的,只有博学的人, 没有浅薄 的庸人； 3,答案：闲静少言,不慕荣利 4,高洁傲岸,安贫乐道； 三, 斯是陋室,惟吾德馨 1 A ； “而”都表示转折关系； 2考查古文翻译才能； 要通观全文；抓住关键词, 如“策” “道”“食”“尽 其材” 坐实词义,疏通句意,译句便水到渠成；答案：鞭策它,不按正确的方法；喂养它,又不让它充分发挥自己的才能； 3考查提取文段要点才能； “不知马”是贯穿全文的核心, 造成千里马悲剧 的根源,抓住就

24、迎刃而解；答案：食马者不知其能千里也； 4,命运起准备作用；毛遂自荐 四, 1 C 2D 3D 知人善任或举贤授能 4 ,宠爱读书,只求领会要旨,不在一字一句的说明上过分追究；每逢对书中的内容有所领 会,就兴奋得忘了吃饭； 5,潇洒不羁,闲适中意；（意思对即可） 五, 1,1 得到,获得 2 跑3 询问 4 等,等待 第 10 页,共 26 页2, B 由于 A 中“于”分别是“向”和“在”之意： C 中“其”分别是 “他”和“莫非”之意； D 中“之”分别是“的”和用来表示宾 语前置； 3,参考译文：天气特殊冷的时候,砚池里的墨水像结成的冰块一样坚 硬,手指不能弯屈伸直, 我 也不敢放松学习

25、； 4, 1 得书难： 2 拜师难 六, 1 唐朝 柳宗元 2 ,C 3直译,意译均可； （望过去,溪水）像北斗那样曲折,像蛇爬行那样弯曲,一会显现或一会儿又 隐没； （此身于山顶） 使人闲适适好像与整个宇宙的浩气融为一体, 不能够知道它的 边际；又像飘飘然与造物主漫游于天地间,无穷无尽； 4 例：小石潭记全篇较少谈论抒情,如：写潭中鱼的静态动态,都是工笔细 描,刻画入微； 始得西山宴游记就多谈论抒情,写景也多寓意,如：写西山 之“怪特”,“特立”,实际上是抒写作者的襟怀和个性； 七, 1滁人游太守宴众宾欢太守醉 2B 3背东西的人在路途中唱歌；走路的人在树下休息； 3 分 4B 5,不以物喜

26、,不以已悲 八, 1, A 2,（ 1）涯：边 （ 2）先：在 之前；把 放在前面 （ 3）绝：停止 （ 4）反：通“返”,返回 3,（ 1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情； 对一句给 2 分对两句给 （ 2）（有时飞速的）急流比箭仍快的,快速的波浪好像奔腾的马群； “予,求,心,奔“等几个词落实较好, 能将句子意思表达清楚精确, 可得满分； 如个别重点词落实不好,表意不够清楚,完整,酌情扣分,翻译的句子与愿意相 差甚远,不给分； 4,雄壮 听觉 “奇山异水,天下独绝” 第 11 页,共 26 页第一个空如填“壮阔”“横无际涯”或“雄壮”的近义词 为对；第三空只填 “奇山异水”或“天下独

27、绝” 也对； 九, 1,薄：迫近 景：日光 2,浮动的光闪着金色,静静的月影像沉下的璧 3,悲：去国怀乡,忧谗畏讥 喜：心旷神怡,宠辱偕忘 4,个人的遭受 外物的触发 十, 1, D2. （1）茂盛的样子 （2）就 3. （1）有一座四角翘起,像鸟儿张开翅膀似的,高踞在泉水上边的亭子,这就 是醉翁亭； （ 2）醉翁的心愿（乐趣）不在酒上,而在山光水色之中（秀丽的山水之间）； 4. 答案：在滁州西南方向的琅琊山；沿山行六七里处的酿泉之上； 十一, 11 鱼的影子； 2 哀痛 的样子 ； 2 1 隔着竹林, 就能 听到流水声,好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音, 心中为之一乐； 2 向潭的西南

28、方向 望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样曲折前行, 时隐时现；时而看得见,时而看不见； 3凄神寒骨,悄怆幽邃； 4能将“不以物喜, 不以己悲”, “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, “人 有悲欢离合, 月有阴晴圆缺 此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于内 容之中； 十二, 1,小孩子 酣畅,爽快消逝,断绝以 为宝 2,A 3,游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的欢快为欢快啊； 并不是自古以来的贤人哲士确定能够写出好的书法, 来罢了； 只有真正好的书法能储存下 第 12 页,共 26 页4,醉翁亭记表达了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡,豁达的情 怀；书学集成就显

