让地球上的每颗星星都璀璨-地球上的星星的教育启示-李荣贵

1、让地球上的每颗星星都璀璨地球上的星星的教育启示古语云：“世有伯乐然后有千里马，千里马常有而伯乐不 常有。”每个孩子都是地球上的星星，都会有自己的光芒， 即使没有其他伙伴那样璀璨夺目，在莫个特定时间里也散发 由属于他们自己的璀璨光芒，但前提是要有一个会识“千里 马”的伯乐。看了地球上的星星，让我明白了一句话的真正含义：“世界上从来不缺少美， 而是缺少发现美的眼睛” 教师的态度有时会决定一个孩子一生的命运。这部电影引起 了我对中国学校教育模式和教师角色的反思。地球上的星星讲述的是一位天真、调皮、充满想象 力却有阅读障碍的小男孩伊桑的故事。伊桑8岁，喜欢画画,是一名三年级的小学生，由于有阅读障碍，他

2、适应不了学校 的学习体制，接受不了教师的教学方法，无论他怎么努力都 学不会课本上的知识，每次考试，他的成绩都是垫底，因此 他常常被老师批评、罚站。在老师和家长的眼里，伊桑所犯 的错误是不被理解的，他撒谎、逃课，在学校和他人打架， 回家后又故意损坏邻居的花盆，制造各种麻烦。学校认为伊 桑是问题学生，劝他中途转学，在万般无奈之下，伊桑的父 母只好把他送到一所管教严格的寄宿学校。孤独无助的伊桑 在这里仍然经常受到惩罚，他的内心受到严重的伤害，他再 也感受不到快乐，变得更加自闭，连最喜欢的画画都放弃了。 非常幸运的是，伊桑遇到新来的美术老师拉姆一一位真正懂 得教育的老师，会识“千里马”的伯乐。拉姆通过

3、伊桑在学 习中犯的错误和犯错误的方式发现了伊桑在学习上的困惑 是阅读障碍，他慢慢接近伊桑，用特殊的教育方式帮助伊桑 从学习的困惑中走由来，并策划了一次全校师生的画画比赛， 通过让伊桑发挥美术天赋重新点燃他的自信和希望，从而改 变了伊桑一生的命运。一、影片带给我的思考这虽然是印度的影片，讲述是印度家庭教育和学校教育 所存在的问题，但是影片中场景却让我们倍感熟悉：熟悉的教育制度、熟悉的教学方法、熟悉的考试场景、熟悉的分数 排名、熟悉的老师的严厉表情、熟悉的父母“望子成龙”的 教育观念而拉姆对伊桑的爱，以及创新启发的教育方式 就像一股清泉，让每一位为人师者受到心灵的洗礼，去反思 怎样的教育才是真正的

4、教育。（一）如何看待学生所犯的错误每个人成长过程中，都有“犯错误-改正错误一到达成功” 的经历，作为有过犯错误经历的过来者，作为学生成长的引 路人，如何看待和处理学生所犯的错误？影片中给我们展示 了当下普遍的的处理方式一一惩罚。影片中伊桑两次被赶由 教室罚站，被美术老师当着全班同学的面用戒尺狠狠打手板， 以及因上课回答不由老师的问题被女老师辱骂“不要脸的孩 子”。从中可以看由学校教育的方式存在问题，这种简单粗 暴的处理方式不仅无法纠正学生所犯的错误，而且严重伤害 了学生的自尊心，让学生对学习失去兴趣。惩罚就像是暴风 雨，将学生这朵娇嫩的花摧残。找到犯错误的原因所在， 并对症下药，才是解决问题的

5、根 本。伊桑的问题由在哪里？只有拉姆一个人意识到他学习困 惑的根源，不是他智力有问题，也不是他不够努力，而是他 有阅读障碍。“金无足赤，人无完人”，每个孩子都会犯错， 尤其是小学低年级的学生，他们的是非辨别能力很弱，常会 犯这样那样的错误，即便是同样的错误，他们犯错误的原因 也不同，这就要求教师要像拉姆那样有敏锐的观察力、关心 尊重学生，读懂学生的真实思想，找到学生犯错的原因，并 施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努 力改正。这才是真正的教育。（二）如何关注每一个学生教师对学生的关注偏向于两个极端， 一是对优等生光芒的 关注，二是关注差生是否制造麻烦。影片中，伊桑的老师们 对他

6、的关注属于后者。他们关注伊桑所犯的错误，并把这些 错误无限制地放大，最后总结由伊桑可能是有问题的智障儿， 并建议他去智障学校。因此，在这层阴影的笼罩下，伊桑这 颗星星渐渐失去了光芒。拉姆是一位真正懂得如何关爱孩子 的老师，他的由现拯救了这颗即将陨落的星星。在拉姆的第一节美术课上，其他孩子都被拉姆歌舞感染了，只有伊桑无 动于衷，拉姆并没有像其他老师那样批评伊桑，而是课后通 过向他的同桌了解，查看伊桑的作业，发现了他有阅读障碍， 并及时与伊桑的父母、寄宿学校的校长沟通，请求他们不要 放弃伊桑。拉姆认为每个孩子都是独一无二的，都有自己的 天赋和梦想，需要启发引导才能使孩子的潜能充分展示。他 用伊桑喜

