部编版七年级下册语文期中综合检测题及答案解析

1、(2 分)()草率(shu d i)锲而不舍(qi e) *楷书(k ai)妇孺皆知(r u )亘古(g e ng)深恶痛绝(wd)污秽(hu i )鲜为人知(xi an)(2 分)(A.梳头 B.高梁 C.深宵 D.荒僻选骋 迭起 钱肉 烦躁汹涌澎湃 慷慨淋漓 浩浩荡荡 酣然入梦锲而不舍 锋芒必露 目不窥园 苛捐杂税装订线内不要答题部编版语文七年级下学期期中测试卷(时间：120分钟 总分：120分)学校 班级 姓名 座号一、积累与运用(25分)1.下列加点字注音无误的一项是A.元勋(x u n)愧作(zh a) *B.呼叫(h ao)调羹(g e ng) IC 校对(ji do)哺育(b d

2、)D.咀嚼(ju e)默契(q i ).下列词语中书写无误的一项是.下列各句中没有语病的一项是(3分)(A.中国比其他任何国家都更关心南海的和平与稳定，为维护其和平与稳定，我 国发扬了灯塔的作用。B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制 止欺凌行为。C.青春剧既应该重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少 年情感的生动刻画。D.海燕队第一仗就以3比0的比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是 (3分)()全民阅读率的上升，显然是一件好事。因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。但有必要思考的是：现在

3、提升的到底是整体式阅读，还是碎片式阅读？到底是深阅读，还是浅阅读？或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读，还是低质量的阅读？在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读， 可能并不尽如人意。A.B.C.D.下列有关文学文化常识的说法，有误的一项是 （3分）（）A.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。B. “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括周易诗经尚书礼记春秋。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，其作品阿长与山海经选自小说集朝 花夕拾。D.木兰诗选自乐府诗集，它是南北朝时期北方的一首乐府民歌。.阅读下面的文字，按要

4、求作答。（3分）到了高亮桥，他向四围打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事。老舍骆驼祥子祥子原以为“俏的事”，后来却是什么结果？请简要概括。.诗文名句默写。（9分）（1）马上相逢无纸笔，。（岑参逢入京使）（2）蒙曰：“, ,大兄何见事之晚乎！” （孙权 劝学）王维的竹里馆中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的 朋友，显示诗人新颖的想象力的诗句是： , 。（4）木兰诗中用比喻作结，对木兰女扮男装，代父从军多年未被发现的奥秘 加以巧妙解答的句子是： , ; ,、阅读理解（45分）（一）阅读下面文言文（16分）孙权劝学资治通鉴初，权

5、谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎， 见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰： “士别三日， 即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母，结友而别。解释加点的词。（ 3分）蒙辞 以军中多务。但 当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复 吴下阿蒙！用现代汉语说说下面句子的意思。（ 4 分）孤岂欲卿治经为博士耶！士别三日，即更刮目相待。下面句中加点的文言称谓，不属于对他人爱称、敬称的一项是（ 2 分）A. 卿 今当涂掌事，不可不学！

6、B.孤岂欲卿治经为博士邪！C.大兄何见事之晚乎！D.答曰：“待君久不至，已去。”（陈太丘与友期）孙权劝吕蒙学习，感情真挚，心情急切，请从孙权“劝”的语气特点，谈谈你的理解。（ 3 分）资治通鉴叙事生动，人物鲜活。孙权劝学中孙权、吕蒙、鲁肃三个人物，个性鲜明，栩栩如生。他们三个人，你最欣赏谁？请说说理由。 （ 4 分）（二）阅读下面散文，完成13-16 题。（15 分）老王杨绛我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲： 北京解放后， 蹬三轮的都组织起来； 那时候他 “脑袋慢” ，“没绕过来” ， “晚了一步” ， 就“进不去了” 。 他感叹自己 “人老了， 没用了” 。老王

7、常有失群落伍的惶恐， 因为他是单干户。 他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病， 反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落 的大院，里面有几间

8、塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐 着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。他说，住那儿多年了。有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。 我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他 送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是 其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。 我代他请了假， 烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我 把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要

9、钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？我笑着说有钱，他拿了钱却 还不大放心。我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的 平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”， 让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边 缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以 凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开 始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵工地镶嵌在门框里。 往常他 坐在蹬三轮的座上