29、现了欧阳修在书法之论中寄予了追求杰出的理想； 人教版八年级下册语文期中测试卷 一. 语文学问的积存和运用；（ 30 分 ） o ）名信去； 1. 依据拼音写出以下句中的汉字；（ 3 分） .最终这流言毁灭了,干事却又尽力运动,要收回那一封 n（ .这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广 m 无限的宇宙； .在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象 hn（ ）首 低眉； 2. 胡适我的母亲一文中写道： “我做的往往是诸葛亮,刘备一类的文角儿； ”请说说 “诸 葛亮,刘备 ”是哪部文学作品里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故；（ 3 分） .诸葛亮,刘备 ”是：

30、 里的人物； .成语或典故： 3. 学了第一单元的课文你确定对下面所列文学巨匠有了新的明白；请按要求写出他们的两 部代表作；（ 3 分） .列夫 托尔斯泰的代表作 ： .鲁迅的两部小说集： .莎士比亚的四大悲剧： 4. 依据例句,仿写一个与其相同格式的句子；（ 3 分） 人生如一首诗,应当多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的叹息； 仿句： 5. 品尝以下句子在文中的深刻含义；（ 3 分） 第 13 页,共 26 页. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼睛； . “在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我； 什么深刻含义,起了什么作用？ 6. 依据提示写出你所熟识的名言；（ 3 分） . 水调歌

31、头 明月几时有 中写出普天下离人心愿的句子是： .宋 文天祥过零丁洋诗中表现其崇高的民族气节的的名言 是： , ； .刘 ”句中加点的词 “混 ”字有 禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴涵深刻哲理的诗句是： , ； 7. 第一单元的综合性学习是献给母亲的歌 的古诗和格言各两句； （ 4 分） 古诗： . . 格言： . . ；请依据你开展活动的积存,写出与母亲有关 8. 综合性学习；依据你开展到民间采风去活动后的积存,回答以下问题； .以下诗句都跟中华民族的传统节日有关,请在诗句后填上一个节日名称； （2 分） 字左 a. 爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏； （ ） 100 b. 借问酒家何处有,牧

32、童遥指杏花村； （ ） c. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲； （ ） d. 但愿人长期,千里共婵娟； （ ） .在以下三个节日中任选一个给它的来历及本地过节时的风俗习惯作点介绍； 右；（ 6 分） .清明节 . 春节 .元霄节； 第 14 页,共 26 页三.现代文阅读（ 30 分） （一）（ 18 分） 他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,保藏着的,将作为永久的纪念；不幸 7 年前迁居的 时候,中途毁坏了一口书箱, 失去了半箱书, 恰巧这讲义也遗失在内了； 责成运输局去找寻, 寂无回信； 只有他的照相至今仍挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面； 每当夜间疲乏, 正想 偷懒时, 仰面在灯光中瞥见他

33、黑瘦的面貌, 好像刚要说出抑扬顿挫的话来, 便使我忽又良心 发觉,而且增加士气了, 于是点上一枝烟, 再连续写些为 “正人君子 ”之流所深恶痛疾的文字； 9. 作者把丢失藤野先生的讲义说成是 “不幸 ”的缘由是什么？（ 3 分） 10.文中 “我 ”的 “良心发觉 ”是指什么？（ 2 分） 11. 文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？（ 2 分） 12. 师恩难忘, 在你的生活中有你最佩服的老师吗？请你对你的老师说几句心里话； （2 分） 13.文中的 “正人君子 ”运用了什么修辞方法？指代了什么人？（ 3 分） 14.“每当想偷懒时,灯光中瞥见他黑瘦的面貌,好像刚要说出抑扬顿挫的话来； ”

34、联系课文 内容,开放合理想象, 假设藤野先生说出抑扬顿挫的话, 字左右）；（6分） （二）十一支康乃馨（ 19 分） 可能会说什么呢？试写一段话； （ 100 记得那个母亲节,五月的第一个星期天,也是我们留在澳洲的最终一年；我和弟弟始终 想送妈妈一打康乃馨；我们整整一个月没光顾玩耍机室,最终有了小小一笔钱； 下午,当我和弟弟兴冲冲地预备去买礼物时,却发觉了一桩糟糕的事情,我把攒的那笔 钱给丢了； “我记得是放在上衣口袋里的； ”我慌张失措地说,弟弟已经快要哭出来了； 我们俩翻遍了上衣口袋,都不见那钱的影子 在我们的方案中,那钱够买一打包装精 美的康乃馨和一大块巧克力； 全部的期望都断绝之后,

