2022年人教版二年级语文上册第三单元表格 2

1、中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析教学目标识字三课时教案序号本课共有四句,是三字经的形式；可依据反复诵读,读出三字经的韵律,让同学感 受这种语言形式,并在生活中运用；熟识“ 神、州” 等个生字；会写“ 夕、与” 等个字；正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的宏大；有宠爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感爱好；重难点及 学文中熟识本课生字,把握“ 夕、与” 等字的写法；有宠爱祖国的感情,对三字经 突破措施 这种语言形式感爱好；课前预备 课件、生字卡片二次备课 一、激情导入；教、多媒体播放歌曲大中国 、板书课题,齐读；二、初读课文,自同学字；学、同学自读课文；遇到不熟识

2、的字圈出来,对比下面的拼音读 一读,仍可以问问同桌,留意把字音对准；过、卡片检查生字的字音,正音；、多媒出示由生字组成的词语 （带拼音）：神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族程、合作学习,识记生字； 、词卡去拼音检查；相机纠：州川 鸟岛 与写 族旅、多媒体,读去拼音的词；、读通课文；生先自由练读,在四人合作读并正音；、质疑：课文我们读通了,你有什么不懂得问题吗？三、朗读感悟；、师说：我们中国在古代又称神州、华夏,我们的祖国山河壮 丽,风景如画；想去看看吗？（多媒体）、你看到了什么？你到过哪里？、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的学问；指导朗读第一、二句； 、看多媒

3、体介绍台湾；指导朗读第三句；教、多媒体展现全国各族人民奋勉向上的精神面貌,指导朗读第四句；、师生交叉朗读全文；四、读韵语,巩固识字；学 神州大地,山川壮美 ; 黄河长江,奔涌不息；宝岛台湾,隔海相望；中华民族,奋勉图强；过五、指导书写；、多媒体出示：夕、与； （点名读）、观看：这两个字都是我们学过的熟字一部分,是哪两个？同学争论说出“ 夕、与” 的重点笔画；程、老师范写,同学临写；六、作业：、书写生字：板书 设 计识字三 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸；夕与川洲教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析教学目标识字三课时教案序号本课共有四句,是三字经的形式；可依

4、据反复诵读,读出三字经的韵律,让同学感 受这种语言形式,并在生活中运用；熟识“ 神、州” 等个生字；会写“ 夕、与” 等个字；正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的宏大；有宠爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感爱好；重难点及 学文中熟识本课生字,把握“ 夕、与” 等字的写法；有宠爱祖国的感情,对三字经 突破措施 这种语言形式感爱好；课前预备 课件、生字卡片二次备课 一、复习导入 教、抽读生字卡（去拼音个别读,男女生读,分组读,齐读）、认读词语 学 同学自由练读、开火车读词、有感情齐读课文（放多媒体）过 我们的祖国美吗？（美）那我们一起美美的把课文读一读吧！二、课外拓展,课内外识字相结合、小组

5、内展现各自收集的祖国山川名胜图片、资料,并当小老 程 师带读自己做的词语卡；绍；、评比出“ 祖国山河锦绣图”投影展现图片及词语,并作介、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让同学明白,渗透课外识字；、师说：我们的祖国山河锦绣,文化悠久,是谁将我们的祖国 变得这样富强强盛？（个民族人民的共同制造）、问：你明白那个民族？说说看、多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语；看看图,认认 字,读读词；教三、指导书写、多媒体出示：川、州、台、争、民、族 生观看分析, 同位间相互读读、 记记生字, 说说怎样把字写好；学、指名说,相机组词；、师重点指导“ 民、族”过、同学练习书写；四、终止全文、问：同学们都是祖国的

6、孩子,我们能为祖国做些什么呢？、全班有感情朗诵全文；程 五布置作业：、收集有三字经的文章和小伙伴自己读一读；、书写生字：川、州、台、争、民、族板书 设 计识字三 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸；夕与川洲教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析教学目标. 庆祝课时教案序号庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情形；文章中有许多固定的语言形式,如“ 谁献上（）的（）,谁举起（）的（）“ ,值得同学积存运用；运用多种方法熟识“ 庆、献” 等个生字；会正确端正地写“ 亿、洁” 等个字；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；读出喜庆、欢快的气氛；加深对祖国的宠爱之情；重

