《江苏省高中学业水平测试基础过关冲a行动》-苏教版生物必修二知识讲解

1、最新资料推荐必修2第十一讲减数分裂与配子形成测试内容细胞的减数分裂过程减数分裂的概念减数分裂过程中染色体的变化配子的形成过程精子与卵细胞的形成过程及特征配子的形成与生物个体发育的联系受精过程受精作用的特点和意义减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用要求了解理解应用1.减数分裂是进行_的生物在产生_细胞时，进行染色体数目_的细胞分裂方式。在这过程中，_只复制_次，而细胞分裂_次，结果是染色体数目比原始生殖细胞减少_。2.精原细胞的染色体数目与体细胞的_。3.精子形成过程中，在减数第一次分裂期开始不久，初级精母细胞中染色体进行两两配对，配对的两条染色体叫做_，两两配对的现象叫做_，每对染色

2、体含有_条染色单体，叫做_。随后，由于_的分离，分别进入两个子细胞，使得每个_精母细胞只得到_精母细胞中染色体的一半。因此，减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第_次分裂。减数第一次分裂的主要变化有_。4.在减数第二次分裂过程中，每条染色体的_分裂，两条_也随之分开，成为两条染色体。最后，就形成了四个_，再经过变形后成为四个_。5.卵细胞与精子形成过程的区别：(1)初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质分裂_。(2)1个卵原细胞形成_个卵细胞，而1个精原细胞形成_个精子。6.受精作用是_和_相互识别、融合成_的过程。7.受精作用的结果使得_中的染色体数目恢复到_中的数目，其中一半来自_，另一半

3、来自_。8.对进行有性生殖的生物来说，_和_对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的_和_都十分重要。1.减数分裂中染色体的变化最新资料推荐减数第一次分裂前期中期后期末期前期减数第二次分裂中期后期末期染色体染色单体DNA数目2n4n4n2n4n4n2n4n4nn2n2nn2n2nn2n2n2n02nn0n2.配子的形成过程1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子1个卵细胞1个次级卵母细胞1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个第二极体1个第一极体2个第二极体3.精子与卵细胞形成特点的比较场所不同点数目细胞质分配变形精子的形成过程精巢(睾丸)1个精原细胞形成4个精

4、子平均分配经过变形卵细胞的形成过程卵巢1个卵原细胞形成1个卵细胞不平均分配不变形4.有丝分裂与减数分裂的识图比较有丝分裂前期减数分裂减数第一次分裂减数第二次分裂中期后期5.配子与个体发育的关系(见图)代表受精作用代表减数分裂代表有丝分裂最新资料推荐【例1】(2016届无锡天一中学模拟)如某精原细胞有三对同源染色体A和a，B和b，C和c，下列四个精子是来自同一个精原细胞的是()A.aBc、AbC、aBc、AbCB.AbC、aBC、abc、abcC.AbC、Abc、abc、ABCD.abC、abc、aBc、ABC解析：虽然在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，但如果只有一个精原细

5、胞，则只能产生四个两种精子，两种精子之间互补。答案：A点拨导引：对减数分裂中染色体的行为应理解。【例2】(2016届南京模拟)下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像，下列叙述正确的是()图1图2图3A.该器官为睾丸或卵巢B.图1的名称为次级精母细胞或极体C.图1、图2、图3三个细胞均含有同源染色体D.图3细胞内有4条染色体、8条染色单体解析：图1、2、3分别为减数第二次分裂后期、有丝分裂中期、减数第一次分裂后期。根据图3均等分裂可知该生物为雄性，图1为次级精母细胞，含有同源染色体的是图2和图3。答案：D点拨导引：掌握减数分裂全过程的特点和图像识别。【例3】(2016届扬州模拟二

6、)下图中表示某哺乳动物(2N)在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量。下列说法不正确的是()A.图中a、b分别表示DNA和染色体的数量变化B.时的细胞称为初级精(卵)母细胞C.着丝点的分裂发生在的过程中D.细胞中可能出现两个X或两个Y染色体解析：分别代表间期、减数第一次分裂、减数第二次分裂、生殖细胞、受精卵。a、b、c分别表示DNA、染色体、染色单体。过程中DNA和染色体数目同时加倍，说明发生了受精作用，而不是着丝点的分裂。代表的细胞处于减数第二次分裂，着丝点分裂时，可形成两个X或Y染色体。答案：C最新资料推荐点拨导引：对减数分裂中染色

7、体、DNA及染色单体的变化规律深刻理解。【例4】(2016届南通中学模拟)下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分示意图。请根据图回答问题：(1)按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来_。(2)此动物的正常体细胞中有_对同源染色体。(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图_。(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图_。(5)在上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图_。解析：在上述10个图中，它们的分裂方式及时期分别是：减数第一次分裂前期、有丝分裂中期、减数第一次分裂中期、减数第二次分裂中期、有丝分裂后期、减数第二次分裂后期、有丝分

8、裂末期、减数第一次分裂后期、精细胞、减数第二次分裂前期，所以减数分裂的顺序为。由于减数第一次分裂前期含4条染色体，所以体细胞含2对同源染色体。只有在有丝分裂的后期时，染色体数才会比正常体细胞增加一倍。初级精母细胞为减数第一次分裂，对应的图像有。若每条染色体只有一个DNA，则此时不含有姐妹染色单体，对应的图有。答案：(1)(2)2(3)(4)(5)点拨导引：掌握减数分裂全过程的有关知识。1.(2014年江苏省普通高中学业水平测试)减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用，下列相关叙述错误的是()A.减数分裂过程中染色体复制两次B.减数分裂过程中细胞连续分裂两次C.同源染色体分离发生在减数第一