35、我们准备马上上邻近的花店去打临时 工,在节日里,花店是最需要一些送花的小工的； 休斯太太的花店,就在学校边上；她是两个女儿的母亲；我和弟弟都信任她会给我们一 些帮忙的； 老板娘正在忙着招呼顾客； 在她身后, 全是新颖的康乃馨, 小小的店铺布满着一种馨香； 第 15 页,共 26 页“买花吗？ ”漂亮的老板娘观看了我们； “素色的康乃馨,送给你们的妈妈； ” “是的,噢 不,我们是想找一份工做,您这儿仍缺人手吗？ 钱给妈妈买一份礼物呢； ” 我们预备用自己挣的 “好孩子,你们等一等,就会有活儿干的 哦,瞧 ”老板娘从一位先生手中接过扎 好的一束花,打上蝴蝶结,附上地址交给我们；接着又有人电话来订

36、花；不一会儿,我和弟 弟都有了满满一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前,骑着车动身了； “能不能向收到鲜花的母亲们要一支？ ”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜 花后幸福欢快的样子时,我突然产生了这样一种想法： “这个方法确定行,谁不愿意将幸福 与人共享呢？况且我们可以不要小费； ”弟弟也说；于是其次位主顾收下鲜花后,我鼓足了 士气说道： “是真的,太太,你要信任我们,我们就要离开澳大利亚,爸爸带我们回到中国, 可是妈妈有事没法走, 这是我们跟妈妈在这里过的最终一个母亲节 妈一束康乃馨,叫妈妈兴奋； ” 你知道我们多想送妈 一口气说了这么多,我自己也奇怪,等到这位好心的太太出人意料

37、又如我所愿地递给我 一支漂亮的康乃馨时,我红着脸竟不知道该怎样表示感谢； 三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁,累得气喘吁吁,却反常兴奋；由于每一位接受礼物 的母亲,在听我们的说明之后,都愿意只留下十一支康乃馨,而让我们选取一朵最漂亮的； 桑费尔德区,格林伍治街, 72 号 我按着地址按响了门铃；这是最终一位主顾； 开门的是位老太太,披着针织的披肩；一见到我手中的花,就先笑了； “感谢！ ”她接过花,深深地闻了一下,带点骄傲地告知我们： “我儿子再忙也记得今日这 个日子的,我已经有二十七张烫金的收据了； ”说着就掏出小费； “不； ”我说, “我只期望你能答应我在这束康乃馨中挑一朵；我只要一朵,可以

38、吗？ ” “噢,当然,假如你需要的话； ”老太太显得很诧异, “可是,你要它做什么呢？ ” “送给妈妈； ”并说我们已经有十支了,就要实现我们的方案了； 老太太听完我表达, 就从花束中挑出一朵最漂亮的, 交给我说： “多好的孩子, 快回去吧； 第 16 页,共 26 页我希望你们的妈妈； ” 近傍晚了,我们欢快地回到家,送给妈妈的,也是十一支康乃馨； 15. 十一支康乃馨是怎么得来的？它们有什么特殊的意义？（ 3 分） 16. 为什么每位收到希望的母亲都愿意让 “我们 ”选一支最漂亮的康乃馨？（ 3 分） 17. 请你想象一下,当 “妈妈 ”知道这十一支康乃馨的来历后,她会怎么说； （ 3 分

39、） 18. 请依据你的懂得说说文中加点的 义？（ 3 分） “漂亮 ”一词除写花的漂亮外仍有没有别的更深的含 19.文中对 “我和弟弟 ”主要运用了哪些人物描写方法？请各举一例说明； （举出两例即可）（ 3 分） .（ ）描写；例 : .（ ）描写；例 : .（ ）描写；例 : 20.有人说 “十一支康乃馨 ”表达了孩子们对母亲的希望和爱心,也有人认为它同样表达了母 亲们对孩子们的爱；你赞同哪一种看法,请在文中找出理由说说你的观点； （4 分） 四.文言文阅读； （ 30 分） （一）与朱元思书（ 14 分） 风烟俱静,天山共色,从流漂浮,任意东西,自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独 绝；