7、难点及 正确、流利、有感情地朗读,背诵课文；加深对祖国的宠爱之情,爱祖国,从爱身 突破措施 边的家庭、学校、班级开头；课前预备 课件 生字词卡片二次备课 一、导入：教 明天又是祖国的生日了,小伴侣们会怎么庆祝呢,让我们一 起来看一看吧,板书庆祝学 二、初读体会、自由读课文,画诞生字,并把课文读正确,读流利；过、把生字拼读几遍；、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三 亿,同学自读正音,指名读,男女生竞赛读；程、范读课文,同学说说听后的感受；三、朗读感悟：、同学自由轻声读课文, 划出自已宠爱的句子读给小伙伴听；、展现读：同学愿读哪句就读哪句,检查是否读得正确；、赏读课文：读读你宠爱的

8、诗句,并说说为什么宠爱它；在 同学说时进行指导；朗读本诗,要把握好欢快、喜庆的基调,用热闹奔放、激情满怀的声音,表现出对祖国的无限宠爱之情；读开头四句,速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律教感；然后突出“ 十三亿” ,并用稍快的速度读“ 庆祝这美好的日子”,紧接着提高声音重读 “ 十月一日” ,最终适当放慢速度, 用深情的声音读“ 祖国妈妈的生日”；、读、议课文；学 出示课件 庆祝场面 ,引导观看：图中画了哪些地方的景物.十三亿孩子庆祝这美好的日子是什么日子.用课文中的句子或自己过的话说一说；仍可让学 读前面四行, 可让同学说说从诗句中体会到什么；生依据自己的感受和想象,说说作者为什

9、么说枫林举起的是“ 火红 的旗帜”.大海奏的是什么乐曲 .读后面四行,想想为什么说十月一程 日是个“ 美好的日子”；、有感情地朗读全文；四、实践活动、搜集歌颂祖国的歌曲,读一读歌词,唱一唱歌；、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签,或者画一张画；板、庆祝书祖国妈妈的生日果实田野（图）献上设枫林（图）举起旗帜蓝天（图）飞着鸽子计大海（图）奏起乐曲教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析教学目标. 庆祝课时教案序号庆祝这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情形；文章中有许多固定的语言形式,如“ 谁献上（）的（）,谁举起（）的（）“ ,值得同学积存运用；运用多种方法熟识“ 庆

10、、献” 等个生字；会正确端正地写“ 亿、洁” 等个字；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文；读出喜庆、欢快的气氛；加深对祖国的宠爱之情；重难点及 正确、流利、有感情地朗读,背诵课文；加深对祖国的宠爱之情,爱祖国,从爱身 突破措施 边的家庭、学校、班级开头；课前预备 课件 生字词卡片二次备课 一、导入：教、小组展现自已送给祖国妈妈的礼物,相互沟通, 相互学习；、立刻要到国庆节了,我们一起来庆祝学 二、再读入情、让同学看图找句,练习朗读；老师借图指导；过、指名读,同学评,相互读、相互评,直到背诵；、看图自由轻声地背诵,指名背诵；三、识字；程、出示生字,给生字找伴侣,看谁找得多；、介绍体会识字：加

11、一加：大庆只帜南献 编儿歌 四、指导写字：、找出左右结构的字,引导发觉左右结构的字有什么特点；、老师范写,有重点地指导；字旁；“ 洁” 字右上是“ 士” 不是“ 土”“ 祖” 字是示字旁,不是衣教“ 旗” 字右下的“ 其” 中间是两横； “ 亿” 右边的“ 乙” 字折笔处应尽量向左,弯笔要尽量伸展； “ 曲” 字的“ 口” 应写得扁些,两竖起笔处应当错落有致左低右高； “ 庆” 字广字旁的横不宜太学长,“ 大” 的撇肯定要写成“ 竖撇”,捺尽量向右伸展；、同学描红临写；过五、布置作业：、有感情地朗读课文；收集有关国庆的资料自己读一读；、书写生字：庆 洁 旗 亿 曲 帜 献 祖程板书 设 计、庆