9、次分裂D.精(卵)细胞的染色体数目为体细胞的一半2.(2014年江苏省普通高中学业水平测试)右图是基因型为AA的高等动物进行减数分裂的示意图。下列判断正确的是()A.该细胞是初级卵母细胞B.该细胞中基因a是基因突变产生的C.该细胞中含有12条染色体D.该细胞中含有6对同源染色体3.(2013年江苏省普通高中学业水平测试)下列为某二倍体植物细胞处于不同分裂时期的示意图，其中属于减数第二次分裂后期的是()最新资料推荐ABCD4.(2012年江苏省普通高中学业水平测试)下图为植物细胞减数第一次分裂中某时期示意图，相关叙述正确的是()A.细胞中有2对同源染色体B.细胞中有8条染色体C.细胞中有4个DN

10、A分子D.细胞中染色单体数为05.(2012年江苏省普通高中学业水平测试)下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是()A.受精卵是具有全能性的细胞B.受精卵中的染色体一半来自卵细胞C.受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的D.受精作用与精子和卵细胞的相互识别无关6.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)右图是某二倍体生物细胞分裂中的一个时期示意图，该细胞的名称是()A.精原细胞B.卵原细胞C.初级精母细胞D.次级卵母细胞7.(2015年江苏省普通高中学业水平测试)下图是某二倍体雌性动物体内细胞分裂示意图，其中A、a和b表示相关基因。请据图回答：甲乙(1)甲细胞处于有丝分裂_期，该细胞中有_条

11、染色体。(2)乙细胞中有_条染色单体，该细胞的名称是_。(3)假定细胞分裂过程中没有发生基因突变，请继续以下分析：由乙细胞基因组成可推知，该生物体的基因型可能有_种。若该生物体的基因型为AaBb，一个卵原细胞在形成乙细胞时，所产生卵细胞基因型是_。8.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)某高等动物基因型为Aa，右图为该动物细胞分裂某一时期的示意图。请据图回答：(1)该细胞中的染色体数为_，该细胞的分裂方式和时期为最新资料推荐_。(2)若图中一条染色体的某一片段移接到了另一条染色体上，该变化引起的变异属于_。(3)如果处的基因为a，则该细胞基因组成形成的原因可能是_。(4)请绘出该动物体细胞

12、有丝分裂中期示意图，并在相应染色体上注明基因A、a。1.(2016届淮安中学模拟)在减数分裂过程中，染色体行为变化过程正确的顺序是()染色体复制同源染色体配对联会同源染色体分离着丝点分裂A.B.C.D.2.(2016届扬州模拟二)右图是二倍体生物体内某细胞图，关于此图的描述，不正确的是()A.此图可表示次级卵母细胞，没有同源染色体B.在此细胞形成过程中曾出现过2个四分体C.该细胞中有4条染色单体D.该生物体细胞中染色体数最多为4个3.(2016届前黄中学模拟)在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自()A.人的皮肤B.绵羊肝脏C.牛卵

13、巢D.家兔胚胎4.(2016届宿迁模拟)下图表示某生物个体不同时期的细胞分裂图(仅画出部分染色体)，下列说法不正确的是()A.的子细胞是体细胞，非同源染色体自由组合发生在过程B.、所示过程可以发生在同一器官中C.中染色单体、DNA数量之比为11，是观察染色体形态和数目最好的时期D.是减数第二次分裂后期的细胞，细胞分裂完成后将形成2个精细胞或(第二)极体5.(2016届无锡模拟)右图是某雄性动物细胞分裂的模式图，请据图分析回答：(1)该细胞的分裂方式是_，细胞中含有_个核DNA分子，该动物体的细胞中染色体数目最多为_条。(2)若图中上某位点有基因B，上相应位点的基因是b，则发生这种变化的根本原因

14、可能有_。(3)图示细胞分裂完成后形成的子细胞称为_，该细胞中的所有染色体构成了一个_。6.(2016届南通模拟)下图表示两种高等雄性动物的细胞分裂模式图。据图回答：最新资料推荐甲乙(1)图中含有姐妹染色单体的是_细胞，含有同源染色体的是_细胞。(2)甲细胞处于_(时期)，乙细胞称为_细胞。(3)若甲细胞的染色体数和DNA分子数如图所示。请在相应位置绘制柱形图，表示甲种动物减数第二次分裂后期细胞中的染色体数和DNA分子数。第十二讲DNA是主要的遗传物质测试内容人类对遗传物质的探索过程DNA分子结构的主要特点基因和遗传信息的关系DNA分子的多样性和特异性DNA、基因和遗传信息DNA分子的复制DN

15、A分子复制的过程及特点DNA分子复制的实质及意义要求了解理解应用1.肺炎双球菌属于_生物，它包括_型和_型。前者有多糖类_，菌落_，有_，可以使人患肺炎或小鼠患败血症。2.格里菲思实验过程(1)注射R型活细菌小鼠_。(2)注射S型活细菌小鼠_。(3)注射加热后杀死的S型细菌小鼠_。(4)将R型活细菌与_混合后注射小鼠_，从小鼠体内分离出S型活细菌。结论：无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌，说明已经被加热杀死的S型细菌中有促成这一转化的活性物质即“_”。3.艾弗里实验过程(1)R型活细菌S型细菌的DNA培养基中有_型细菌。(2)R型活细菌S型细菌的蛋白质培养基中有_型细菌。(3)R型活细菌S型细

