新教材高中语文选择性必修下册第一单元练习题及单元测验(氓、离骚等)

1、第一单元练习题1.1氓.-1-1.2离骚(节选).-6-2孔雀东南飞并序.-12-3.1蜀道难.-18-3.2蜀相.-25-4望海潮扬州慢.-31-第一单元检测.-39-A氓之蚩蚩(mn)静女其姝(sh)修我矛戟(q)B静女其娈(lun)乘彼垝垣(u)与子同泽(z)C夙兴夜寐(s)隰则有泮(pn)贻我彤管(y)D洵美且异(xn)无与士耽(dn)渐车帷裳(chn)1.1氓基础演练1下边加点的字注音有误的一项是()2下列各组中没有错别字的一项是()A体无咎言夙兴夜寐嗜草乘彼垝垣B糜室劳矣矛戟彤管踟蹰C自我徂尔有炜洵美于嗟鸠兮D泣涕涟涟送子涉骐言笑晏晏3对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是()A

2、“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。C“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。D“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。4选出运用了借代手法的一句()A桑之落矣，其黄而陨。B桑之未落，其叶沃若。C不见复关，泣涕涟涟。D彤管有炜，说怿女美。5诗经原名或，共收录从西周初期到春秋中期的诗歌首。它是我国第一部。诗经“六义”是指，。课内精读阅读氓这首诗，回答69题。6从氓中找出两个现在还

3、常用的成语，并作解释。答：_7“总角之宴，言笑晏晏。”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”表现了女主人公婚前的性格。8“于嗟女兮，无与士耽。”“士之耽兮，犹可说也；”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中，流露出来的感情，决绝而不留恋。9“反是不思，亦已焉哉！”表现出她的性格特点。课外迁移(一)阅读下面诗歌，完成1012题。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。注选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢：车前草(草名)，可食。薄、言：都是语助词，无实意。有：得到。掇：摘取、拾取。捋

4、：成把地握取。袺：手持衣角盛物。襭：把衣襟掖在腰带间装物。10诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是。11这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？答：_12前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。答：_(二)阅读下面一首诗歌，完成1315题。王风黍离彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧，不知我者

5、，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？13这首诗形式上怎样的特点与课文中哪首诗最为相似？答：_14“行迈靡靡”一句中的“靡靡”跟成语“靡靡之音”中的“靡靡”，意思是否一样？如果一样都是说明什么意思？如果不一样，又不一样在哪里？答：_15“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。”现在人们在何种场合经常引用？答：_(三)阅读下面一首诗，完成1619题。周南关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠eqoac(,11)哉悠哉，辗转eqoac(,1)2反侧eqoac(,1)3。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友eqoac(,1)4之。参差荇菜

6、，左右芼eqoac(,15)之。窈窕淑女，钟鼓乐eqoac(,1)6之。注关关：拟声词，指鸟叫声。雎鸠：一种水鸟。淑女：善良美好的女子。逑：配偶。荇菜：即再别康桥里的“青荇”，多年生水草，夏天开花，黄色，嫩叶可食用。流：即求。集传释流曰“顺水之流而取之也。”寤：睡醒。寐：睡着。思：语气助词。另一首情歌诗经周南汉广开篇“南有乔木，不可休思”中的“思”意义同。服：思念。eqoac(,11)悠：忧思的样子。eqoac(,12)辗转：转动。eqoac(,1)3反侧：翻来覆去。eqoac(,14)友：亲爱。eqoac(,15)芼：选择。eqoac(,16)乐：欢迎。16试摘录诗中古今意义相同的5个词语。

7、答：_17加点字与“钟鼓乐之”的“乐”用法相同的一项是()琴瑟友之女也不爽匪我愆期雨雪霏霏寤寐求之老使我怨言既遂矣飞沙走石投桃报李一鸣惊人ABCD18有人认为雎鸠本是凶猛之鸟，关雎乃是以雎鸠之求鱼以象征男子求爱的。而汉儒却视其为贞鸟，并释“关关雎鸠”为雌雄和鸣，以喻夫妻和谐。这种解释影响了中国历史两千多年。请略述你的看法。答：_19有位同学将此诗做了翻译，其中前两章译文如下，请你评说翻译得如何。水鸟应和关关唱，双双在那沙洲上。苗条美丽好姑娘，我的高尚好对象。长短错杂青荇菜，伸手左右把它采。苗条美丽好姑娘，入梦醒来都在想。答：_1解析：“氓”应读“mn”，“戟”应读“j”。答案：A2解析：A.“

8、嗜”应为“蓍”；B.“糜”应为“靡”；D.“骐”应为“淇”。答案：C3解析：这一句用了“比”的手法，不是“赋”的手法。答案：B4解析：A、B两项是“比”的手法，D项是双关的手法。答案：C5答案：诗诗三百305诗歌总集风、雅、颂赋、比、兴6答案：(1)夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。(2)信誓旦旦：誓言真挚诚恳可信。7答案：纯真热情8答案：男女是不平等的悔恨多于哀伤9答案：清醒、刚烈10解析：本题答案具有唯一性，凡不答“赋”者皆不得分。答案：赋11解析：只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。答案：通过动词的变换表现出来的。12解析：劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点，只要答出这三个要