7、欢的方式去关爱伊桑，拉近与伊桑的心理距离，带 给伊桑自尊感、归宿感和成功感，使伊桑获得积极的情感体 验，从而激发了他对美好生活的憧憬和希望。反观现实生活,我们是否关注了每一个学生，对学生的关注是否像拉姆这样 深刻，尤其是在对待后进生、问题学生等弱势群体的问题上， 是否做到了一视同仁，给予尊重和爱呢？（三）如何因材施教镜头：伊桑的父母被邀请去学校进行谈话，伊桑的老师 说：“我真不敢相信他是尤汗的弟弟。”伊桑的哥哥尤汗是一 位品学兼优的好学生，因此在学校或者在家里，伊桑常被拿 来和哥哥作比较。在哥哥的光环下，伊桑显得那么黯淡无光。 学校是一个充满竞争的世界，教育的直接目的就是学生的成 绩，而成绩的

8、指向未来人生的成功。显然，伊桑不适应这种 充满竞争的教育体制。拉姆对伊桑的父母说：“每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点障碍而嫌 弃他。”伊桑在读写方面有障碍，但画画比较好。学校教育 应该遵循因材施教的原则，顺应学生的优势进行能力开发， 教师选择适合学生特点的教学方法来有针对性的教学，发挥 学生的长处，弥补学生不足，激发学生学习的兴趣，树立学 生学习的信心，从而促进学生的全面发展。尤其是针对有艺 术天赋的学生，教师要有慧眼识珠的能力，同时学校应该增 设各种教学设备，开设丰富的课程，为具有不同天赋的学生 提供展现天分的舞台。二、从影片中受到的启发古人云：”以铜为鉴，可以正衣冠；

9、以人为鉴，可以明得 失。”看了地球上的星星后，我一直在寻找两个影子， 一是在影片的教师中寻找自己的影子，二是在所任教班级的 学生中寻找伊桑的影子。拉姆对伊桑的深沉而理性的爱启发了我，在成长这条路上，如何陪伴学生走下去。（一）爱心与方法并重，连接师生的桥梁师爱如海，深沉而理性。优秀的教师各有各的方法，但 他们的共同点就是拥有博大的胸怀。俗话说：“知之深而爱之切”，对于教师而言，要想建立良好的师生关系，首先要 走进学生的内心世界，全面地了解学生。孩子的世界是单纯 的，他们想从教师这里渴求的无非是爱与尊重，以及自始至 终豉励的目光。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的认，他才可以教育孩子

10、。 ”说明只有在真正的师 爱的沐浴下，学生才能轻松快活地生活和学习，才能健康地 成长。影片中拉姆是如何教育伊桑的呢？爱心与方法并重。拉 姆不仅懂得如何爱伊桑，还注意用伊桑喜欢的方式去爱他。 拉姆老师说的是伊桑想听的话，讲的是伊桑感兴趣的事情， 还用爱迪生的例子来豉励伊桑，从而渐渐走进伊桑的内心世 界。传统的教学方法不适合伊桑的学习，拉姆老师就用创新 启发的方式，帮助伊桑提高成绩。他利用触觉感知原理让伊 桑在沙子上书写，利用伊桑对美术的兴趣，用不同的颜色写 容易混淆的字母，还带伊桑到操场用跳台阶的方式练习计算。 班级授课制并不适应每个学生，尤其是对于有学习障碍的学 生，教师应该善于确定适合学生的

11、教学方法，帮助他们克服 阻碍和困难，使每一个孩子的潜能和天分都发挥由来，使他 们得到进一步发展。（二）宽容与豉励兼施，树立学生的信心纽约第53任州长罗杰罗尔斯在他的就职演说中说道： “信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意 的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”的确，信念是一个人坚持不懈的动力。在教育教学中，我们要关注 学生的点滴进步，及时地豉励、赞美，帮助孩子树立信心。 每个孩子都希望受到老师的关注和豉励，哪怕是经常犯错误 的学生，或许犯错误的原因正是为了引起教师的特别关注， 老师应学会宽容处理孩子所犯的错误，你的一个眼神、一个 微笑、一次抚摸、一句关心的话语，对孩子来说

12、都是莫大的 豉励。尤其对待后进生，教师要善于细心观察，发现后进生 身上的“闪光点”，并及时加以肯定、豉励，帮助学生树立 信心，点燃学习的希望。影片的最后，拉姆老师高高举起狂 奔而来伊桑，他托起的不仅是伊桑的身体，更是伊桑的自信 心。（三）教师要提高专业素养，学会管理自己的情绪伊桑的老师们不能发现伊桑的学习困惑所在，正是因为 他们缺乏必要的心理学和教育学知识。观看这部影片后，通 过查阅书籍我对阅读障碍也有了一定的认识，简单说来它是 儿童常见的一种学习障碍，是一种大脑综合视觉和听觉信息 不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症。我想如果我所任 教的班级，由现像伊桑这样有阅读障碍的学生，我将会怎么 处理

13、？是否也会像伊桑的老师们一样，不明白原因而采取惩 罚的处理方式。因此，教师应该提高自身的理论素养，多阅 读专业书籍，学习必要的心理学和教育学专业知识，并将其 积极运用到教学中。止匕外，作为教师，必须学会管理自己的情绪，课堂上保 持清醒的理智，以冷静的态度来处理学生的错误。如果一个 教师为学生的一点小错误而表现由怒不可赦的样子，只会降 低教师的威信，伤害孩子的心灵，恶化师生关系，更不会收 到好的教学效果。影片中，伊桑的老师看到伊桑上课走神， 回答不由来问题，于是大声咆哮，让伊桑滚生去，并破口大 骂“不要脸的孩子”，完全忽视了教师的榜样示范作用。“德高为师，身正为范”，因此提高教师的职业道德和专业素质 是非常必要的。“这是上帝赐予的礼物/伸长旋转/滑行落下/正如那宝 贵的珍珠/闪闪发光/我们不能失去那些地球上的小星星/正如那冬日里的阳光/在院子里散满