12、祝祖国妈妈的生日庆 洁 旗 亿 曲 帜 献 祖教 后反思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析. 北京课时教案序号这篇课文介绍了我国首都北京的美景,它是一座令人憧憬的城市；文章中显现了许多四字词语,需要积存和背诵；教学目标. 熟识本课个生字；会写个生字；. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的自然段；. 能用“ 绿树成阴、鲜花盛开、风景美丽、名胜古迹、高楼大厦、川流不息” 中的几个词语说几句话；. 通过朗读、查阅资料感受北京的美,宠爱祖国的首都；重难点及 识字写字；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的自然段；通过朗读、突破措施 查阅资料感受北京的美,宠爱祖

13、国的首都；课前预备 课件、生字词卡片二次备课一、看图说话,出示词语教出示课文插图或播放依据课文插图制作的多媒体课件；看图说话,认读词语；学你看到了北京的哪些美丽的景物,这些景物美在哪里. 依据学过生的介绍,随机出示词语； 二、读句识字、鼓励同学自己认字；程谁会认生字条中的字 .能说说你是怎样记住的吗. （同学复习已会生字,沟通自主熟识的生字； 、打开课本,同学自主学词学字； 读课文,用横线画诞生字词； 借助拼音读词语,用三角画出词语中的生字,认一认,读一读； 发觉简洁读错的字并正音；出示词语卡片,领读； 老师领读,同学当小老师领读； 三、指导朗读课文,感知课文内容听老师范读,想一想：课文是环绕

14、哪一句话来写的 . 自由朗读课文；摸索：作者抓住哪些景物写出了北京的美.这些景物分别有哪些教特点 . 庄重、耸立、绿树成同学质疑不懂得的词,师生共同解答；阴、川流不息 ）学指名朗读课文,大家评议,老师进行朗读指导；读出北京的美丽,读出我们的骄傲,读出我们宠爱宏大祖国的语气；过小组沟通搜集到的北京新变化的资料；四、反馈评判这节课你有什么收成？程板天安门 柏油公路书北 京立交桥北京真美设各种车辆计名胜古迹教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析. 北京课时教案序号这篇课文介绍了我国首都北京的美景,它是一座令人憧憬的城市；文章中显现了许多四字词语,需要积存和背诵；教

15、学目标. 熟识本课个生字；会写个生字；. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的自然段；. 能用“ 绿树成阴、鲜花盛开、风景美丽、名胜古迹、高楼大厦、川流不息” 中的 几个词语说几句话；. 通过朗读、查阅资料感受北京的美,宠爱祖国的首都；重难点及 识字写字；正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的自然段；通过朗读、突破措施 查阅资料感受北京的美,宠爱祖国的首都；课件、生字词卡片 课前预备二次备课 一、感情朗读课文 教、小组读、读宠爱的段 二、指导写字 学、找出左右结构的字,引导发觉左右结构的字书什么特点；、老师范写,有重点地指导；过 本课要写的字,包含了独体、上下、左右、全包围四种结

16、构；提示、范写易错的笔画和不简洁写好的字；同偏旁的字：坛、城,国、图；程 突出主笔的字：央 长横 、旁 秃宝盖 、城 斜霍：观看字形后,边示范边讲解：提土旁横宜短,竖起笔要高；方 框不要布满格子,上下左右都应当留出间隙；秃宝盖的横宜长,覆 盖下面的“ 方” 字的弯度,就像一把弓；、同学描红练习 四、实战活动 搜集有关北京的图片、明信片照片、邮票、火花、文字资料等,在班上展现、沟通；五、作业：、书写生字教学过程板 北京书 坛、城,国、图；设计教后反思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析. 我们胜利了课时教案序号我们胜利了是九年义务训练课程标准试验教科书二年级语文上册第三组

17、课 文中的一篇课文；本组教材是环绕“ 爱祖国” 这个专题编写的；通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族骄傲感；我们胜利了这篇课文描写的是年月 日的夜晚,北京申奥胜利后人们兴奋、骄傲的心情和欢快的场面,表达了人们剧烈 的爱国热忱和民族骄傲感；教材中的“ 纵情” 需要扩展说话；教学目标. 熟识个生字；结合上下文懂得生字词的意思；. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥胜利时的兴奋、欢快和骄傲；. 增强民族自尊心和骄傲感；激发同学的爱国热忱；重难点及熟识生字,能联系上下文懂得词语；正确、流利、有感情地朗读课文；体会人 突破措施 们在申奥胜利时的兴奋、欢快和骄傲,增强同学的民族自尊心和