9、点的意思即可。答案：妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。13答案：反复叠唱，不同章中的特定位置上换一字而意境顿时拓展，形式上与采薇最为接近。14答案：不一样。形容“行迈”(迈步)的“靡靡”，显然是指脚步沉重、缓慢；形容“音(乐)”的“靡靡”，指柔弱、颓靡的音乐。15答案：在表示别人是否理解自己的苦衷时。16答案：窈窕淑女、参差、左右、求之不得、辗转反侧。17解析：都是使动用法。答案：A18答案：能自圆其说即可。19答案：译文也用诗的形式，整齐、押韵、朗朗上口。也可以谈另外见解，只要言之成理即可。1.2离骚(节选)基础演练1下列加点字注音全对的一组是()B溘(k死)载体(zi)兰皋

10、(go)戛然而止(ji)C延伫(zh)应届(yng)鸷(zh)鸟擢发难数(zhu)D攘诟(gu)芰(j)荷岌岌(j)相形见绌(zhu)A背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为而死)直兮。B不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)兮。C屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(尤，罪过)攘(忍受)诟(耻辱)。D謇朝谇而夕替(贬黜)。将往观乎四荒(四处荒凉、冷落)。4与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是()A吾闻穷巷多怪B欲穷千里目，更上一层楼C穷则独善其身，达则兼济天下D复前行，欲穷其林偭规矩而改吾独穷困乎此时怨灵修之浩兮忽反顾以游2下列句中不含通假字的一项是()A偭规矩而改错B忳郁邑余侘

11、傺兮C何方圜之能周兮D宁溘死以流亡兮3对句中加点词的解释错误的项是()5下列各句中加点词古今意义相同的一组是()错荡目兮佩缤纷其繁饰兮竞周容以为度宁溘死以流亡兮伏清白以死直兮ABCD6下列句子既用了比喻又用了对偶修辞手法的是()A鸾鸟凤皇，日以远兮。B路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。C步余马兮山皋，邸余车兮山林。D驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。E步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。F怀信侘傺，忽乎吾将行兮。A鸷鸟之不群兮B伏清白以死直兮C屈心而抑志兮A鸷鸟之不群兮，自前世而固然。B既替余以蕙兮，又申之以揽茝C高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。D步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。7多用“兮”字是楚辞

12、的形式特点之一。“兮”字通常出现在三种位置上，各有不同的作用。第一种是在一个完整的意思之后，有感叹的意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长，不可读断。把下列句子归类，将序号填在相应的横线上。(1)属于第一种的有：。(2)属于第二种的有：。(3)属于第三种的有：。课内精读阅读下列诗句，回答813题。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。8下列各句中的特殊句式和例句相同的一项是()例句：不吾知其亦已兮A吾独穷

13、困乎此时也B謇朝谇而夕替C微斯人，吾谁与归D长余佩之陆离9下列句中的加点词活用方法和例句相同的是()例句：步余马于兰皋兮D长太息以掩涕兮A长太息以掩涕兮B既替余以蕙兮C背绳墨以追曲兮D宁溘死以流亡兮A哀民生之多艰B亦余心之所善兮C又申之以揽茝D固时俗之工巧兮10下列各句均有“以”，其用法和意义不相同的一组是()余虽好修姱以羁兮又申之以揽茝竞周容以为度伏清白以死直兮11下列“之”字用法不同类的一项是()12选出翻译不妥当的一项()A固时俗之工巧兮，偭规矩而改错本来啊，这批世俗之人善于投机取巧，既不遵守规章制度又不肯改正错误。B忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也忧闷失意啊，我孤独地忍受着现时的穷困。

14、C何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？方与圆怎能配合呢？哪有道不同能彼此相安？D芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。眼看到芬芳与污垢混杂在一起啊，只有我洁白的本质没有受到损伤。13下列对课文的分析不恰当的一项是()A诗人善于用夸张的手法突出事物特征。如“冠之岌岌，佩之陆离”，有力地突出了诗人高洁的品质。B“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，写出了诗人后悔的心情，如此昏庸的君王，如此奸佞的小人，怎能与之为伍呢，故诗人决定返回原路，即不同流合污。C该诗塑造了一个高大的抒情主人公形象：崇高的理想，峻洁的人格，坚强的意志，体现了浪漫主义的创作精神。D该诗不仅有揭露、有谴责、有决不向反动势力屈服和不变志从俗的坚强

15、决心，还有忧国忧民的深厚情感。课外迁移阅读屈原的涉江，回答1418题。涉江余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，哀秋冬之绪风。步余马兮山皋，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉渚兮，夕宿辰阳。苟余心其端直兮，虽僻远之何伤！入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猿狖之所居。山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨。霰雪纷其无垠兮，云霏霏而承宇。哀吾生之无乐兮