16、菌的多糖培养基中有_型细菌。最新资料推荐(4)R型活细菌S型细菌的DNA_培养基中只有_型细菌。结论：_才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即_是遗传物质。4.T2噬菌体是一种专门寄生在_体内的病毒，它的侵染过程包括：吸附_合成组装_。5.DNA分子的基本单位是_，它是由1分子_、1分子_和1分子含氮碱基组成，后者包括4种，即_(A)、_(T)、_(C)和_(G)。组成DNA的元素有_。6.沃森和克里克认为：DNA分子的立体结构是规则的_结构。这一结构的主要特点：DNA分子是由两条脱氧核苷酸长链按_方式盘旋而成；DNA分子中的_和_排列在外侧，构成基本骨架，_排列在内侧；两条链上的碱基通过_

17、连接成_。碱基配对有一定的规律：A一定和_配对，G一定和_配对，碱基之间的这种一一对应关系，叫做_原则。7.DNA分子中_排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性；而每个DNA分子都具有特定的_的排列顺序，这是DNA分子的特异性。一个DNA分子若有n个碱基对，可因碱基对排列顺序不同而构成_种DNA。8.基因是遗传物质的功能和结构单位，是有_的DNA片段；基因存在于_上，并且呈_排列，基因和染色体行为存在着明显的_关系。遗传信息是指基因中_的排列顺序。9.DNA分子的复制是指以_为模板合成_的过程。这一过程发生在细胞_期和_期，_是DNA复制的主要场所。10.DNA分子复制需要4大条件，模板

18、：_；原料：_；酶：如_酶；能量：ATP。此外，复制还需要相对稳定的环境条件，如适宜的_和_等。11.DNA分子的复制是一个_的过程，在新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式被称为_。DNA分子通过复制将_从亲代传给了子代，从而保持了_的连续性。12.DNA分子独特的_结构为复制提供了精确的模板，通过_保证了复制能够准确进行。1.噬菌体侵染细菌的实验1952年美国赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验：用放射性同位素35S标记一些噬菌体蛋白质外壳，用放射性同位素32P标记另一些噬菌体DNA，然后用这些噬菌体分别去侵染未被标记的大肠杆菌，同时测定同位素标记。吸

19、附：噬菌体利用尾部末端吸附在细菌表面注入核酸：32P(即DNA)进入细菌体内，35S(即蛋白质外壳)留在外面最新资料推荐起作用的物质：噬菌体的DNA合成核酸和蛋白质合成物质：噬菌体的DNA和蛋白质（用同位素测定）原料、能量、场所：细菌提供装配：蛋白质外壳与DNA分子组成子代噬菌体释放：细菌细胞破裂，释放出几十个至几百个的子代噬菌体结论：DNA是遗传物质；DNA能够指导蛋白质的合成。2.碱基互补配对原则的一般规律规律一：一个双链DNA分子中，AT、CG、AGTC，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。规律二：在DNA双链中，AT/CG在两条单链中的比例相等，且等于整个DNA分子中该种比例的比值。规律三

20、：在DNA双链中，一条单链中AG/TC的值与另一条互补单链中该种比例互为倒数。3.关于DNA分子复制的有关计算由于DNA复制为半保留复制，因此可推出一个DNA分子复制n次后的以下数量关系：(1)DNA分子数子代DNA分子数为2n；含有亲代DNA链的子代DNA分子数为2个；不含有亲代DNA链的子代DNA分子数为(2n2)个。(2)脱氧核苷酸链数子代DNA分子中脱氧核苷酸链数为2n2条；亲代脱氧核苷酸链数为2条；新合成的脱氧核苷酸链数为(2n22)条。(3)消耗的脱氧核苷酸数若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸数1为m(2n1)个；第n次复制需要消耗该脱氧核苷

21、酸数为m2n个。【例1】(2016届常州中学模拟)下图为噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程示意图，有关分析错误的是()A.35S标记的是噬菌体的DNAB.上清液中放射性较强C.搅拌不充分，沉淀物中可能含有放射性D.上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质解析：噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，如果用35S标记，则代表的物质是蛋白质，由于蛋白质不能进入细菌体内，所以留在细菌体外，正常搅拌离心后，分布于上清液。如果不同时做32P标记的对照组，则不能得出DNA是遗传物质的结论。答案：A最新资料推荐点拨导引：理解探索遗传物质实验的有关知识。【例2】(2016届南京模拟)下列有关DNA分子结构的叙述中，正确的是(

22、)A.腺嘌呤(A)与胸腺嘧啶(T)之间通过肽键连接B.碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性C.磷酸和五碳糖排列在双螺旋结构的内侧D.碱基对构成DNA分子的基本骨架解析：DNA分子中的碱基通过氢键连接，排列在双螺旋结构的内侧，磷酸和脱氧核糖构成DNA的基本骨架，排列在外侧。答案：B点拨导引：对DNA的双螺旋结构及特点应理解。【例3】(2016届连云港模拟)某双链DNA分子中，腺嘌呤占全部碱基的30%，则此DNA分子中，胞嘧啶占全部碱基的()A.40%B.30%C.20%D.60%解析：腺嘌呤和胸腺嘧啶数目相等，鸟嘌呤和胞嘧啶数目相等，因此胞嘧啶等于20%。答案：C点拨导引：应用碱基互