18、骄傲感,激发爱国 热忱；用“ 纵情” 说话；生字卡片、多媒体课件、北京申办奥运会的资料；课前预备二次备课 一、创设情境导入 教 、板书：胜利 说一句话,说出取得胜利时的心情；学、揭示课题,说说课文中的胜利指的是什么；、看专题片,说出看后你想说些什么？过 、让我们一起来看看课文是怎么描述这兴奋人心 的场面的；程二、初读感知 、画读：自由读,画诞生字新词,读一读；挑选自己宠爱的方式读,画出不懂得的内容；、议读： 同桌读,相互订正字音； 分组学习,提出不懂的问题,同学商议解决；三、指导识字 、课件出示生字,同学自读；教 、摆字卡,不熟识的字请教同学；、小组合作,沟通识字体会；四、朗读感悟学过、美读入

19、情：老师范读,同学反复朗读,感受课文的美；课件出示课后“ 我会读” 的三句话：天安门广场集合了几十万群众；中华世纪坛人如海,歌如潮；北京立刻变成了欢快的海洋；程同学练读；男女赛读；板相互观赏有感情的朗读；、赛读升情：小组赛读；我们胜利了书几十万群众天安门广场挥舞国旗人如海设一遍遍欢呼中华世纪坛歌如潮击掌、拥抱、泪水流淌（兴奋骄傲）计教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析. 我们胜利了课时教案序号我们胜利了是九年义务训练课程标准试验教科书二年级语文上册第三组课 文中的一篇课文；本组教材是环绕“ 爱祖国” 这个专题编写的；通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感

20、及民族骄傲感；我们胜利了这篇课文描写的是年月 日的夜晚,北京申奥胜利后人们兴奋、骄傲的心情和欢快的场面,表达了人们剧烈 的爱国热忱和民族骄傲感；教材中的“ 纵情” 需要扩展说话；教学目标. 熟识个生字；结合上下文懂得生字词的意思；. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥胜利时的兴奋、欢快和骄傲；. 增强民族自尊心和骄傲感；激发同学的爱国热忱；重难点及熟识生字,能联系上下文懂得词语；正确、流利、有感情地朗读课文；体会人 突破措施 们在申奥胜利时的兴奋、欢快和骄傲,增强同学的民族自尊心和骄傲感,激发爱国 热忱；用“ 纵情” 说话；生字卡片、多媒体课件、北京申办奥运会的资料；课前预备二次备课

21、 一、谈话教 、联系生活实际,说说你宠爱的体育项目以及你知道的奥 运会竞赛项目；学 、你宠爱课文中的哪些句子,为什么？二、演读感悟 、细读课文,进入课文描画的情境；过 、举办现场采访活动：一部分同学扮演课文中描写的某个 场所的人物,其余同学扮演记者,对他们进行采访；被采访的同学程可自由说说自己的心情；给你的伴侣打个电话,、假设你回到了申奥胜利的那一刻,把你看到的、听到的情形和你的感受、心情告知他；先在小组里练习,再在全班表演；三、巩固练习 、用本课要求写的字口头或书面组词；、读读比比：互 瓦匹 四扬 场拥 用抱 包洋 羊京 景相 想读一读,口头扩词；、口头或书面填空：教（）海洋（）北京（）人们

22、（）祖国人如（）歌如（）四、记字、写字、给个要写的字分类： 两个独体字, 一个半包围结构,一个上下结构,六个左右结构；、小组商议如何记字形,如何正确书写；学 、分组检查学习结果,方法自定；、全班抽查；、练习书写十个字；五、扩展活动：“ 畅想”过到年,举世瞩目的奥运会将在中国的首都北京 举办,到那时,我们的祖国是什么样子？北京会有哪些变化？同学们又有哪些变化？说一说；写到日记本上；程板我们胜利了书（）海洋（）北京（）人们（）祖国设人如（）歌如（计教 后反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析. 看雪课时教案序号这是一篇行文美丽,图文并茂,适合儿童阅读和学习的课文,作者用