16、，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮，桑扈臝行。忠不必用兮，贤不必以。伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人！余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。乱曰：鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。14下列句子的特殊句式的结构和例句相同的一项是()例句：哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。A带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。B世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。C句读之不知，惑之不解D胡为乎遑遑欲何之15下列各句朗读节奏划分不正确的一项是()A余幼/好此/奇服兮，年/既老/而不衰。B哀

17、/吾生之无乐兮，幽独/处乎山中。C被/明月兮佩/宝璐，世/溷浊/而莫余知兮。D怀信/侘傺，忽乎/吾将行兮。16屈原很奇怪，好奇服，带长剑，佩美玉，行为异常，怎样理解这种奇异的打扮？下列说法错误的一项是()A奇服异装是一种象征，表明诗人一直保持着正直美好的品行不肯改变。B穿奇服，带长剑，佩美玉，说明诗人在遭受打击后仍然保持志行高洁，不与世俗同流合污。C奇装异服显示着诗人与污浊腐朽的社会现实的极不调合，虽得不到认同，但也不肯改变。D不管怎么看，诗人行为异常，都说明他在遭受打击后，精神错乱，意志消沉了。17诗中有四类情况值得体会，如“好奇服”，提到接舆等历史人物，写到鸾鸟凤皇，也写到燕雀乌鹊，这样做

18、的用意是什么？(1)“好奇服”。(2)写历史人物。(3)写香花美禽。18对诗歌内容理解不正确的一项是()A涉江叙述屈原从鄂渚到溆浦的一段行程。因为从渡江开始，故题为涉江。B诗人从幼到老都好奇服带佩饰，这表明标新立异、特立独行的品质，也象征了他的与众不同。C诗歌第四段列举古代贤士的种种遭遇，抒发悲愤，表示了诗人决不同流合污的不妥协精神。D全诗叙事生动，抒情真切，激情澎湃，议论合理，想象丰富，表现了诗人愤世嫉俗、洁身自好的高尚品德和忧国忧民、眷恋楚国的情感。1解析：B项，“载”应读为“zi”；C项，“应”应读为“yng”；D项，“绌”应为“ch”。答案：A2解析：A.“错”通“措”，施行；B.“邑

19、”通“悒”，苦闷；C.“圜”通“圆”。答案：D3解析：四荒，指辽阔的大地。答案：D4解析：与例句同，都是“困厄”的意思。答案：C5解析：古义：改变措施。今义：改正错误。古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。今义：经济困难。古义：荒唐，没有准则。今义：形容雄伟或壮大。古义：把当做。今义：认为。古义：随流水而消逝。今义：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国。答案：C6解析：A、C、D没有对偶修辞。答案：B7答案：(1)A、F(2)B、E(3)C、D8解析：都是宾语前置句。答案：C9解析：都是使动用法。答案：C10解析：前者为并列关系，后者是介词“把”。答案：C11解析：C项，是“代词”，其他三

20、项都是“用在主谓之间，取消句子独立性”。答案：C12解析：“改错”为古今异义词，改变措施。错，通“措”，措施。答案：A13解析：“后悔的心情”错。这里写出了屈原的矛盾犹豫。留下自己的理想不被理解，而且惨遭迫害。选择离开的话，与他深厚的爱国感情不能相容。所以诗人在犹豫彷徨。答案：B14解析：例句属于宾语前置，否定句中代词做宾语。A.是定语后置，C.是“之”构成的宾语前置，D.是疑问句中代词作宾语的宾语前置。答案：B15解析：应为“幽/独处乎山中”。答案：B16解析：要把握奇服异装的象征含义。答案：D17答案：(1)象征诗人正直美好的品行。(2)以历史人物自比，并总结历史规律“忠不必用兮，贤不必以

21、”。(3)香花美禽喻忠臣，燕雀乌鹊比喻奸佞小人，二者形成对比。18解析：不是从渡江开始，而是一路沿江而行。以涉江为主。答案：AA摧藏(zng)彷(png)徨徘徊(hui)伶(lng)俜(pn)B窈窕(tio)遗(y)施拊(f)掌葳(wi)蕤(ru)C否(p)泰哽咽(y)玳(di)瑁踯(zh)躅(zh)D公姥(lo)便(bin)言晻晻(yn)箜(kng)篌(hu)A却与小姑别，泪落连珠子却，退下来B年始十八九，便言多令才令，美好C贫贱有此女，始适还家门适，出嫁D幸可广问讯，不得便相许幸，幸亏A否泰如天地，足以荣汝身否，厄运B虽与府吏要，渠会永无缘渠，他C赍钱三百万，皆用青丝穿赍，携带D多谢后世人

