小学课程管理制度

1、小学课程管理制度一、指导思想贯彻落实教育部、省、市、区文件要求，贯彻实施国家课程、 地方课程，科学开发校本课程。二、具体举措（一）课程实施与管理.学校根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科 学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课 程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。.学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好 课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。各学科教 师要科学制订课程实施计划，落实工作职责，严格执行三表立法, 负责课程设置、学科教学、教学管理等工作的具体实施。学校要 通过日常巡视、阶段评价、教学研讨等多种形式，促进教师课程 实施能力。

2、.学校要积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育 教学深度融合的核心理念，推动教师主动适应信息化、人工智能 等新技术变革，提升信息技术应用能力，并将教育教学与信息技术 有机融合，打造现代化“品智”课堂。.学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程， 加强法治教育、平安教育、心理健康教育、书法教育等，不断完 善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代开展需要的 人工智能和编程课程内容。.学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开 足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实 践能力、自主设计实验能力。.尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程 进行

3、整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承当学校特色课程 教学和学生社团指导等工作。.尊重学生课程选择权，设立自主选课学习日，促进学生个 性开展。（二）课程开发与实施.校本课程开发应该按照校本课程开发的原那么、途径和程序 进行。开发前采用问卷、采访等方式进行前期调研，调查学校师 生的课程开发趋向。调研结束后由学校课程管理委员会拟订校本 课程总体开发方案。.教师编写校本课程文本应该向学校课程管理委员会提交 新的校本课程门类申报方案，并制定校本课程纲要，再进行课程 文本的编写。校本课程各门类任课教师应该具备与该课程相关的 专业素质，在自主推荐与学校统筹安排结合的基础上产生，分工到人，责任到位。力求课程

4、实施顺利进行，确保校本课程的质量 与数量。.学校课程管理委员会对校本课程文本进行审议。讨论确 定该门类校本课程的可行性和有效性。并及时对校本课程的实施 过程、方法进行探究，对课程内容，教学时间和方法等进行调整。.成立校本课程教研组，学期初召开校本课程教学例会， 由担任校本课程教学任务的教师制定学期教学计划，并上交教导 处。教师应认真执行课程计划，严格按照课表上课。担任校本课 程教学任务的教师每月集中进行一次集体备课。.任课教师根据教学进度编写教案、记录课后小结等。教 案要确立教学目标，突出学习方法的指导，改革教学方式，教学 结构合理。课堂教学以学生活动为主。培养学生探索精神，开展 动手动脑及合作能力，进行多元化的校本课程评价。.任校本课程的教师要认真做好校本课程评价工作，对学 生参与校本课程的学习情况做出适当的、能表达课程特点的评价, 结合学生自评、师评一同进行，并定期将评价情况反应给学生和 家长。.校本课程管理委员会对任教校本课程的备课以及课堂