23、补配对原则计算。1.(2015年江苏省普通高中学业水平测试)用15N标记一个DNA分子的两条链，让该DNA分子在14N的培养液中复制一次，得到两个DNA分子，那么每个子代DNA分子中()A.只含有15NB.只含有14NC.一条链含有15N，另一条链含有14ND.每条链同时含有14N和15N2.(2015年江苏省普通高中学业水平测试)右图表示DNA分子结构中的一部分，其中连接碱基A与T的是()A.肽键B.氢键C.磷酸二酯键D.二硫键3.(2015年江苏省普通高中学业水平测试)艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验发现，使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的物质是()A.RNAB.蛋白质C.多糖D.DN

24、A4.(2014年江苏省普通高中学业水平测试)人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验表明()A.DNA是遗传物质B.蛋白质是遗传物质C.噬菌体不含有蛋白质D.噬菌体不含有DNA5.(2014年江苏省普通高中学业水平测试)DNA复制是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，下列相关叙述错误的是()A.DNA复制方式是半保留复制B.DNA复制是边解旋边复制的过程C.DNA复制只以亲代DNA分子的一条链为模板D.通过碱基互补配对保证复制的准确性6.(2013年江苏省普通高中学业水平测试)1928年，格里菲思利用小鼠为实验材料，进行了肺炎双球菌的转化实验，

25、其中所用的R型活细菌无毒性，S型活细菌有毒性。下列有关叙述正确的是()最新资料推荐A.注射R型活细菌，小鼠死亡B.注射S型活细菌，小鼠死亡C.注射加热后杀死的S型细菌，小鼠死亡D.R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射，小鼠不死亡7.(2012年江苏省普通高中学业水平测试)创立DNA双螺旋结构模型的科学家是()A.达尔文B.孟德尔C.格里菲思D.沃森和克里克8.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)下列有关DNA分子结构的叙述，正确的是()A.基本组成单位是核糖核苷酸B.磷酸和五碳糖排列在内侧C.具有规则的双螺旋结构D.碱基对构成分子的基本骨架9.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)

26、1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。下列相关叙述正确的是()A.用32P和35S分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNAB.用35S标记T2噬菌体，侵染、离心后35S主要存在于沉淀物中C.合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供D.该实验证明了DNA是主要的遗传物质10.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)下列关于真核细胞中DNA分子复制的叙述，正确的是()A.是一种半保留复制B.主要在细胞质中完成C.以DNA分子的一条链为模板D.DNA分子完成解旋后才开始碱基配对11.(2010年江苏省普通高中学业水平测试)噬菌体侵染细菌的实验证明了噬菌体的

27、遗传物质是()A.DNAB.蛋白质C.多糖D.RNA12.(2013年江苏省普通高中学业水平测试)下图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，请据图回答：(1)图中表示的生理过程是_，此过程发生的主要场所是_。(2)该过程首先需要在_酶作用下把两条链解开；若图中虚线框内的碱基对“AT”替换为“TA”会引起生物性状的改变，则这种变异属于_。(3)已知一个亲代DNA分子有P个碱基，其中腺嘌呤Q个，连续进行此项生理过程n次，共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸_个。(4)若亲代DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基(设为X)变成了5溴尿嘧啶(BU)。诱变后的DNA分子连续进行图示过程2次，得到4个子代DNA

28、分子，相应位点上的碱基对分别为BUA、AT、GC、CG，推测碱基X可能是_。1.(2016届扬州模拟二)下列关于赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，不正确的是()最新资料推荐A.该实验设计思路是单独观察蛋白质和DNA的作用B.检测离心后试管中上清液和沉淀物中放射性的强弱可推测侵入细菌中的物质C.标记蛋白质的实验组，离心后的试管中上清液有较高的放射性D.噬菌体侵染细菌的实验和肺炎双球菌的转化实验同时证明了DNA是遗传物质2.(2016届南通模拟)有关基因的叙述，错误的是()A.基因是有遗传效应的DNA片段B.基因中碱基排列顺序代表遗传信息C.染色体是基因的唯一载体D.基因与性状并非都是

29、一一对应的关系3.(2016届南通模拟)下列能正确表示DNA复制过程的是()ABCD4.(2016届镇江中学模拟)具有200个碱基的一个DNA分子片段，内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸()A.60个B.80个C.120个D.180个5.(2016届连云港模拟)右图为某DNA分子片段结构示意图。下列有关叙述错误的是()A.图中有四种脱氧核苷酸B.图中构成DNA的基本单位C.DNA复制时，需要用解旋酶将断开D.和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架6.(2016届无锡模拟)某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的

30、DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是()ABCD第十三讲基因及其表达测试内容遗传信息的转录和翻译基因与性状的关系基因对性状的控制了解要求理解应用基因与染色体的关系最新资料推荐1.RNA与DNA的比较比较项目全称分布DNARNA化学组成基本组成单位碱基五碳糖酸空间结构分类相同点：化学组成成分中都有_和碱基_。联系：RNA是以DNA的一条链为模板转录产生的，即RNA的遗传信息来自_。2.转录：在_中，以_为模板，按照_原则，合成_的过程。除模板外，该过程还需要原料_、酶和能量。其结果是遗传信息从_传递到_。3.翻译：按照mRNA上的密码子的信息指导_合成_的过程。该过程进行的场所