22、，戒之慎勿忘谢，告诉2孔雀东南飞并序1下列加点字的注音完全正确的一组是()2下列各组词语书写全都正确的一项是()A自缢不堪结发偏邪B怀愤罗敷驱遣腰襦C香囊箱帘严装纨素D精妙嬉戏磐石娇逸3下列各句中，对加点实词的解说，不正确的一项是(4下列各句中，对加点实词的解释，不正确的一项是()5下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是()A枝枝相覆盖，叶叶相交通B本自无教训，兼愧贵家子C视历复开书，便利此月内D自名秦罗敷，可怜体无比课内精读(一)阅读下面文段，完成68题。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，

23、相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”6开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？答：_7第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？答：_8第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是()A勤劳B温柔C外柔内刚D坚强持重(二)阅读下节诗句，完成910题。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。9关于这几句诗采用的写法不正确的一项是()A排比和比喻B夸张和渲染C铺陈排比D赋

24、、比、兴10关于刘兰芝“事事四五通”，其原因分析有误的一项是()A临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。B临别时有意精心修饰，希望以此获得焦母的好感，使焦母改变主意。C借此延缓别离时的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。D表现了兰芝一方面内心非常痛苦，另一方面仍要在婆婆面前表现得坚强得体。(1)十十将五五()(2)吾欲负汝去()(3)五里一返顾()课外迁移一、阅读汉乐府双白鹄一诗，完成1113题。飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒注染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐哉新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横垂

25、。注“卒”通“猝”，突然。11为下列诗句加点字选出正确的义项。A将要B将近C且，又D率领A背B背离C辜负D依靠A顾惜B看C回头D照顾12写出孔雀东南飞中与双白鹄相应的诗句。(1)与“乃从西北来”相应的是(2)与“五里一返顾”相应的是13下列分析不正确的一项是()A本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。B本诗与孔雀东南飞都采用了以美禽起兴的艺术手法。C通过本诗与孔雀东南飞的对比，使我们认识到孔雀东南飞的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定的暗示的。D“十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。二、阅读下面的两首诗，然后回答1

26、417题。有所思(1)何用(用什么)问(赠送)遗君音：义：。(2)双珠玳瑁簪音：义：。(3)冬雷震震，夏雨雪音：义：。有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今而往，勿复相思！相思与君绝！鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼狶！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！上邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。注这两首诗与孔雀东南飞一样都是汉乐府，都是写男女爱情的。有所思是一首民间的恋歌，而上邪则是一首爱情的誓词。14给下列句中加点词注音并解释其意义。15“闻君有他心，拉杂摧烧之”中的“之”指代什么？这

27、句话表达了该女子怎样的心情？答：“之”指代：。所表达的心情：。16“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”这两句是该女子回忆的情景，态度由前面的决绝而又转为。17上邪中以种不可能发生的自然现象，比喻自己，充分表现了女主人的大胆热烈、忠贞不渝的爱情。三、阅读下面一首诗，完成1821题。上山采蘼芜上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？新人虽言好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。新人从门入，故人从閤去。新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。18从诗的内容情节看，“上山采蘼芜，下山逢故夫”的主语是谁？答：_19试从外貌、能力两方面看，诗中的“故夫”更喜欢谁？答：_20试

28、推究诗中“故人”被遗弃的原因。答：_21与诗经中的氓和谷风以及孔雀东南飞比较，说说古代社会妇女的地位以及这首诗在艺术构思上的独特之处。答：_(1)怅欲悲：。(2)他家但愿富贵：。(3)上用仓浪天故：。四、阅读东门行，完成2228题。出东门，不顾归。来入门，怅欲悲。盎中无斗米储，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：“他家但愿富贵，贱妾与君共哺糜。上用仓浪天故，下当用此黄口儿。今非！”“咄！行！吾去为迟！白发时下难久居！”22解释下面句中带点的词。23翻译下面各句：(1)不顾归：。(2)还视架上无悬衣：。(3)舍中儿母牵衣啼：。(4)吾去为迟：。24试概述这首诗的大意。答：_25诗中主人公

29、于悲愤之下，采取了什么行动？答：_26他的妻子是如何劝阻丈夫的？答：_27诗中哪些句子表现了这家人的悲苦生活？答：_28主人公的最后行动，说明了什么？答：_1解析：A.“俜”读png；B.“遗”读wi；D.“姥”读m。“便”读pin。答案：C2解析：A.邪斜B愤忿C装妆。答案：D3解析：幸，希望。答案：D4解析：赍，赠送。答案：C5解析：B.教训：古义，教养；今义，训斥或从错误中得到认识。C.便利：古义，吉利；今义，方便。D.可怜：古义，可爱；今义，值得怜悯。答案：A6答案：用了兴的手法；为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。7答案：采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。

30、8答案：C9解析：D项中“兴”是“先言他物以引起所咏之词”，这段文字中没有运用这种手法。答案：D10解析：B项中认为兰芝“临别时有意精心修饰，希望以此获得焦母的好感，使焦母改变主意”，但通观全诗，兰芝并无这样的心理。答案：B11答案：(1)C(2)A(3)B12答案：(1)“孔雀东南飞”。(2)“五里一徘徊”。13解析：孔雀东南飞记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事。开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴。双白鹄所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。答案：B14答案：(1)wi赠与(2)dimo装饰品(3)y降落15答案：用玉绍缭的双珠玳瑁簪该女子爱极而绝望后的怨恨之心16答案：过去两人幽