23、简洁流畅 的笔触把我们带进了宝岛台湾,叙述了台湾小伴侣只见过用棉花做的雪,没有见真的雪,老师给他们讲了自己的童年在家乡北京玩雪的情形,剧烈的表达了海峡两岸 同胞希望台湾回来,实现祖国统一的愿望,具有深厚的人文气息；课文中“ 飘着雪 花、披着银装” 等动宾结构的词语许多,需要积存；教学目标. 熟识“ 省、店” 等个生字,会写“ 讲、打” 等个生字；对北京的憧憬之情；. 正确、 流利、有感情的朗读课文,体会课文中老师和同学对雪、. 有希望台湾回来,实现祖国统一的愿望；重难点及 熟识生字,会写生字；读好课文中的对话；体会课文中老师和同学对雪、对北京的 突破措施 憧憬之情；课前预备 课件 生字词卡片二

24、次备课 一、激情引趣,导入新课；教同学们,你们知道台湾省吗？你们对这个地方有哪些明白？老师出示中国地图,让同学指一指台湾省的位置；学揭示学习内容,板书课题看雪 ,全班齐读；二、学习本课生字和词语：过让同学自己读课文,边读边标诞生字,画新词；同桌之间开展相互间的学习：老师检查同学自学情形：程）老师出示生字卡片,让同学读一读： （指名读,开火车读）看投影,读词语：台湾省商店雪白诧异情形打雪仗银装堆雪人 先让同学自己练习读,再指名读：）结合同学遇到的难字说一说记忆字形的方法；）懂得词意；三、读课文,看插图,初步懂得课文内容；让同学自己练习读课文,要做到正确和流利；同桌之间进行互查；教与小组成员一起看

25、插图,说说画面的意思,懂得课文内容,而后练习读书；老师检查同学读书情形：学）指名读书,大家进行评判；读完课文后你有什么感受？请你谈一谈；过四、练习：指导同学进行书写：）让同学观看田字格中的范字,而后描写；）老师让同学进行板演,进行评判；程 . 读一读生字能进行一字组多词的练习 五、总结本课学习情形；六、布置作业：誊写生字词；正确、流利地朗读课文； 提出不懂的问题；板 书 .看雪台湾北京设 计是一家教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析. 看雪课时教案序号这是一篇行文美丽,图文并茂,适合儿童阅读和学习的课文,作者用简洁流畅 的笔触把我们带进了宝岛台湾,叙述了台

26、湾小伴侣只见过用棉花做的雪,没有见真的雪,老师给他们讲了自己的童年在家乡北京玩雪的情形,剧烈的表达了海峡两岸 同胞希望台湾回来,实现祖国统一的愿望,具有深厚的人文气息；课文中“ 飘着雪 花、披着银装” 等动宾结构的词语许多,需要积存；教学目标. 熟识“ 省、店” 等个生字,会写“ 讲、打” 等个生字；对北京的憧憬之情；. 正确、 流利、有感情的朗读课文,体会课文中老师和同学对雪、. 有希望台湾回来,实现祖国统一的愿望；重难点及 熟识生字,会写生字；读好课文中的对话；体会课文中老师和同学对雪、对北京的 突破措施 憧憬之情；课前预备 课件 生字词卡片二次备课 一、复习巩固生字词；教用最快的速度熟识

27、课文的生字及词语；出示生字、词语卡片指名让同学读一读；学 二、学习课文；小声读课文；）同学自己小声读课文；过 边读边想,全文共有几个自然段？每个自然段告知我们什么？指名读课文,其他同学边听边想一想每个自然段告知我们什么？程自己再读课文,边读边看插图,图文对比,看哪段文字描画了哪幅图的内容；）同学自己图文对比； ）指名读一读,说一说；三、逐段学习课文；学习第一、二自然段；）指名读第一、二自然段； ）齐读这一自然段；）观看彩图,体 会书中的描写；想一想应当怎样读？）练习朗读；学习第三至八自然段；学习方法：一、先读一读课文,看这几段各有几句话；教二、想一想每段话都讲了些什么？三、这几段讲了什么？抓重