40、 水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍,急湍甚箭,猛浪如奔； 夹岸高山,皆生寒树；负势竞上,相互轩邈；争高直指,千百成峰；泉水激石,泠泠作响； 好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝,鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务 者,窥谷忘反；横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映,有时见日； 21. 说明以下句中的加点词； （ 4 分） .相互轩邈 .鸢飞戾天 第 17 页,共 26 页.经纶世务者 . 好鸟相鸣 22. 请将文中加横线的句子翻译成现代汉语； （ 4 分） . . 23. 你认为作者在这封信中显露出了什么样的心情？（ 2 分） 24. 在文中找出把原本静止的重山叠岭之状写活的句子写在下面；

41、 （ 2 分） 25.“从流漂浮,任意东西 ”一句书写了作者怎样的情态？（ 2 分） （二）曲突徙薪汉书 （ 16 分） 客有过主人者, 见其灶直突, 傍有积, 客谓主人： “更为曲突, 远徙其薪； 不者, 且有火患； ” 主人嘿 m,默 然不应；俄而,家果失火,邻里共救之,幸而得息；于是杀牛置酒,谢其 邻人,灼烂 烧伤 者在于上行 h ng,行列 ,余各以功次坐,而不录言曲突者；人谓主人 曰： “乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患；今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额 为上客耶 .”主人乃寤而请之； 26. 说明以下句中加点的词； （ 3 分） .傍有积薪 .远徙其薪 .不者,且有火患 .而

42、不录言曲突者 .乡使听客之言 .终亡火患 27. 翻译文中加横线的句子； （ 4 分） . . p; 28. 汉书,东汉人班固所著；它是我国第一部纪传体的断代史,与 ,后 第 18 页,共 26 页汉书, 合称 “四史 ”；（ 2分） 29.“主人 ”家发生火灾后,论功请客为什么没有想到提出合理化建议的 “客 ”（ 3分） 30. 读了本文,你受到什么启示 . （ 4 分） 四.作文 60 分其中书写分 10 分； 以下两题任选一题； 1. 题目：真正的伴侣 要求：在我们的生活中,会有许多的伴侣,请通过一两件事写出你心目中的真正伴侣；文 字在 600 字以上,文体不限； 你在成长过程中,确定有

43、许多难以忘怀的人和物,请以难以忘怀的人或物为内容写一篇文 章,题目自拟, 600 字左右,文体不限； 期中试卷 参考答案 一 . 1. .匿 . 袤 .颔 2. .三国演义 . 草船借箭,三顾茅庐, 七擒孟获 （火烧新野 桃园结义 白帝城托孤） 3. 略 4. 人生如一幅画,应当多一些亮丽的 着色,少一些灰色的基调；人生如一支歌,应当多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹； 人生如一局棋,应当多一些主动的出击,少一些消极的龟缩； 道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观看力； 5. . 运用夸张,很好地 .一个 “混 ”字表达了作者 谦逊的态度,而且与下句 “没有一个人管束过 我 有”暗

44、接之处；既表达了对母亲的怀想,也 说明白母亲给 “我 ”的教益是多么大； 6. . 但愿人长期, 千里共婵娟； . 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青； . 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春； 7. .慈母手中线, 游子身上衣； . 装成令儿暖,母衣单薄凉； . 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲； . 世界上有一 种最漂亮的声音, 那便是母亲的呼吁； 8. . a. 春节 b. 清明节 c. 重阳节 d. 中秋节 . 略 三 . （一） 9. 讲义凝聚着藤野先生的心血,寄托着先生对 念； 10. 指作者宠爱祖国,勇于斗争的思想受到触动； “我”的期望与友情和我对先生的终身怀 11. 表达了作

45、者对藤野先生敬重和怀 第 19 页,共 26 页念的感情； 12. 提示： 能表达出对老师的敬重宠爱之情即可； 13. 运用了反语； 指帝国主义, 封建势力,反动政府的御用文人；或按书本注释回答； 14. 略（二） 15. 是我和弟弟送花时 不要小费,向十一位收到希望的母亲说明缘由要来的；它们代表了孩子们对母亲的那份爱, 也表达了母亲们共同的爱心； 16. 由于她们都愿意在母亲节里将自己的欢快与别人共享； 17. 如：我有这样可爱的孩子,我真幸福！ 18. 仍指文中那些把自己的幸福与人共享的十一位 母亲的美好心灵； 19. .（语言 略 .（行动）略 .（神态）略 20. 赞同第一种看法和赞