31、会时担心鸡鸣狗吠惊动兄嫂犹豫17答案：五永远不会变心18答案：弃妇，即诗中的“故人”。19答案：更喜欢“故人”。20答案：那个“故夫”的喜新厌旧。21答案：可从古代社会封建夫权制度和这首诗截取一个巧遇场面并采用对话方式来揭示人物心理，表现人物灵魂两个大的方面来思考。22答案：(1)失意，愁恨(2)别的人家(3)因，因为，为了23答案：(1)不再考虑回家的事(2)回过头来看看架上没有挂着的衣服(3)家中妻子拉着丈夫的衣襟哭(4)我现在走已经是很迟了24答案：这首民歌描写了一位丈夫因家庭生活濒临绝境而被迫走上反抗道路的过程。25答案：“拔剑东门去”，准备铤而走险。26答案：一是拉着衣服哭；二是劝，

32、说是一家过着贫困生活也不愿让丈夫去冒险。27答案：“盎中无斗米储”“架上无悬衣”。28答案：表现了劳动人民不堪忍受剥削压迫，勇于反抗的精神。A卿但暂还家(只管，尽管)B但见悲鸟号古木(只，仅仅)C无他，但手熟尔(只是，不过)3.1蜀道难基础演练1下面各句中没有通假字的一项是()A行李之往来，共其乏困B距关，毋内诸侯C西当太白有鸟道D所守或匪亲，化为狼与豺2下面各句中“但”字的意义和用法解释有误的一项是()(停止、消失)A朝避猛虎，夕避长蛇B鱼肉百姓C砯崖转石万壑雷D雄飞雌从绕林间D但坐观罗敷(但是)A危乎高哉(危险)B正襟危坐(正，端正)D可以横绝峨眉巅(越、渡)3下面各句中对加点的字意义和用

33、法解释有误的一项是()C猿则百叫不绝4下面句中加点的词与“止血去痛”中的词类活用现象相同的一项是()5从句式特点看，不同于其他三句的是()A雄飞雌从绕林间B但见悲鸟号古木C句读之不知D请奉命求救于孙将军6下面是李白的登金陵凤凰台诗，已打乱顺序，选出排列正确的一项()总为浮云能蔽日凤去台空江自流吴宫花草埋幽径三山半落青天外晋代衣冠成古丘长安不见使人愁凤凰台上凤凰游二水中分白鹭洲ABCD课内精读阅读蜀道难中的诗句，完成79题。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟

34、号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！7李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合手法的？答：_8诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。答：_9结合选段，概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)课外迁移(一)阅读下面这首诗，回答1011题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注孤蓬：蓬草被风吹散，飘转无定，诗人常以之喻

35、游子。颈联语出古诗十九首：“浮云蔽白日，游子不顾返。”故人：李白自称。自兹去：从这里离开。萧萧：语出诗经“萧萧马鸣”。班马，离群之马。班：分别。10送别诗往往抒发作者悱恻、哀伤之情，这首诗是否也是这样？如果不是的话，又是怎样的呢？答：_11这首诗用得最多的修辞手法是哪一种？有何特色？请作简要的分析。答：_(二)阅读下面这首诗，回答1213题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注蜀僧濬：来自蜀地的和尚法号濬。绿绮：原为司马相如的琴名。挥手：这里指弹琴。万壑松：万壑松涛声。客：作者自称。洗流水：像流水洗涤了一样清凉。霜钟

36、：这里泛指钟声。入霜钟：琴的余音和钟声交流，兼喻入知音者之耳。秋云暗几重：不知不觉间天就黑了。12“客心洗流水”用了高山流水这一常典，用得非常恰切、巧妙，请作简要的分析。答：_13李白是怎样描写琴声之妙？请结合原诗作具体而简要的分析。答：_(三)阅读下面这首诗，回答1415题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。注荆门：山名，在今湖北省宜都县西北长江南岸。送别：有江水送别诗人之意，借以表达诗人孤独、寂寞的情怀。从：就，到。楚国：今湖北一带。尽：完了，消失。大荒：广阔无际的原野。月下：月亮倒映江中。飞天镜：像飞过天空的镜子

37、。云生：指江上云彩的变幻。海楼：即海市蜃楼。仍：始终。怜：爱。故乡水：长江。14诗人描绘长江流到江汉平原后的壮阔形势和绮丽景观，主要是为了表现什么？答：_15杜甫旅夜书怀有“月涌大江流”，这首诗在哪些方面与之比较相似？试作简要分析。答：_(四)阅读下面一首唐诗，然后回答1617题。与夏十二登岳阳楼注李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。16诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？答：_17对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表

