2022年人教版二年级语文下册第一单元古诗两首-草教案_第1页
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1、名师精编 优秀教案2 古诗两首 -草【教材分析】本课是唐代和宋代诗人写的描写春天的诗,内容和观看角度不同,但都能看出作者用 心发觉的特点； 草是一首咏物诗,情形交融,生动形象的表现了野草坚强的生命力；【同学分析】同学以往学习诗句,已经学会如何读诗,这对于对诗句的懂得有很大地帮忙；【课型】新授【教学时间】 1 课时；【教学目标】1.学会本课 5 个生字；熟悉“ 离、枯、荣、野、烧、尽”6 个字；2.正确、流利地朗读课文；背诵课文；【教学重点】感受小草坚强的生命力；【教学难点】1 感受小草坚强的生命力；2、体会诗人喜爱春天、喜爱生活的情感；【教学方法】讲授发、小组合作学习；【教学用具】多媒体课件【

2、教学过程】一、谈话引出课题；1老师手拿一棵小草提问：这是什么？你们知道它有什么特点吗？你对什么季节的 草最感爱好？为什么呢？（同学可结合查找资料；）点？2今日我们来学习唐代大诗人白居易所写的古诗草,看看诗中写了小草的什么特二、范读课文,同学领悟；三、自读课文,初步感知；1借助拼音自己读课文；2指名读（ 1）留意两个“ 一” 的读法,前一个“ 一” 读y ,后一个“ 一” 读y ；名师精编 优秀教案（2）留意订正错音； （3）留意读出节奏；离离原上草,一岁一枯荣；野火烧不尽,春风吹又生；四、懂得诗句,熟读成诵；1放课件,整体感知诗的意境；先显现生长着茂密野草的大草原；配音：天苍苍,野茫茫,风吹草

3、低见牛羊；再出 现草叶枯黄的秋景,在烈烈劲风中,野火燎原；最终呈现春回大地,小草钻出灰烬,一派勃 勃生气的画面；2同学以小组为单位,相互谈谈对诗句的懂得；3全班沟通,老师做重点指导；离离：形容野草茂密的样子；岁：年；尽：完；生：生长；荣：茂密；4质疑问难,深化懂得诗句；提问：你们仍有什么问题吗？生：为什么说“ 野火烧不尽,春风吹又生” 呢,议答：野火只能烧掉草的茎叶,草根理在泥土里,是烧不掉的,所以来年春天,草 仍会重新长出来,从而体会到野草旺盛的生命力；生：白居易为什么要写草呢？议答：白居易称赞小草坚强的生命力；告知人们要学习草坚强的精神,不怕挫折；5同学边想象诗意,边练习背诵；五、自同学字,指导书写；1同学在读准字音的基础上,自己分析字形；2班内沟通；3指导书写；名师精编 优秀教案【板书设计 】2 古诗两首【课后反思

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