《儿童画创作表现与教学》教学大纲

1、儿童画创作表现与教学教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）儿童画创作表现与教学课程性质（COURSE CHARACTER）教师教育模块选修课课程代码（COURSE CODE）308B2051学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）先修课程（PRE-COURSE）中学美术教学论中学美术课堂标准与教材分析课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 进一步巩固中外美术史理论和儿童画专业相关基础理论知识。2.掌握儿童画的基本知识和技法特点，具备对儿童画一定的鉴赏水平、审美意趣和人文素养,能较为深

2、入的评价和鉴赏儿童画作品。掌握儿童画的作画技法，巩固和提高儿童画造型能力，能将自然界事物的独特之美表现出来。4. 具备一定儿童画创作能力。5.了解中小学艺术教育规律和要求，以及儿童画教育的独特性，掌握儿童画教学的方法。能运用所学儿童画知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。具有团队精神和与人合作的能力。能结合实际需要，将儿童画结合环境进行装饰布置，传承和推广传统艺术之美。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.掌握美术学基本理论和知识；熟悉中、外美术史以及相关美术作品；具有评价与鉴赏美术作品的相关知识；了解美术创作的基本规律。2.1

3、对于美术学的基本概念与基本理论有较为深入的理解。课程目标1、22.2对于中、外美术的发展脉络有清晰的了解， 熟知不同时期代表性的中外美术作品。2.3运用美术学的相关知识，深入评价与鉴赏现当代美术作品。2.5掌握美术创作相关的技法理论知识4. 具备较强的造型基本功；具有一定的美术创作与表现能力。4.1有较强的美术造型与表现能力课程目标3、44.2具有一定的美术创作与表现能力4.3具备分析、汲取传统美术流派与现当代美术创作技法的能力5.具有较强的教师基本功；能胜任中小学美术教学；具备将美术学、美术教育的基本理论和知识运用于中小学美术教育、社会美术工作和艺术文化管理活动中的能力。5.1系统深入地了解

4、基础美术教育的基本规律课程目标4、55.2有较强的课堂教学设计与掌控力7.具备良好的沟通、表达能力及团队合作精神；具有组织与辅导中小学美术课外活动的能力；具有构建校园文化艺术环境的能力。7.2具有组织、辅导美术社团与课外艺术活动的能力课程目标6、77.3具有较强的校园文化艺术环境的设计与营造能力三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 儿童画的特点及学习意义课程目标1、21. 通过学习画画培养孩子的审美情趣2.通过学习画画培养孩子的基本能力1.了解儿童画的特点；2. 明确目的意义和学习方法；3.熟悉儿童画赏析方法。1.课堂教学：运用多媒体进行图片和视频赏

5、析2.课后实践：阅读相关书籍资料2.树立富有童心的儿童画评价观课程目标2、31. 是否有丰富的想象力2. 看作品有没有儿童的生活情趣3. 看作品是否具有一定的技巧1. 富有童心的儿童画评价观；2. 掌握儿童画的评价方法。1.课堂教学：运用多媒体进行图片赏析结合书法专业特点讨论儿童画的特点和评价方法2.课后实践：依据儿童画写100-200字的评价3. 启发儿童绘画的想象力课程目标3、41. 范围要想的“广”2. 题材要想的“新”3. 构思要想的“妙”4. 构图要想的“巧”5. 命题要想的有“趣”1. 了解启发儿童绘画的想象力的方法；2. 掌握启发儿童绘画的想象力的常用手段和形式。1.课堂教学：示

6、范、讲解2.课内外实践：制作课件，巩固启发儿童绘画的想象力的方法； 4. 儿童画的创作课程目标41.儿童画创作理念2.儿童画创作方法 1培养学生的构图能力；2.掌握创作方法；3.增强创造意识。1.课堂教学：讲授、示范2.课内外实践：儿童画创作（绘画或制作）练习1幅5.指导儿童绘画的基本教学方法课程目标51. 适时增补法2. 素材组合法3. 课题延伸法4. 潜移默化法5. 内容重叠法6. 正反思维法7. 仿生想象法8. 学科结合法1.了解儿童画教学的基本要求和重要性；2.了解儿童画教学的特殊性；3.掌握儿童画教学的基本方法；4.能够应用所学知识对教学和研究作指导。课堂教学：1.以课例的形式讲授优