38、现手法做简要分析。答：_1解析：A.共通“供”，供给、供应。读gng。B.“内”通“纳”，接纳。D.“匪”通“非”。答案：C2解析：只是。答案：D3解析：“危乎高哉”的“危”是“高”的意思。答案：A4解析：例句是使动用法。C.使动用法，使滚动。A.名词作状语，在早上，在晚上；B.意动用法，把当做鱼肉；D.形容词用作名词，雄鸟；雌鸟。答案：C5解析：C项为宾语前置句，其他三项为状语后置句。答案：C6解析：从所给诗句中，我们可以找出五个韵脚：游、流、丘、洲、愁，根据律诗的押韵规律，不押韵的诗句不能作偶句，所以等句不能作偶句，据此，ACD三项都是错误的，只有B项是正确的。答案：B7答案：“上有六龙回

39、日之高标”以下四句写“面”，从整体形象上描绘蜀道之难；“青泥何盘盘”以下四句写“点”，分“点”从不同的侧面描绘蜀道之难。8答案：“但见悲鸟号古木”以下四句渲染蜀道凄清的气氛；“连峰去天不盈尺”以下四句渲染蜀道惊险的气氛。9答案：逶迤千里，峥嵘高峻。10解析：回答此题的关键一是要了解李白的豪放性格与风格，二要从诗句中体会本诗与一般的送别诗的不同之处。答案：这首诗抒情豁达大度，情深而不觉悱恻，意切而不露哀伤，有宛转蕴藉之妙。11解析：懂得比喻并不难，难在要懂得命题人在出题时往往易设陷阱。比如说这道题，考的并非一般意义上的比喻，而是有创造性的比喻加上以景寓情。答案：是比喻。如“孤蓬”“白云”“落日”

40、，以景寓情，形象鲜明生动，新颖别致，不落俗套，并富有创造性，出人意外，入人意中。12解析：用典用得好如水中放盐，虽看不到盐而有盐味。而其最佳境界则是即使不懂得典故也可以理解，懂得典故则理解得更深刻。这是诗词创作中用典的规矩，可运用于鉴赏。答案：“流水”是伯牙弹奏的名曲，声如清泉流淌，将诗人的心洗涤一通，感到无比清凉、痛快。诗人把所用的典故融化在诗句里，几乎让人看不出是在用典，就是不懂得典故的人也能理解诗意。13解析：要完整地回答出这道题并不容易，其中两个比喻较好回答，而以诗人自己听得出神，“不觉碧山暮”，以之衬托出琴声的超妙较难想到，要转几个弯才能想出。其实，在回答诗词鉴赏题时若不会转弯，很难

41、不“自挂东南枝”。答案：一是用“如听万壑松”的比喻，二是以伯牙喻蜀僧濬，从旁衬托，三是以“不觉碧山暮”衬托出琴声的超妙。14解析：能写出壮观景色者，其胸襟大多开阔，自有规律可寻。了解写诗时诗人的情况也有助于解决问题。答案：表现出诗人开阔的胸襟，激动的心情，以及“仗剑去国，辞亲远游”的乐观精神。15解析：比较鉴赏在高考诗词鉴赏题中不时也会出现，本题只要回答“相似”，较为简单。“月下飞天镜”也容易找到，关键在于这月亮“飞”到哪里要弄明白，然后从气势、风格等主要方面来加以综合分析。答案：“月下飞天镜”与“月涌大江流”颇相似，“飞”和“涌”都非常有气势，也都很豪壮、雄浑。16解析：本题是一个开放题。重

42、点考查的是诗歌的形象、语言和表达技巧。乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白朋友，排行十二。岳阳楼坐落在今湖南岳阳市西北高丘上，“西面洞庭，左顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼，于开元四年(716)扩建，楼高三层，建筑精美。历代迁客骚人，登临游览，莫不抒怀写志。李白登楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。但如果考生答“雁别秋江去”，言之成理亦可。答案：“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富

43、有感情色彩，且更新颖。17解析：本题重在考查考生对诗歌重点语句鉴赏的能力。诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。这可能是诗人醉眼蒙眬中的幻景。答案：第三联用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可。)春色频烦天下计映阶碧草自三顾天生丽质难自弃君臣相顾尽沾衣B塞上长城空自许许：答应C出师一表真名世名：闻名D千载谁堪伯仲间堪：能够(1)(2)A中原北望气如山气：气概，气势3.2蜀相基础演

44、练1下列词语中，没有错别字的一项是()A丞相皇鹂襟怀柏森森B斑斓千载樊笼瓜州渡C茂盛繁蜜顿挫大散关D衡量寤寐悲惋伯仲间2对下列两组句子中加点词的用法，理解正确的一项是()A两个“自”相同，两个“顾”也相同B两个“自”相同，两个“顾”不同C两个“自”不同，两个“顾”相同D两个“自”不同，两个“顾”也不同3对下列句中加点词的解释，错误的一项是()4下列句子和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是()A细草微风岸，危樯独夜舟。B枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。C夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。D鸡声茅店月，人迹板桥霜。5根据下面语境填空(默写)(1)蜀相中以幽静的春景衬