31、是_，需要的原料是_，搬运工具是_。其结果是遗传信息从_传递到_。4.遗传密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的_，共有_个，其中3个_密码子(不具有对应氨基酸)。由_个密码子决定_种氨基酸。一个密码子对应_氨基酸。一种氨基酸可以对应_密码子。5.1957年，克里克提出中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即_；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的_和_。而遗传信息从RNA流向RNA的_和遗传信息从RNA流向DNA的_，则是对中心法则的补充和完善。中心法则的内容实质上就是_的流动过程。6.基因通过控制_的合成来控制代谢过程，_控制生物体的性状，如基因通过控制_酶的合成从而影

32、响黑色素的形成进而影响人的肤色；基因还能通过控制_结构_控制生物体的性状，如基因通过控制_的形成，使红细胞维持正常形状和功能。1.基因的概念基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位。基因、DNA和染色体三者之间的相互关系图最新资料推荐2.基因的基本功能遗传信息的传递和表达(与生物的生殖和发育有关)DNA功能时间传递遗传信息(复制)分裂间期表达遗传信息(转录、翻译)生长发育过程中在活细胞中进行场所模板原料条件细胞核中DNA两条链脱氧核苷酸细胞核中DNA一条链核糖核苷酸都需要特定的酶和ATP细胞质的核糖体上mRNA氨基酸产物2个DNA分子1条单链RNA多肽链(或蛋白质

33、)3.蛋白质合成的计算(1)基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系转录时，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，产生一条单链mRNA，则转录产生的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的一半，且DNA模板链中AT(或CG)与mRNA分子中UA(或CG)相等。(2)mRNA中碱基数与氨基酸的关系翻译过程中，mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸数目是mRNA中碱基数目的1/3，是双链DNA碱基数目的1/6。综上可知：DNA(或基因)中碱基数mRNA中碱基数蛋白质中氨基酸数631。【例1】(2016届金陵中学模拟)右图是人体细胞中基因控制蛋白质合成过程的部

34、分示意图，下列叙述错误的是()A.图示过程主要发生在细胞核中B.该过程需要核糖核苷酸、酶和ATP等C.图中和在分子组成上是相同的D.如果发生改变，生物的性状不一定改变解析：本题中首先要看到图示过程代表转录，含有DNA的两条链和RNA的一条链，碱基共有A、T、C、G、U五种，核苷酸分两类，脱氧核苷酸和核糖核苷酸，和分别为胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。答案：C最新资料推荐点拨导引：掌握转录和两种核酸的分子结构，并会比较。【例2】(2016届连云港模拟)有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是()A.都只能在细胞核中发生B.都有酶参与反应C.分别以脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸为原料

35、D.都以DNA为模板解析：复制、转录都是以DNA为模板，分别产生DNA和RNA的过程，所需原料分别是脱氧核苷酸、核糖核苷酸，反应过程中都有酶的参与，主要发生在细胞核中，也可发生在叶绿体和线粒体中。答案：A点拨导引：学会比较复制、转录、翻译的过程。【例3】(2016届南京模拟)右图为真核细胞中发生的一项生理过程示意图，相关叙述正确的是()A.该过程表示转录B.该过程表示翻译C.图中是细胞核D.图中表示肽链解析：图示过程发生在核糖体内，以信使RNA为模板，产生一条多肽链，因此代表翻译过程。答案：B点拨导引：学会判断复制、转录、翻译。【例4】(2016届宿迁中学模拟)科学家把遗传信息在细胞内生物大分

36、子间的传递规律称为“中心法则”。图1和图2表示遗传信息在细胞中的传递过程，其中罗马字母表示物质，数字表示过程。据图回答：图1,图2(1)图1中和依次表示遗传信息传递的_过程。(2)图2表示图1中的过程，这个过程称之为_。图2中的过程称为_。(3)在进行“DNA分子模型的搭建”实验中，如果以图2中的链为模板，在制作DNA分子另一条多核苷酸链时，一定要遵循的原则是_。(4)若图2中链的部分序列为ACTG，以其为模板合成的RNA链的碱基序列为_。解析：图中数字分别为复制、转录、转录、翻译、解旋。DNA两条链之间的碱基遵循最新资料推荐碱基互补配对原则。答案：(1)转录和翻译(2)DNA的复制解旋(3)

37、碱基互补配对原则(4)UGAC点拨导引：掌握中心法则的图解。1.(2015年江苏省普通高中学业水平测试)下列关于真核细胞中基因和DNA的叙述，正确的是()A.一个DNA分子中只有一个基因B.基因是具有遗传效应的DNA片段C.DNA中任一片段都是基因D.基因只存在于DNA分子的一条链上2.(2015年江苏省普通高中学业水平测试)下图为中心法则图解，其中表示翻译过程的是()A.B.C.D.3.(2014年江苏省普通高中学业水平测试)右图是人体细胞内基因控制蛋白质合成中的一个过程示意图，相关叙述正确的是()A.该过程表示转录B.该过程表示翻译C.该过程以脱氧核苷酸为原料D.该过程不需要消耗能量4.(

38、2014年江苏省普通高中学业水平测试)下列关于真核生物中基因、染色体和性状的叙述，正确的是()A.基因是有遗传效应的DNA片段B.染色体的主要成分是RNA和蛋白质C.染色体主要分布在细胞质中D.生物体性状的表现不受环境影响5.(2013年江苏省普通高中学业水平测试)细胞中的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程不需要的物质或结构是()A.转运RNAB.核糖体C.氨基酸D.脱氧核苷酸6.(2013年江苏省普通高中学业水平测试)基因是控制生物性状的基本单位。下列有关细胞中基因的叙述，正确的是()A.基因能够存储生物的遗传信息B.等位基因位于同一个DNA分子上C.基因中只有一条脱氧核苷酸链D

