高中英语改错解题技巧及公式

1、第 PAGE11 页 共 NUMPAGES11 页高中英语改错解题技巧及公式高中英语改错解题技巧及公式高考短文改错是很常见的题型，有很多的同学是非常的想知道高考英语改错题的解题技巧和公式有哪些的，那么下面WTT给大家分享一些关于高中英语改错解题技巧及公式，希望对大家有所帮助。主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：My favourite sport is football.I was member of our school football team.(is)Now my picture and prize is hanging in the library.

2、(are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：so that Ill get good marks in all my subject.(subjects)及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：Im sure well have a wonderfully time together.(wonderful)Unfortunate, there are too many people in my

3、 family.(Unfortunately)需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：in my spare time, but now I am interesting in football.(interested)Play football not only makes us grow up tall and strong but also (p

4、laying)My parents love me and will do all they can make sure (to)上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。 例如：It was very kind for them to meet me at the railway station and (of)We must keep in mind that we play f

5、or the team instead ourselves.(of)不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析p ，才能找出用词不当的错误。例如：They eager to know everything about China and (were)I live in Beijing, where is the capital of China.(which)第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻

6、辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：The Smiths did his best to make me feel at home.(their)First, let me tell you something more about myself.(去掉more) no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead.(everyone)上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。

7、第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。一般现在时与一般过去时错用;and前后动词时态不一致;主谓不一致;缺少动词,特别是be动词;第三人称单数形式错用;主动语态和被动语态错用。2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。英语短文改错万能公式3.连词错误：连词包括关系代词、副

8、词，并列连词and/or/but等。关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/bee/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。很多同学在做此题时会遇到以下几点困惑：第一，拿过题来不知如何下手;第二，

9、特别是在读不懂文章的时候，或丢掉不做或草草了事，得分率很低。面对以上两个主要困惑，从有效掌握解题思路和熟悉出题规律以及题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。一是改前通读，强化语篇意识。在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。二是改中细读，注意英语语法、词汇错误。在纠错时要仔细读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中

10、的错误。由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析p ，才能发现错误、纠正错误。三是改后复读，纠正失误，减少差错。做完英语短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或做出的误改。在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。即一般来说，第一次填写的答案正确率比较高，没有十足的把握不要轻易改正。作者肯定饱读诗书！想的东西很细腻！高中英语短文改错技巧1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有： 一般现在时与一般过去时错用; and前后动词时态不一致; 主谓不

11、一致; 缺少动词,特别是be动词; 第三人称单数形式错用; 主动语态和被动语态错用。 2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。 3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。 关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。 4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定); 误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词) 5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/bee/go/感官性动词s

12、mell/feel); 词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。 6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误; 反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误; 代词的单数和复数使用错误; 代词指代错误; 多代词或少代词。 7.非谓语动词的常见错误： 不定式、动名词作主语、宾语时; and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时); 介词后用动名词形式作宾语; 某些动词后要求接动名词或不定式。 8.介词错误： 词组中的介词误用; 介词

13、意思理解偏差; 介词的多用或少用二、短文改错解答口诀 动词形，名词数;主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。 例如：in my spare time, but now I am interesting in football.(interested) Play football not only makes us grow up tall and strong but also (playing) My parents love me and will do all they can make

14、sure (to)上述主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析p ，才能找出用词不当的错误。例如：Theyeager to know everything about China and (were)与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：The Smiths did his best to make me feel at home

15、.(their) First, let me tell you something more about myself.(去掉more) no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead.(everyone) 上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。 例如：She was smiling but nodding at me.(and) It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.(or) We may be one family and live