45、托出的庄严肃穆气氛的诗句是，。(2)蜀相中写诸葛亮才智和功业的诗句是，。(3)蜀相中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是，。(4)书愤在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是，。(5)书愤中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是，。(6)书愤中用典明志的诗句是，。课内精读阅读蜀相，完成67题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。6对这首诗中词句的解释，不恰当的一项是()A“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别名。“柏森

46、森”即柏树茂盛繁密的样子。B“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。C“频烦”犹频繁，多次。“天下计”指统一中国、兴复汉室的计策。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创，“济”是扶助。D“出师”指诸葛亮多次出师伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。7对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意。B颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高。C颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见旷世雄略，“老臣心”显报国忠诚。D诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事。全诗通过

47、对历史人物的缅怀和赞颂，寄托了诗人忧民忧国、痛感济世无人的哀伤。课外迁移阅读陆游的书愤，完成810题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！8对这首诗的解说，不恰当的一项是()A“世事艰”即世事的艰难，暗指宋朝内部投降派对抗金事业的阻挠。B“中原北望”即“北望中原”之意，诗中因为平仄、韵律、情感表达等需要，往往采用倒置语序，本句即为一例。C“塞上长城”比喻守边御敌的将领，语出南史檀道济传。D“伯仲”原指兄弟长幼的次序，这句的意思是说，千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比。9对这首诗的鉴赏，不恰当的一

48、项是()A本诗写于作者61岁时，大意是追述诗人早年的抱负，并抒发壮志未酬而产生的失落之感，感情低沉哀怨。B诗分两层，前四句写“早岁”，后四句写现在，前后对比，感情强烈。C颔联两句追述了宋军两次胜利的战斗，也是诗人收复中原之志的具体化，表明南宋人民有力量保卫自己的领土，并收复失地。D本诗颈联和尾联各用一个典故，生动而贴切地表达了作者的思想感情，拓展了诗歌的意境，表现了陆游诗善于用典的特点。10对下列诗句中的“空”字赏析有误的一项是()A“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“空”字让景物具有了浓情，在景语之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿春色，却无人欣赏。B“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回

49、”中“空”字写尽了古代繁荣和今时萧条之对比，在写景的同时写出了“城”之变迁，也就写出了感叹之情。C“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中“空”字写出了年华已逝报国无时，一切成空，又衬托出下句衰鬓已斑的无奈之情，一个“空”，沉痛之极。D“空山新雨后，天气晚来秋”“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。阅读下面这首宋词，回答1112题。临高台萧衍高台半行云，望望高不极。草树无参差，山河同一色。仿佛洛阳道，道远难别识。玉阶故情人，情来共相忆。临高台沈约高台不可望，望远使人愁。连山无断绝，河水复悠悠。所思竟何在？洛阳南陌头。可望不可见，何用解人忧？注萧衍：梁武帝。在位四十八年，年

50、八十六。有集三十二卷。沈约：南朝吴兴武康(今浙江德济县西)人，与萧衍同属“意陵八友”。11下面对诗句的理解，其中正确的一项是()A萧衍、沈约二人同登一座高台，采用同一视角观望，同怀念远在洛阳的情人，诗中都有借景抒情的妙笔。B萧诗中，作者登高怀远，思念之切竟使眼前的丛莽幻化出一条通往洛阳的道路，延伸到远方的情人身边。C沈诗颈联以自问自答方式对情人之所在作了明白的交代，同时也流露出一种难以排解的忧思和无可奈何的情绪。D两首诗的结尾都采用了直抒胸臆的手法，表达对情人的相思，这增强了诗歌情感的感染力，也增加了诗歌的穿透力。12同为登高怀人，两首诗歌的情感却有一定的差别。请你结合诗句谈一谈。答：_阅读下

51、面的两首唐诗，完成1315题。春夜竹亭赠钱少府归蓝田王维夜静群动息，时闻隔林犬。却忆山中时，人家涧西远。羡君明发去，采蕨轻轩冕。酬王维春夜竹亭赠别钱起山月随客来，主人兴不浅。今宵竹林下，谁觉花源远。惆怅曙莺啼，孤云还绝巘。注钱少府：指诗人钱起，时任蓝田尉。蓝田：地名，近长安，王维在蓝田有辋川别业，第三句“山中”即指此处。蕨：一种野菜。轩冕：古时大夫感情，明月“随”客人赴约，更助主人“兴不浅”。下列诗句没运用这一手法13下列对这两首诗的理解，不正确的一项是()以上官员的车乘和冕服，这里借指官位爵禄。巘：yn，山峰。A“夜静群动息，时闻隔林犬”两句描写春天的夜晚一片生机盎然，富有动态美。B王诗六句

