河池金城江区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 河池金城江区小学教师招聘教师资格证教育心理学考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1技能学习最基本的条件是( )。A.讲解 B.示范 C.练习 D.反馈 答案：C解析：技能是通过练习获得的，这是技能学习最基本的条件。 2素质教育的时代特征是（ ）。A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 答案：B解析：素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。 3处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（ ） A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移 答案：B解析：定义：水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。（

2、本解析由张恩凯提供） 4看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（ ）。 A.习惯B.定势C.功能固着D.定向 答案：C5系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ） A.布鲁纳B.桑代克C.柯尔伯格D.戴尔 答案：C解析：美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。（本解析由张恩凯提供） 6班级管理的基本功能是（ ） A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B.帮助学生进行社会角色的学习C.帮助学生成为学习自主、

3、生活自理、工作自治的人D.调动班级成员参与班级管理的积极性 答案：D解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。A项是班级管理的主要功能，B、C两项是班级管理的重要功能。 7罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授( )知识。A.天文 B.几何C.读写 D.修辞 答案：C解析：西欧封建社会为了更好地布道，让老西姓信教，在举办宗教教育的同时，也适当讲授一些读写知识。 8教育法明确规定我国的教育为社会主义性质，这反映了对教育起制约作用的是（） A 、 经济B 、 政治C 、 文化D 、 科学技术 答案：B9小学教

4、育的出发点和归宿是（ ）。A.教育内容 B.学生 C.教育目的 D.各种标准 答案：C解析：教育目的不仅是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。 10我国义务教育的对象是（ ）。A.儿童 B.少年 C.适龄儿童和少年 D.适龄儿童和青少年 答案：C解析：我国义务教育的对象是适龄儿童和少年。 二、判断题11多种感官参与学习能有效地增强记忆。（ ） 答案：对12少先队是少年儿童的先进性组织。（ ） 答案：错解析：少先队是少年儿童的群众性组织。 13班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。（ ） 答案：对解析：题干体现了

5、班级管理的功能。 14拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 （ ） 答案：错解析：若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决亳无帮助。 15课堂活动要求教师具有较高的组织能力，课外活动要求教师具有较高的教学能力。（） 答案：错解析：课外活动要求教师具有比课堂活动更高的组织能力。 三、填空题16师生在教育内容的教与学上构成_关系。 答案：教受|17在教师的聘用上，我国目前实行的是_。 答案：教师资格制度|18提出最近发展区理论的心理学家是_。 答案：维果斯基|19( )行为是由特定刺激引起的，是不随意的反射性反应。 答案：解析：应答性 20学生性格差异主要是指性格的

6、特征差异和性格的( )。 答案：解析：类型差异 21_是班集体形成的基础。 答案：明确的共同目标22我国小学的德育内容有统一的规定，它体现在1993年正式颁布的_里。 答案：小学德育纲要,解析：小学德育纲要 23班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体二是要了解和研究学_。 答案：解析：集体 24教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认 了教育的 _属性。 答案：社会 ,25有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法 是 _法。 答案：锻炼,四、问答题26如何理解小学教育的性质和任务? 解析：小学教育是在幼儿教育的，基础上开展的在层

7、次上属于初等教育阶段，在性质上具有基础性特点，为小学生未来的生活、学习、发展打好基础，为中等教育输送合格新生打好基础，为提高全民族的整体素质打好基础。 27论述我国中学德育的基本原则有哪些? 解析：(1) 导向性原则。贯彻导向性原则的基本要求是:坚持正确的政治方向:德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求:要把德育的理想性和现实性结合起来。(2) 疏导原则。贯彻疏导原则的基本要求是:讲明道理，疏导思想因势利导，循循善诱:以表扬激励为主，坚持正面教育。(3) 尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求是:爱护、尊重和信赖学生:教育者对学生提出的要求，要做

8、到合理正确、明确具体和严宽适度，以利于学生健康成长:教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。(4) 教育的一致性与连贯性原则。贯彻教育的一致性与连贯性原则的要求是:要统一学校内 部各方面的教育力量:要统-社 会各方面的教育影响;对学生进行德育要有计划、有系统地进行。(5)因材施教原则。贯彻因材施教原则的要求是:深入了解学生的个性特点和内心世界:根据学生个人特点有的放矢地进行教育:根据学生的年龄特征有计划地进行教育。 五、解答题28试述决定课程进步和发展的内部基本矛盾（基本关系）。 解析：【答案要点】课程的进步和发展包含以下四个基本矛盾：(1)直接经验与间接经验

9、。直接经验是每一个人在认知、探究和改造世界的过程中亲 自获得的经验，是个人的体验。间接经验既包括他人的经验，也包括人类的经验人类 在文明的演进中积累起来的一切经验。直接经验与间接经验是相互依存的，间接经验是无 数的直接经验整合的结果，是辩证统一的规律。(2)知识与能力。掌握知识(含技能）是发展能力的基础；知识与能力之间不仅有联系， 而且有区别。实践证明，知识掌握和能力发展不一定同步，它们之间存在着差别。知识与 能力之间的转化需要具备一定的条件，知识的掌握是形成能力不可缺少的前提。(3)分科与综合。分科与综合是贯穿整个课程发展过程的一个基本矛盾，世界课程发 展主要是沿着“综合一分科一综合与分科有

10、机统一”的轨迹前进。新课程中的分科课程具有以下特点：第一，在课程目标上，强调知识与技能、过程与方 法以及情感态度与价值观三个方面的整合。第二，在课程内容的选择和组织上，注重体现 基础性、时代性、实用性和综合性。实施综合课程要注意以下几个问题：第一，知识的琐碎化问题。第二，教师的知识和经 验问题。第三，管理的问题。要在工作量计算、教学质量评估和学生学业考试上充分考虑 综合课程的特点，营造有利于实施综合课程的外部环境。(4)人文主义与科学主义。 29简述德育的概念。 解析：德育有广义与狭义之分。广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则专指学校德育，即教育者在特定的时空内对青少年学生在政治、思想与道德等方面所施加的有目的、有计划、有系统的影响。 30简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。 解析：夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想包括：（1)人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；（2)强调教育要遵循人的自然发展的规律；（3)要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，而