10、，或抱着冰枢着身子进我家来， 不显得那么高。也许他平时不 那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一 只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵 尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊 呀，老王，你好些了吗？”他“嗯” 了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一 手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个， 因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是 他送我们的。(11)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：

11、“我不吃。”(我我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”（14）我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去， 直担心他半楼梯摔倒。 等到听不见脚步声， 我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。（17）过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？

12、好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”（ 21）我没再多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋， 一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。 几年过去了， 我渐渐明白： 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。.文章语言平白朴实， 毫不矫饰， 请结合具体词句， 赏析这一语言特色。 （3分）.第段划线句子，简笔勾勒，景象鲜活，作用突出，请加以品析。（4分）.第段划线句子对“老王”的刻画可谓妙绝，请结合具体词句，赏

13、析人物刻画的手法之妙。（ 4 分）. 文章结尾说： “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ” 你认为作者 “愧怍”的是什么？（ 4 分）（三）阅读下面选文，完成17 20 题。（14 分）衔着春光飞来开春了，布谷鸟叫着，农人开始插秧播种。“燕子来时新社，梨花落后清明。”鸟儿仿佛季节的时钟。小时候， 我们把燕子当作家鸟， 它们生长在每家每户的堂屋里， 与我们住在同一个屋檐下，一点不认生，知道农家的茅草房子就是它们的家。燕子们挑选中意的人家筑巢和善积德、 代代忠厚。 燕子们认准了这一家，年年晚秋去了南方，到了柳芽萌动之时，它们依然会回到这里。建燕子窝是很费工夫的事， 它们从河边或者池塘边， 一口

14、口衔来稠稀适中的黄泥。一个春天，一口口的泥层层叠叠得粘在一起，燕子窝就垒成了。燕子窝 也是一件艺术品，它们形态各异，是美的建筑。不知不觉，几只燕子就从窝里伸 出了头来，叽叽喳喳的，等着爸爸妈妈啄来吃食，它们一个个永远吃不饱的样子， 也像我们小时候腋窝底下永远夹着一个煎饼一样，边玩游戏边咬一 口。奶奶是非常和善的人，对家中的燕子窝自然十分呵护。受奶奶影响，不用 她说，我们也从来不会去捣燕子窝。年年春天，我们都盼着燕子们回来，燕子们 叽叽喳喳叫时，我们四五个孩子也是叽叽喳喳地围着桌子吃饭，一碗粥、一张煎 饼、一盘素炒土豆丝或者素炒萝卜丝、一碟小咸菜，我们吃得香喷喷的。燕子也 似乎成了我们家里的一员

15、。等有一天，那些燕子不再叽叽喳喳了，那就是一窝燕 子长大了，它们一只只飞出去，去另一个屋檐下做窝。奶奶会说，等你们长大了，也会像燕子一样，都飞到远方去。那时候我们 还不能理解奶奶说的远方在哪里，也不会放在心上。然而，当我们一个个长大， 真的都离开了家一一大哥到百余里外的地方上班，二哥、我和弟弟都走上从戎的 道路，到了千里在外，这才忆起奶奶的话。雏燕们在窝里有时候也争来争去， 不小心就会挤下来一个，我们总是小心 翼翼地用根木棍把燕子送回窝里。 它们离开窝，也像我们跑远了找不到家，等着 奶奶或者母亲唤我们的小名，这才恍然从忘了时间的游戏里抬起头， 赶紧往家里 跑。燕子们起得早，勤劳人家也有早起的习

16、惯。奶奶早起先去菜园里采来带着 露水的新鲜蔬菜，父亲早早起来提着水桶去井边打水，母亲是三更半夜就起来了， 她要先摊完一盆玉米或者地瓜糊子的煎饼，然后还不能耽误天亮去生产队里上 工人勤春早，只有在这样的人家，你才知道一寸光阴一寸金，日子贫苦却津 津有味，一点也感觉不到物质匮乏的焦虑。奶奶的和善、父亲的宽厚、母亲的勤 劳都是遗传到我们身上的最好的品质。燕子们也是在晨光里出门，或是筑巢，或是去为雏燕们逮蚂蚱等昆虫，它 们必须不遗余力地劳作，才能维系一个家庭的繁衍生息。燕子们出门，我们几个孩子也会背着书包开始去上学。在熹微的晨光里， 我们高声朗读，每一篇文章都背得滚瓜烂熟，偶尔扭头看看窗外，电线上的燕