39、.生物体的性状完全由基因决定7.(2012年江苏省普通高中学业水平测试)下列有关细胞中基因的叙述，正确的是()A.基因是染色体的主要载体B.基因的基本单位是氨基酸C.基因是有遗传效应的DNA片段D.基因是有遗传效应的RNA片段8.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)tRNA具有转运氨基酸的功能，右图tRNA携带的氨基酸是(各选项括号中内容为相应氨基酸的密码子)()A.精氨酸(CGC)B.丙氨酸(GCG)C.甘氨酸(GGC)D.脯氨酸(CCG)9.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)某DNA分子一条链上的碱基排列顺序为CCATGC，若以该链为模板，经转录后得到的mRNA的碱基排列顺序是(

40、)最新资料推荐A.GGTACGB.CCAUGCC.CCATGCD.GGUACG10.(2010年江苏省普通高中学业水平测试)某DNA分子的一条链中碱基C占该链碱基比例为36%，则在以其为模板转录而成的mRNA中碱基G所占比例为()A.18%B.36%C.50%D.64%11.(2010年江苏省普通高中学业水平测试)胰岛B细胞中的胰岛素转录的场所是()A.核糖体B.中心体C.高尔基体D.细胞核12.(2010年江苏省普通高中学业水平测试)真核生物的性状从根本上来说决定于()A.tRNA上碱基的排列顺序B.mRNA上碱基的排列顺序C.DNA上碱基的排列顺序D.构成蛋白质的氨基酸的排列顺序13.(2

41、010年江苏省普通高中学业水平测试)下列有关细胞中基因、DNA、染色体的相关叙述，正确的是()A.基因是具有遗传效应的DNA片段B.每个DNA分子上都有一个基因C.一条染色体上只有一个DNA分子D.基因在每个染色体上都成对存在1.(2016届南通模拟)关于人体细胞中血红蛋白基因表达的叙述，错误的是()A.转录在细胞核中进行B.翻译的原料是氨基酸C.翻译时多种RNA参与D.表达只在成熟的红细胞中进行2.(2016届无锡模拟)某生物基因表达过程如图所示。下列叙述错误的是()A.转录的过程需要RNA聚合酶B.翻译的过程所需的原料是氨基酸C.图中与标出的A配对的是TD.翻译在核糖体上进行3.(2016

42、届前黄中学模拟)一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为()A.3311B.3612C.1236D.11364.(2016届无锡模拟)下列有关真核生物基因的叙述错误的是()A.基因的碱基有A、T、C、G、U5种B.基因是有遗传效应的DNA片段C.一个DNA分子上有多个基因D.染色体是基因的主要载体5.(2016届宿迁模拟)如图表示抗体合成的部分过程，有关说法不正确的是()A.的基本组成单位是核糖核苷酸B.图示过程表示转录，发生在细胞核中C.合成后还需经内质网和高尔基体的加工才具有活性D.该过程中发生

43、了碱基配对，如A与U配对，G与C配对最新资料推荐6.(2016届扬州模拟)如图1是某动物基因控制蛋白质合成的示意图，图2为该动物细胞中多聚核糖体合成毛发蛋白质的示意图。请据图回答下列问题：图1图2(1)图1中催化过程的酶是_，若mRNA中尿嘧啶和腺嘌呤之和占48%，则控制该mRNA合成的DNA分子片段中胞嘧啶占_。(2)a表示_分子，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，若图中a的一端的三个碱基是UAC，则其所携带的氨基酸是_。(3)图1中完成过程需要的条件有(至少写三项)_。(4)图2最终合成的肽链的结构_(在“相同”“不相同”“不完全相同”中选择)。第十四讲基因的分离定律测试内

44、容孟德尔遗传实验的科学方法基因的分离规律生物的性状及表现方式了解要求理解应用遗传的分离定律1.豌豆是_传粉植物，而且是_受粉，在自然状态下一般都是_，可使实验结果可靠又易分析；具有易于区分的_，使实验结果容易观察和分析。2.生物的性状是由_决定的；生物的体细胞中，控制相对性状的基因是_存在的；生物体在产生生殖细胞_时，_彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合是_的。3.F1与_的杂交，叫测交。根据测交后代的表现型及比例可以推测F1产生的_类型和比例，从而可用于测定F1的_。4.在生物的体细胞中，控制同一性状的等位基因成对存在，不相融合；当细胞进行_产生配子时，_会随着_的分开而

45、分离，分别进入到不同_中，独立的随配子遗传给后代。最新资料推荐1.孟德尔实验成功的原因(1)选用正确的实验材料：豌豆是严格的自花(闭花)受粉植物；豌豆相对性状之间的差别明显，易于区别。(2)科学的实验方法：首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究，再研究多对相对性状的遗传情况。(3)利用统计学原理对实验结果进行分析：对较大的实验结果处理并总结其中的规律性。(4)科学的设计实验程序：问题实验假设验证结论，即：2.交配类型杂交自交测交概念基因型不同的生物体之间相互交配的过程基因型相同的生物体之间相互交配的过程。植物中指自花受粉和雌雄异花的同株受粉让显性性状的个体与隐性个体交配应用判断一对相对性状中的