7、秀中小学教学步骤、方法2. 欣赏优秀教学视频3.老师示范教学和学生教学演练相结合课内外实践：运用所学知识适当参加的课内外儿童画教学和辅导工作6. 儿童画活动的开展及实际应用课程目标6、71.开展儿童画活动的意义2.开展儿童画活动的方法3. 儿童画活动成果的展示4.儿童画在环境布置等领域的作用和意义5. 儿童画作品在环境布置中的原则和方法1.了解儿童画创作活动的基本要求和重要性；2.理解和掌握活动的方法和要领；3.能够独立完成活动的组织和指导；4.了解和掌握儿童画对于环境布置与装饰的意义；5.掌握儿童画作品装饰环境的基本原则和常用方法。课堂教学：1.运用多媒体以图片和视频赏析的方法学习儿童画活动

8、开展的形式和方法2.赏析儿童画作品在环境布置等领域的实际应用3.分小组讨论课内外实践：模拟实践方案，进行实战练习四、教学目标达成度评价1.教学目标1，2的达成度通过课堂讨论和提问形式进行综合考评；2.教学目标3的达成度通过课堂练习和作业的形式进行考评；3.教学目标4的达成度通过作品的形式考评；4.教学目标5，6的达成度通过课堂述课和书面的形式进行综合考评；5.教学目标7的达成度通过模拟实际案例的展示设计进行考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂表现、艺术感觉、课程作业质量。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次

9、，将在总评成绩中扣除2分。迟到早退5次者，取消本门课程的考核资格。2.课堂表现。本课程的课堂表现主要分为学习态度、动手能力和讨论三个部分。占总成绩的30%。(1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论和技能，认真听讲，积极参与，勤于思考。占课堂表现的30%。(2)动手能力，要求每位学生在理论指导下努力训练，掌握各项技能，并将之体现在练习和作品中。占课堂表现的40%。(3)讨论部分要求学生根据课程内容，分组讨论学习内容，并阐述心得和认识。占课堂表现的30%。3.艺术感觉。根据课程过程表现和作业体现评定。占总成绩的20%。每个同学的艺术感觉成绩将由以下二个部分构成：(1)课程过程中的表现。

10、占艺术感觉成绩的50%。(2)作业体现。占艺术感觉成绩的50%。4.课程作业质量。课程作业包括作品、述课和展示设计三个部分组成。占总成绩的50%。(1)作品，要求能够体现课程目标要求，并能够体现一定的艺术性和设计感，充分体现儿童画的特点。占课程作业质量的50%。(2)述课，要求能够根据课程和中小学特点，合理设计教学和课外活动的内容和教学方法。占课程作业质量的40%。(3)展示设计部分要求体现对儿童画装饰性的了解和掌握，并能根据教学等环境的需要，进行合理设计，充分体现儿童画的美和儿童画的教育功能。占课程作业质量的10%。六、课程教材及主要参考书1. 建议教材 (1) HYPERLINK /search.aspx?index=2&q=%e7%86%8a%e6%b1%89%e5%bc%ba+%e7%bc%96%e7%bb%98 o 搜索 熊汉强 编绘. HYPERLINK /2169904 t _blank 儿童画创作引导教程.,2006年1月版.2. 主要参考书 (1)艾尔赫维茨 迈克尔戴 著 郭敏译.儿童与艺术.湖南美术出版社，2008年版.(2)刘振源 著.儿童画教材教法.艺术家出版社,2003年4月版.(3) HYPERLINK /search.aspx?index=2&q=%e8%83%a1%e7%ab%8b%e6%b6%9b%2f%2f%e8%83