17、子 也排成了一队，叽叽喳喳上早课一般。(11)有意思的是，有的人家懒惰，晚起床，早睡觉，燕子从南方回来时，就不 在那一家做窝了。还有的人家，嫌弃燕子叽叽喳喳的叫声，一竿子把燕子窝给捣 了。它们一传十十传百，这样的人家再也没有燕子来住。 大概是因为没有燕子早 晨催促着起床，一家子人也越来越懒，日子过得越发不如人意。一户人家的家风和性情，燕子是能感受到的。如今我生活在城里三十多年了， 见到的燕子越来越少。去年春天，桃花盛 开的季节，我去北京门头沟采访一位做古建修复工程的企业家， 他的公司也是古 建的设计，二楼的走廊是开放的，雕梁画栋的梁椽问，他给钉上了一些木板，为 了方便燕子做窝。那三五十个燕子窝

18、里，有的是一对在里面，更多的是三五只六 七只雏燕在伸着头叽叽喳喳叫个不停， 我仿佛回到了童年的老家。他说，燕子都 是有记忆的，它们也在寻找祖先居住的老屋，或是那些貌似古老的建筑，而后安 下它们的家。（14）此时，又是一个春天来了，燕子们又要回到北方了，伴着桃花杏花的盛开。 我记起多年前诗人苗得雨的诗句：“不要学花儿，只把春天等待；要学小燕儿， 衔着春光飞来。”节选自光明日报（2019年03月22日15 版）.有人说，文章的标题富有诗情画意，请谈谈你的看法。（3分）.咏物抒情（或托物寄意，或以物喻人）是本文最大的特点，请结合具体内 容，谈谈你对文章这一特点的理解。（4分）.选文运用了叙议结合的表

19、达方式， 第段划线句子议论、抒情，具有怎样 的表达效果，请加以品析。（4分）.品析选文第段和下面链接材料的划线句子，赏析“奶奶们”的语言魅力。 （3分）【链接】好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我 们一人一颗桃子，她说：都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦， 谁梦见桃花开了， 就会幸福一生呢。 贾平凹一颗小桃树三、作文（50分）题目：面对,我流泪了。要求：请将题目补充完整，除诗歌、戏剧外，文体不限；语言流畅，表达真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；内容要具体，600字左右。、积累与运用.D.D.C4.BC祥子连车带人被兵抓走。（ 1）凭君传语报

20、平安2）士别三日，即更刮目相待3）深林人不知，明月来相照4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？二、 （45 分） 阅读与赏析（一）（ 16 分）阅读下面文言文，完成8-12 题。（3分）推脱 只，只是不再是（4分）我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗！ 和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待。（ 2 分）B（ 3 分）“不可不学！” “孤岂欲卿治经为博士耶！”两句为祈使、感叹语气，“劝”的感情真挚、强烈。“但当涉猎，见往事耳”，陈述语气，舒缓平和，语重心长。“孰若孤？”反问语气，言出由衷，以身示范，心情急切。（能答对两种语气，略作品析，意思到即可。）（ 4

21、 分）示例：欣赏孙权。理由：孙权身为一方霸主，能够立足长远，以身作则，引导下属吕蒙读书学习，让其成为文武全才；而且孙权“劝学”有方，恩威并用，感情真挚，效果良好。（意思到即可。）（二）（ 15 分）阅读下面散文，完成13-16 题。（ 3 分）例如“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话”一句，平白如话，娓娓道来，简洁明了，毫不修饰。再如“田螺眼”“大鸡蛋”“早埋了”等词语，平俗朴实，口语浓郁，极富生活意味，显示出杨绛文学大家的语言功力。（能够结合词句，略作赏析，意思到即可。）（ 4 分）简短三两句，勾勒出一处荒僻的小胡同、破破落落的大院和塌败的小屋，交待了老王的住处，映衬了老王穷困潦倒的生活境遇，反衬了老王憨厚、朴实而平实的品格，流露出作者对老王的同情。（4分）直接描写。“直僵僵”“镶嵌”等词语，用词准确，生动形象，刻画了老王病重、身体僵直、无法曲身的形象；比较手法。”往常他坐在蹬三轮的座上:通过和“往常”比较，凸显了老王身体的“僵” “瘦”；修