46、显隐性关系自交是获得纯系的有效方法；是判断自花受粉的植物显性个体是否是纯种的最简单方法检测显性个体是纯种还是杂种；检测显性个体产生配子的种类及比例注意：如Aa的个体自交n次，Fn代中的杂合体为1/2n，纯合体占Fn总数的11/2n，故杂交育种中常采用自交方法使品系纯合。确定一个具有显性性状的生物体是纯合体还是杂合体时，可采用自交也可采用测交。对于自花受粉的植物常用自交法，可不需人工去雄、人工授粉、套袋隔离等措施。对于动物体常采用测交法，因为如果是杂合体时，测交后代出现隐性个体的比例较大，准确率较高。3.纯合子与杂合子特点纯合子杂合子只产生1种配子，能稳定遗传，自交后代不发生性状分离至少产生2种

47、配子，不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离4.解题方法正推型：亲代基因型子代基因型或表现型及比例(正确熟练书写遗传图解)逆推型：子代的表现型或基因型双亲基因型(见以下方法)(1)隐性纯合突破法子代中有隐性个体(aa)，则双亲同时含有隐性基因(a)；子代中无隐性个体(aa)，则双亲不同时含隐性基因(a)。(2)比例法后代性状分离比为显隐31，则双亲一定为杂合子自交类型BbBb后代性状分离比为显隐11，则双亲一定为测交类型Bbbb后代性状只有显性性状，则双亲中至少有一方为显性纯合子BBBb、BBBB、BBbb5.纯合子、杂合子的鉴定自交法：待测个体若后代无性状分离，则待测个体为纯合子最新资料推荐测

48、交法：待测个体隐性纯合子若后代表现型一致，则待测个体为纯合子若后代表现型不一致，则待测个体为杂合子若后代有性状分离，则待测个体为杂合子说明：若是两性花植物最简单的方法是自交；若是动物个体，被测者最好与多个隐性性状个体测交，以便生出较多后代，使结论准确。【例1】(2016届苏州模拟)孟德尔是遗传学的奠基人，发现了遗传两大定律。孟德尔成功的原因不包括()A.选择豌豆作为实验材料B.对相对性状遗传研究从多对到一对C.科学设计实验程序D.运用统计学方法分析实验结果解析：孟德尔获得成功主要有四个原因：合适的实验材料、从单因子到多因子、科学的实验程序、统计学分析结果。答案：B点拨导引：了解孟德尔成功的原因

49、。【例2】(2016届启东中学模拟)某科研小组研究小鼠毛色(A、a)的遗传，进行了下表的实验，结果发现基因型为AA的小鼠胚胎期死亡。有关说法错误的是()组别第一组第二组第三组亲代黑色黑色黄色黄色黄色黑色子代黑色黄色黑色黄色黑色A.小鼠毛色中黄色是显性B.第一组亲代基因型都是aaC.第二组子代中Aa占1/2D.第三组亲、子代黄色鼠基因型相同解析：由第二组或第三组可知黄色为显性，黑色为aa，因为显性纯合子死亡，所以第二和第三组子代中的黄色都是Aa，所占比例为2/3。答案：C点拨导引：学会对一对相对性状实验的分析。【例3】(2016届盐城中学模拟)下图为某家族白化病的遗传系谱图，该病的致病基因位于常

50、染色体上(等位基因用A和a表示)，请分析回答：(1)6号个体基因型是_。(2)在第代个体中，可能不带致病基因的是()A.10B.9C.8D.11(3)代4号个体基因型是AA的概率是_。(4)该图能否是红绿色盲病的系谱图？为什么？_解析：白化病为常染色体隐性遗传病，6号患病，则基因型为aa，第代中9、10、11最新资料推荐三人的母亲患病，则此三人一定为Aa，8号父母正常，兄弟7号患病，则其基因型可能为AA或Aa。因为7号患病，故4号不可能为AA。如果本图为红绿色盲，则6号患病，儿子11号一定患病，与图像矛盾。答案：(1)aa(2)C(3)0(4)不能，红绿色盲病是伴X染色体隐性遗传病，6号是患者

51、，则11号一定为患者。点拨导引：应用分离定律解决问题是学生应具备的基本能力之一。1.(2015年江苏省普通高中学业水平测试)杂合紫花豌豆自交后代同时出现紫花和白花，这种现象在遗传学上称为()A.表现型B.基因型C.性状分离D.伴性遗传2.(2013年江苏省普通高中学业水平测试)下列有关人类的性状中，属于相对性状的是()A.卷发与黑发B.双眼皮与蓝眼C.有耳垂与毛耳D.能卷舌与不能卷舌3.(2013年江苏省普通高中学业水平测试)已知马的栗色和白色受一对等位基因控制。现有一匹白色公马()与一匹栗色母马()交配，先后产生两匹白色母马(如图所示)。根据以上信息分析，可得出的结论是()A.马的白色对栗色

52、为显性B.马的毛色遗传为伴性遗传C.1与2基因型一定不同D.1和2基因型一定相同4.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)以两株高茎豌豆为亲本进行杂交，F1中高茎和矮茎的数量比例如图所示，则F1高茎豌豆中纯合子的比例为()A.1B.1/2C.1/3D.1/45.(2011年江苏省普通高中学业水平测试)小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述正确的是A.基因R和基因r的分离发生在减数第二次分裂中B.基因R和基因r位于一对同源染色体的不同位置上C.自然条件下根尖细胞中突变形成的基因r能遗传给后代D.基因R和基因r的本质区别是核苷酸序列不同6.(2010年江苏省普通高中学业水平

