中考语文《散文阅读与备考》

1、第一页，编辑于星期六：十点 十六分。中考散文阅读与备考 执教者：临城中心校 顾赛武第二页，编辑于星期六：十点 十六分。中考散文阅读理解题型特点重整体感知重语言表达重情感体验重知识迁移体现课程目标直击考点第三页，编辑于星期六：十点 十六分。 1、整体感知文章，理解内容、思路，初步获得有益的启示；2、领会词语在语言环境中的意义作用，品味作品中富于表现力的语言； 3、感受作品中感人的情境和形象，说出自己的体验；4、联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价；中考散文阅读考查要点：5、有迁移应用的能力。1、整体感知文章，理解内容、思路，初步获得有益的启示；2、领会词语在语言环境中的意义作用，品味作

2、品中富于表现力的语言； 3、感受作品中感人的情境和形象，说出自己的体验；1、整体感知文章，理解内容、思路，初步获得有益的启示；2、领会词语在语言环境中的意义作用，品味作品中富于表现力的语言；4、联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价； 3、感受作品中感人的情境和形象，说出自己的体验；1、整体感知文章，理解内容、思路，初步获得有益的启示；2、领会词语在语言环境中的意义作用，品味作品中富于表现力的语言；5、有迁移应用的能力。4、联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价； 3、感受作品中感人的情境和形象，说出自己的体验；1、整体感知文章，理解内容、思路，初步获得有益的启示；2、领会词语

3、在语言环境中的意义作用，品味作品中富于表现力的语言； 3、感受作品中感人的情境和形象，说出自己的体验；2、领会词语在语言环境中的意义作用，品味作品中富于表现力的语言；4、联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价； 3、感受作品中感人的情境和形象，说出自己的体验；2、领会词语在语言环境中的意义作用，品味作品中富于表现力的语言；5、有迁移应用的能力。4、联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价； 3、感受作品中感人的情境和形象，说出自己的体验；2、领会词语在语言环境中的意义作用，品味作品中富于表现力的语言；第四页，编辑于星期六：十点 十六分。 阅读散文素心白菜，完成相应问题。例文解析第

4、五页，编辑于星期六：十点 十六分。一、文中写到了许多情境下的白菜，请结合相关内容，简洁的用语言加以概括。少年时自家种植的白菜和白菜食物 整体感知第六页，编辑于星期六：十点 十六分。A、文中写到了哪些情境下的白菜？请用简洁的语言加以概括。B、请用简洁的语言概括文章的内容。第七页，编辑于星期六：十点 十六分。散文阅读方法指导（一）整体感知 （概括类）3、提取文中的统领句、中心句、关键句。1、从文章的标题入手。2、从概括段意入手。第八页，编辑于星期六：十点 十六分。二、结合语境理解第段“久之令人厌腻，身体也不可长久消受”一句中“消受”的意思。重语言表达领会词语在语言环境中的意义作用：解释（语境意）+

5、作用+情感第九页，编辑于星期六：十点 十六分。A、如何理解第段中“大鱼大肉，大快朵颐，快活一时，久之令人厌腻，身体也不可长久消受”一句的作用。品味作品中赋予表现力的语言：手法+作用+内容+情感第十页，编辑于星期六：十点 十六分。一（句）段话在文中的作用：1、文首：结构上（为下文作铺垫、总领下文） 内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下 伏笔、设置悬念） 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总结上文；为下文作铺垫） 内容上（推动了情节的发展）3、文末：结构上（首尾照应， 结构完整） 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛） 第十一页，编辑于星期六：十点 十六分。B、课文题目是素心白菜，开头第段中为什么

6、要提大鱼大肉？段落：内容上+结构上第十二页，编辑于星期六：十点 十六分。语言表达（赏析类） 品味语言必须联系具体的语境，联系文章中心，联系人物形象，联系作者的感情，联系上下文，作实实在在的分析。散文阅读方法指导（二）词不离句，句不离段，段不离篇第十三页，编辑于星期六：十点 十六分。实战演练 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 运用我们今天学到的方法完成佘树森旧居赋练习（一）、（三）。第十四页，编辑于星期六：十点 十六分。阅读步骤：第一步：通读全文，感知内容。第二步：浏览习题，题文并读。第三步：再读语段，逐一解题第十五页，编辑于星期六：十点 十六分。检查效果（一）在常人看来窄陋的一间旧居，在作者眼里有哪些动人的情趣？（三）根据要求，完成下列两小题。 1、说说第三段中加