52、，依次写了现在、过去、未来，时空转换自然，作者情感也寄寓其中。C题目中“酬”字表明钱诗是对王诗的应答，两首诗内容相关，所押的韵也相同。D“谁觉花源远”用了反问的手法，表现今宵竹林下有如世外桃源般的恬适安宁。14钱诗“山月随客来”运用了拟人的手法，使“山月”具有了人的行为和有的一项是()A春风知别苦，不遣柳条青。(李白劳劳亭)B桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。(王维田园乐)C日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。(杜牧金谷园)D有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。(秦观春日)15两首诗都写了春夜相聚时的景象以及对此的喜爱，但也有不同点，请结合具体诗句，比较这两首诗在内容上的不同。答：_16在横线上填写作品原句

53、。王诗中的“时闻隔林犬”、钱诗中的“莺啼”都写了声音，文学作品中对声音的描写往往能营造某种意境。如王勃的滕王阁序中写到声音的就有“_，响穷彭蠡之滨；_，声断衡阳之浦”。李白的梦游天姥吟留别中更借助声音营造奇幻瑰丽的梦境：“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。_，_。”而陶渊明归园田居(其一)中有两句描写声音的句子营造出静谧、闲适而充满田园生活气息的意境，这就是“_，_”。_1解析：A.“皇”应为“黄”。B.“州”应为“洲”。C.“蜜”应为“密”。答案：D2解析：(1)两个“自”都是“自己”的意思；(2)第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。答案：B3解析：许：称许，称赞。

54、答案：B4解析：例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。答案：C5答案：(1)映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音(2)三顾频烦天下计两朝开济老臣心(3)出师未捷身先死长使英雄泪满襟(4)塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑(5)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(6)出师一表真名世千载谁堪伯仲间6解析：“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅两代。答案：C7解析：这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。答案：B8解析：这句的意思是说，千年以来，有谁可与诸葛亮相提并论呢？通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。答案：D9解析：全诗感情沉郁，气韵浑厚

55、。答案：A10解析：渲染了恬淡、清新的意境。答案：D11解析：A项，“采用同一视角观望”不当，萧诗是极言高台之高；沈诗则是站在高台远眺。C项，“对情人之所在”有误，沈诗“所思”不一定指情人。D项，萧诗是直抒胸臆，而沈诗则是景中寓情。答案：B12答案：萧诗后四句，想象旧时情人也在思念着自己，高台再高、道途再远也不能阻隔他们的共同思想，借此表达自己的思念之情；而沈诗“所思”却不一定去指情人，后四句在自问自答中流露出难以排解的忧愁和无可奈何的情绪。13答案：A14答案：B15答案：钱诗主要写当时的情景；王诗还写到对往昔山中生活的回忆和对钱起回去后生活的想象。王诗写了对钱起回蓝田后生活闲适的羡慕，表达

56、了自己对官宦生活的厌倦。钱诗还写了离别时的景象，抒发了离别的惆怅。16答案：渔舟唱晚雁阵惊寒熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅狗吠深巷中鸡鸣桑树颠(1)东南形胜，三吴都会胜：(2)千骑拥高牙拥：(3)异日图将好景图：(4)解鞍少驻初程少：(5)荠麦弥望望：(6)算而今，重到须惊算：4望海潮扬州慢基础演练1解释下列语句中加点的词语。2与“异日图将好景，归去凤池夸”中运用的修辞手法相同的一项是()A云树绕堤沙，怒涛卷霜雪B自胡马窥江去后C蜀道之难，难于上青天D一水护田将绿绕，两山排闼送青来3下面六句均摘自宋词，按词风分类正确的一项是()无可奈何花落去，似曾相识燕归来青山遮不住，毕竟东流去纵豆蔻词工，青楼

57、梦好，难赋深情人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全三十功名尘与土，八千里路云和月满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘A/B/C/D/4下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()A词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。B慢词是篇幅较长，配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了，望海潮扬州慢都属于慢词。C词按字数多少可分为小令、中调，按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的代表人物。D柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大

58、多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。5名句默写。(1)望海潮中的“，”首先点出杭州地理位置的重要、历史的悠久、城市的富庶，揭示出所咏主题。(2)柳永在望海潮中用“，”描绘了不同季节的两种景物，以典型景物突出了西湖乃至整个杭州四季如画的美景。(3)柳永在望海潮中用互文的修辞手法生动地描绘出杭州人游乐情景的句子是：“，。”(4)姜夔扬州慢中“，”两句，化用了杜牧赠别里的诗句，运用反衬手法，以昔日的繁华来衬托当下的荒凉。(5)杜牧诗云“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，写出了扬州歌舞升平的景象；姜夔的扬州慢中说“，”，写出了扬州一派冷清沉寂的景象。(6)扬州慢中用拟人手法形容战乱的残酷和破坏之严重，

59、从侧面反映出人们对战争痛恨厌恶的词句是：，。6下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。下联内容：红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看绿树池边此间有舜日尧天上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？调序下联：7将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话，表达孤独寂寞的心境。答：_课内精读阅读望海潮，完成89题。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉

60、钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。8望海潮一词中，若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？答：_9“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？答：_课外迁移(一)阅读雨霖铃，完成1012题。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？10解释下列词语的含义。(1)凄切：(2)无绪：(3)暮霭：(4)多情：11