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文档简介

1、美术学院课程 教学进度计划专业年级： 2013级艺术设计专业专业方向： 环境艺术课程名称： 艺术心理学计划学时： 36学时任课教师： 王东方教师职称： 讲 师授课时 间：2013-2014学年第2学期（1-18周）美术学院关于制订学期课程教学进度计划和监查其执行情况的注意事项1、为保证教学计划的完成，任课教师在仔细钻研教学大纲和教材的基础上，认真制定学期进度计划。2、教师课程教学进度计划于开学第一周内交系主任审查后，一份由任课教师自存，一份由美术学院保存3、教师必须认真按教学进度计划进行教学，不得擅自变动，如有调整必须经系主任批准。4、每学期期中和期末，系主任应对实际教学进度情况进行检查并作记

2、载，以进行教学总结。2014美术学院年1月周 次授课章节学时目的要求作业摘要学生选读第1、2周第一章：设计心理学概述4了解设计心理学的概念、 研究现状、研究对象和研究范 畴；了解设计心理学的历史 和相关学科；了解“可用性工程”、感性工学及基于仪器的设计心理学。结合中国目前的国情 和设计现状，谈谈如 何理解设计心理学研 究的重要意义。好用型设计唐纳德诺 曼著中信出版社情感化设计唐纳德诺 曼著电子工业出版社设计心理学张成忠主 编北京大学出版社消费者行为学一一中国消费者透视 卢泰宏著 高等教育出版社消费者行为学迈克 尔 R 所罗门卢泰者 电子工业出版社心理学导论-思想与行为的认识之路 库恩著 中国轻

3、工业出版社心理学与生活 理查 德格里格著人民邮电出第 3、4、5周第二章：设计中的感觉和直 觉6(1)熟练掌握基于感知原理 的设计技巧；(2)认识知觉及其组织；了解颜色视觉、明度视 觉、运动视觉；了解错觉及其表现；了解错觉矫正。在你所学的设计门 类，找到2个利用错 觉或避免错觉的案 例。第 6、 7、 8周第三章：认知与学习6(1) 了解设计中的识别理论；(2)认识短时记忆与长时记忆；(3) 了解理性诉求和情感诉求；(4)理了解记忆的分类；(5)理解可用性设计。寻找2项口用性存在 缺陷的设计，结合设 计实践，思考如何提 高设计的可用性。版社登天的感觉 岳晓东上海人民出版社第9周期中考查2学习检查第 10、11、12周第四章：设计情感6(1) 了解情绪和情感的界定； (2)认识情绪的作用和纬度； (3) 了解设计情感的特殊性； (4)理解设计情感的层次性。情绪有哪些作用？请 结合设计实践，试分 析情绪体验在设计中 的作用第 13、14、15周第五章：情感设计6了解情感肌肤；了解情感的设计策略；(3)掌握设计情感的表达方式和方法；(4) 了解消费者的心理。人类的基本情绪有那 些？第 16、17、19周第六章：设计思维与设计师 心理6(1) 了解人的思维模式；(2)设计师创造力的培养与 激发；了解创造力的

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