南昌青云谱区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试题含答案

1、第 页 南昌青云谱区小学教师招聘教师资格证教育心理学试题含答案一、单选题1品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 答案：B解析：道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。 2“不愤不启，不悱不发”体现了（ ）。A.循序渐进原则 B.启发性原则C.因材施教原则 D.巩固性原则 答案：B解析：“不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。 3我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（ ）。 A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期 答案：B4对客观进行判断时，常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方

2、式属于（ ）。A.冲动型 B.场独立型 C.沉思型 D.场依存型 答案：B解析：场独立型是指在对客观进行判断的时候，个体常常利用内部的参照，自己做出对事物的判断的认知方式。 5正规教育的主要标志是（）。 A.国家教育B.民主教育C.制度化教育D.非制度化教育 答案：C解析：制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外还包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。 6美国教育心理学比较重视研宄数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是

3、一个“方便学习的人”。A、杜威B、罗杰斯 C、马斯洛D、桑代克答案：B解析：人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。 7难题提供了试题的（ ）信息。A.错误率 B.通过率C.平均通过率 D.平均错误率 答案：C解析：通过教育学对习题训练的重要性论述可知，难题提供了试题的平均通过率信息。 8布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论 答案：D解析：杰罗姆?布鲁纳，美国教育心理学

4、家和教育家，当代认知心理学派和结构主义教育思想的代表人物之一。布鲁纳提出了“学科基本结构”的思想。每门学 科都存在一系列的基本结构。在他看来，学生掌握“学科基本结构”应该是学习知 识方面的最低要求。学生如果掌握了“学科基本结构”，就能更好地掌握整个学科。 9校风的中心是( )。A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平 答案：C10对于听力障碍的儿童，可以通过发展其对人讲话时口型变化的精细感知能力，来与对方沟通。这反映身心发展的( ) 。A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.分化与互补的协调性 答案：D解析：听力障碍的儿童可以借助观察口型来识别语言从而进行沟通，这说明个体身心发展具有

5、互补性，通过互补协调个体能良好地适应环境。 二、判断题11社会自我是自我意识最原始的形态。（ ） 答案：错解析：生理自我是自我意识最原始的形态。 12电子教案是课件的一部分。（ ） 答案：错解析：电子教案是指采用电子设备和软件工具设计、制作、使用与储存的一种多媒体教案。电子教案集图、文、声为一体。不仅教师自己上课要看，而且要将一部分内容即课件内容投影到屏幕上让学生看。 13教材就是指教科书。（） 答案：错解析：教科书是教材的主体部分，严格地讲，教材并不等同于教科书，教科书也不等同于课本。 14班集体的发展目标一般可分为近期目标和长期目标。（ ） 答案：错解析：班集体的发展目标一般可分为近期、中

6、期和远期目标，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。 15评价目标是最高水平的认知学习结果。 （ ） 答案：对解析：因为评价目标要超越原先的学习内容，并需要基于明确标准的价值判断。 三、填空题16提出实用主义课程论的主要代表人物是_和_。 答案：杜威，克伯屈 ,解析：杜威，克伯屈 17学校的学年编制和学周安排通常是体现在_中的。 答案：教学计划,解析：教学计划 18皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为_。 答案：自律道德|19( )是人生观形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。 答案：解析：初中阶段 20( )策略是一种将新学材料与头脑中己冇知

7、识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。 答案：解析：精细加工 21教学是传授知识、促进 的最有效形式。 答案：学生发展,22小学德育的基本途径是_。 答案：解析：思想品德课与其他学科教学 23我国教育目的的理论基础是马克思关 于_学说。 答案：人的全面发展,24小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生的_。 答案：智力,25教育活动的三要素是指教育者、受教育者_和_。 答案：教育 媒体,解析：教育 媒体 四、问答题26资源管理策略有哪几种? 解析：资源管理策略包括：（1）学习时间管理。（2）学习环境的设置。（3）学习努力和心境管理。（4）学习工具的利用。

8、（5）社会性人力资源的利用。 27个性 解析：个性：亦称人格，指个体特定的心理特征，具有整体性与独特性。个性又是人的共同性与差别性在每个个体身上的具体统一。 五、解答题28小学教育目的 解析：小学教育目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 29教学内容 解析：教学内容:是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 30简述教育目的与培养目标之间的关系。 解析：教育目的和培养目标之间的关系有：（1)教育目的是指国家对教育应培 养怎样的人的总要求；培养目标是指

9、各级各类学校或专业的具体培养要求或培养人的具体 质量规格。（2)教育目的对所有的学校都具有普遍指导意义，教育目的对受教育者的要求 具有一般的性质；培养目标是由特定的社会领域或特定的社会层次的需要所决定的，也因 受教育对象所处的学校级别而变化。 31简述我国宪法与法律所规定的少年儿童的合法权利。 解析：我国宪法与法律所规定的少年儿童的合法权利有：父母或者其他监护 人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育；学校 应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生；学校应当全面贯彻国家的教 育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教 育；未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理， 或者依法向人民法院提起诉讼。 32设计教学过程应注意哪些问题？ 解析：【答案要点】设计教学过程应注意以下几个方面：(1)教学过程就是为完成教学任务和实现教学目标，通过对话、沟通和合作，以动态生 成的方式推进教学活动的进程。(2)教学过程设计注意包括教学策略设计、教学方法设计、教学组织形式设计、教学媒体设计等。(3)在设计教学过程中，首先教师应当根据具体的教学目标、教学内容和学生特点以及 自身特点选