46、同其次种看法或答兼而有之,只要言之有理均可以 ；四 .（一） 21. . 争着向远处伸展, 形作动 . 至 . 筹划,治理 . 漂亮,容貌美 22. . 水底的游鱼和细小的石子也能看 得清清楚楚；湍急的江流比箭仍要快,那惊涛海浪势如奔马； . 看到这些幽深的山谷,那 些忙于世俗事务的人就会留恋忘返； 23. 对追求利禄之徒的藐视,传达出宠爱美好自然, 避世退隐的高洁志趣； 24. 负势竞上,相互轩邈；争高直指,千百成峰 25. 抒写了作者江 上放舟,对景物陶醉的那种自由解脱的情态；（二） 26. . 同“旁 ”,旁边 .x ,移 .否 . 邀请 . 假使 .无 27. .被烧伤的人都坐在上席,

47、其余的人也按出力的大小依次入座, 却没有请那个建议他改灶搬柴的客人； .今日,你论功请客, 怎么可以遗忘那位劝你改灶 搬柴的伴侣呢 .莫非提出预防看法的人没有功劳, 只有救火受伤的人才能当上宾吗 .”28. 史 记三国志 29. 人们往往重视抢救,而忽视预防；重视筋骨之劳,而忽视筹划之功； 30. 做什么事情,都应事先实行措施,防患于未然,这特殊重要；假如文中的 “主人 ”能听从 “客 ”的劝告,防患于未然,家中就不会失火,也就不会造成不必要的缺失；警告人们重视抢 救重要,更重要的是不要忽视预防；在重视筋骨之劳之时,更不要忽视筹划之功； 人教版八年级下册古诗文背诵默写竞赛题 第 20 页,共

48、26 页八下古诗文背诵默写竞赛题 （本卷包括八年级下册课内外古诗文的背诵部分,共 一,依据原文填空；（共 38 空,每空 1分） 150 分；外加 10 分附加题；） 1 , ,望峰息心； , ； 2 , 黔娄之妻有言： , ； 3 , 故虽出名马, , ,不以千里称也； 4 , 以中有足乐者, ； 5 , 日光下澈,影布石上, , ； 6 , 其必曰： , 乎； 7 , 醉翁之意不在酒, ；山水之乐, ； 8 , ,病树前头万木春 ”； 9 , 东风不与周郎便, ； 10 ,人生自古谁无死？ ； 11 ,但愿人长期, ； 12 ,望西都, ,伤心秦汉经行处, ； 13 , ,闲适见南山； 1

49、4 , ,直挂云帆济沧海； 15 ,安得广厦千万间, ； 16 ,忽如一夜春风来, ； 17 , ,化作春泥更护花； 18 , ,松柏有本性； 19 ,海内存知己, ； 20 ,念天地之悠悠, 第 21 页,共 26 页； 21 ,长风万里送秋雁 , 22 ,理仍乱,； ； 23 , ,绝胜烟柳满皇都； 24 ,春蚕到死丝方尽, ； 25 ,劝君更进一杯酒, ； 26 ,行到水穷处, ； 27 ,不畏浮云遮望眼, 28 ,醉里吴音相媚好, ； 二,依据题目要求填写相应句子；（共 112 空,每空 1 分） 1 ,与朱元思书中总写富春江景色的句子是： , ； , ； 其中与三峡 “虽乘奔御风,不

50、以疾也 ”有异曲同工之妙的句子是： 侧面描写水的清亮的句子： ,； 2 ,五柳先生传中直接表现人物性格的是 一个成语是：； ,；文中显现的 3 ,在市场经济的今日,许许多多的科学家能够甘于孤寂,致力科研,这正如古人所言： “ , ；”出现出他们高洁的志趣和人格的坚持；（用五柳先生 传中的两句话来填写） 4 ,马说一文中写出千里马被埋没的详细表现是 , ；有人曾说过： “世上不是缺少美,而是缺少发觉； ”由此,我们联想到韩愈 的马说中的一句话 ,； 5 ,宋濂年少时读书特殊辛苦,特殊是同舍生 “ ”,而他却 “ , ”； 他能乐在其中的缘由是 ,； 第 22 页,共 26 页6 ,酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中借典故来抒写归来后感的诗句是 , ；诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新 事物必将取代旧事物,这两句是 ,； 7 ,杜牧的赤壁一诗包蕴机遇造人的哲理,隐含着诗人对自己生不逢时,怀才不遇的慨 叹之情的诗句是： ,； 8 ,过零丁洋写出国家和个人的境遇的诗句是 , ；其中脍炙人口,