53、测试)已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：实验一实验二P黄色子叶(甲)绿色子叶(乙)P黄色子叶(丁)自交F1黄色子叶(丙)绿色子叶F1黄色子叶(戊)绿色子叶1131请分析回答：(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是_。(2)从实验_可判断这对相对性状中_是显性性状。(3)实验二黄色子叶(戊)中能稳定遗传的占_。(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为11，其中主要原因是黄色子叶最新资料推荐(甲)产生的配子种类及其比例为_。(5)实验一中黄色子叶(丙)与实验二中黄色子叶(戊)杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的

54、占_。1.(2016届无锡模拟)一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子长成的植株开红花。第10粒种子长成的植株开红花的可能性是()A.9/10B.3/4C.1/2D.1/42.(2016届扬州期末测试)下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是()A.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交C.孟德尔巧妙设计测交的方法进行假说的验证D.孟德尔运用统计学方法对实验结果进行统计分析3.(2016届海安中学模拟)下图能正确表示基因分离定律实质的是()ABCD4.(2016届镇江模拟)蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区

55、的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是()A.30%，2l%B.30%，42%C.70%，21%D.70%，42%5.(2016届连云港模拟)下列杂交组合(遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状)会发生性状分离的是()A.EEeeB.EEEeC.EEEED.EeEe6.(2016届江苏省测试)右图是某家族遗传病系谱，用A、a表示等位基因，分析并回答下列问题：(1)该遗传病是_性基因控制的遗传病，致病基因位于_染色体上。(2)1、5的基因型肯定是_。(3)9的基因型是_，她为纯合体的可能性为_。(4

56、)若7和10结婚，则生一个患病男孩的几率为_。第十五讲基因的自由组合定律和伴性遗传测试内容要求了解理解应用基因的自由组合规律最新资料推荐遗传的自由组合规律伴性遗传伴性遗传及其特点2.F1：YyRr隐性纯合子_P：YYRRyyrrF1：YyRr自交F2：(9种基因型)常见几种遗传病及其特点1.在生物体细胞中，控制两对相对性状的等位基因分别位于_同源染色体上，彼此独立。F1减数分裂产生生殖细胞配子时，_随同源染色体分离而分离，_随非同源染色体自由组合而自由组合。F1因此产生雌雄配子各_种，YRYryRyr_。雌雄配子_结合，F2产生_种基因型，_种表现型。种基因型：YyRrYyrryyRryyrr

57、种表现型：黄圆黄皱绿圆绿皱3.在生物体减数分裂产生配子时，同源染色体上的_彼此分离，同时_上的_自由组合。4.性别决定：指_的生物决定性别的方式。性别主要由_决定，决定性别的_在性染色体上。5.由于男性个体产生_和_的比例是11；卵细胞与两种精子的_是11；而XY发育为_，XX发育为_，所以人类生男生女的比例是11。6.由_决定的性状在遗传时与_联系在一起，这类性状的遗传被称为伴性遗传。红绿色盲的遗传特点是：男性患者_女性，呈现隔代_遗传特点。1.实验现象的解释1/16YYRR1/16YYrr1/16yyRR1/16yyrr4/16YyRr2/16Yyrr2/16yyRr2/16YYRr2/1

58、6YyRR双显：黄圆单显：黄皱单显：绿圆双隐：绿皱93312.基因分离定律和自由组合定律的比较相对性状的对数基因在染色体上的位置F1配子种类及比例基因的分离定律一对位于一对同源染色体上2种；Dd11基因的自由组合定律两对或两对以上(多对)分别位于多对同源染色体上4种；YRYryRyr11119种；F2基因型种类及比例3种；DDDddd121YYRRYYrryyRRyyrrYYRrYyRRyyRrYyrr最新资料推荐YyRr111122224F2表现型种类及比例2种；高矮314种；黄圆黄皱绿圆绿皱9331实质等位基因随同源染色体分离而分离在等位基因分离的同时，非等位基因随非同源染色体自由组合而自

59、由组合AaAa3种基因型CcCc3种基因型AaAa2种表现型CcCc2种表现型联系在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生，分离定律是自由组合定律的基础，自由组合定律是分离定律的延伸和发展3.利用分离定律解决自由组合定律问题基因的自由组合定律研究的是两对(或以上)等位基因的传递规律，但就每对等位基因而言，仍遵循基因的分离定律，因此解决自由组合的问题可从一对相对性状的比例关系入手，再根据“乘法定律”得出结论。(1)配子类型的问题：AaBbCc产生多少种配子种类？2228种(2)配子间结合方式的问题：如AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？8种配子4种配子32种(3)基因型

60、类型的问题：如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？BbBB2种基因型32318种(4)表现型类型的问题：如AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有多少种表现型？Bbbb2种表现型2228种4.几种常见遗传病及其特点常染色体显性遗传常染色体隐性遗传伴X染色体显性遗传伴X染色体隐性遗传伴Y染色体遗传与性别关系男女患病机会均等男女患病机会均等女性患者多于男性男性患者多于女性只有男性患病遗传特点连续遗传隔代遗传连续遗传隔代遗传连续遗传举例多指、视神经萎缩病白化病抗维生素D佝偻病红绿色盲、血友病外耳道多毛症5.遗传方式的判断方法“无中生有”为隐性(1)确定显性隐性“有中生无”为显性“(