28、点词谈一谈自己的懂得；四、有感情地朗读这几段课文；学 我们依据这种步骤学习课文第三至八段；五、老师总结：过同学们,北京的小伴侣盼着台湾同胞早日回到祖国的怀抱,早日和台湾小伴侣团圆,让我们期望那一天的到来吧！六、布置作业：与同学沟通台湾的有关资料；程要感情的朗读课文；板书 设 计看雪 台湾北京是一家教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析教学目标语文园地三课时教案序号本园地主要是学习反义词和近义词的教学,并学习不同句子的不同语气；. 在学习中引导同学自己去发觉,积存几组意思相反的词,并体会发觉的欢快,激 发学习的爱好和愿望；. 帮忙同学巩固所学的生字词,通过挑选

29、近义词,说句子,读儿歌,促进同学对语 言的积存；. 通过口语交际培育同学的想像才能和听说才能；重难点及. 能英勇地承担口语交际中的“ 导游” 角色,增强收集资料的爱好,培育探究意识；积存近义词、反义词；在口语交际中培育同学的想象才能和听说才能；突破措施 课前预备 课件二次备课 一、导入：教、找两个孩子上台,请同学讲一讲两个人的不同之处；、今日我们就要学习反义词；学 二、学习反义词：、出示“ 我的发觉” 中的反义词；过、读反义词；、谈一谈大家的发觉；、记住反义词；程、表演并请同学们依据表演讲出相应的反义词；、认读生字；没（）买和卖长得很相像； 有东西（十字头）时才能卖,东西（十字头）时就要买；（

30、）生书空“ 买” “ 卖” 二字；（）认读生字卡片退 危 险 买 卖 反 杂 简 单三、拓展发觉反义词：教教室：高低内外上下黑白多少前后左右开关 学 四、作业：到郊外去找,说说反义词；过自己收集一些反义词,并摘抄下来；程板 语文园地三书进退快慢安全危急设买卖正反复杂简洁计教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析教学目标语文园地三课时教案序号本园地主要是学习反义词和近义词的教学,并学习不同句子的不同语气；. 在学习中引导同学自己去发觉,积存几组意思相反的词,并体会发觉的欢快,激发学习的爱好和愿望；. 帮忙同学巩固所学的生字词,通过挑选近义词,说句子,读儿歌,促进

31、同学对语 言的积存；. 通过口语交际培育同学的想像才能和听说才能；重难点及. 能英勇地承担口语交际中的“ 导游” 角色,增强收集资料的爱好,培育探究意识；积存近义词、反义词；在口语交际中培育同学的想象才能和听说才能；突破措施 课前预备 课件二次备课 一、导入：教、出示一个可爱的小姑娘的图片；、请完成练习：这是一个（）的小姑娘；学、大家懂得词真多,今日我们再学习一些词汇吧；二、出示“ 我会选” 中的词语；过、读以下词语后完成练习 美丽出名中心特别（）从上面找出与以下词语意思相近的词语 程 美丽中心闻名特殊（）读一读近义词、拓展练习 中心中心中间闻名出名出名 特殊特别特别 教三、出示“ 读读说说”

32、 中的内容、自由读、自由完成；、上台自由讲；学、板书完成；、出示一些图片进行有目标的练习；过（）红枫图（）真（） ！我（）；（）秋收图（）真（） ！我（）；（）春天图（）真（） ！我（）；（）校内图（）真（） ！我（）；程 四、出示“ 我会读” 的内容；、自由读；、出示一些图片熟识祖国的风光美,激发对美的爱；、正确、流利、有感情的朗读；五、作业：把诗歌读给爸爸妈妈听；语文园地三板找近义词闻名美丽书特殊美丽设中心特别出名中心开心欢快计教 后 反 思中 心 小 学 语 文 教 学 设 计设计人：课题 教材分析教学目标语文园地三课时教案序号本园地主要是学习反义词和近义词的教学,并学习不同句子的不同语气；. 在学习中引导同学自己去发觉,积存几组意思相反的词,并体会发觉的欢快,激 发学习的爱好和愿望；. 帮忙同学巩固所学的生字词,通过挑选近义词,说句子,读儿歌,促进同学对语 言的积存；. 通过口语交际培育同学的想像才能和听说才能；重难点及. 能英勇地承担口语交际中的“ 导游” 角色,增强收集资料的爱好,培育探究意识；积存近