《国画素描（1）（人物）》课程教学大纲

1、国画素描（1）（人物）课程教学大纲一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）国画素描（1）（人物）课程性质（COURSECHARACTER）专业必修课课程代码（COURSE CODE）308B2027学分（CREDIT）2.5学时（CONTACT HOURS）16理论课时+48实践课时先修课程（PRE-COURSE）基础素描、速写课程负责人（COURSE COORDINATOR）二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.掌握结构素描的概念、基本发展历史概况及不同时期的风格特点。2.掌握结构素描的基本知识，了解创作能力和想象力培养的重要性，能较为深入地评价和鉴赏结构素描

2、作品。3.掌握结构素描的绘画技法和表现形式，提高结构素描的造型能力。4.能够熟练运用结构素描的各种技巧和理论知识进行写生与创作。5.了解中小学美术教育规律和要求，尤其高中阶段结构素描教学的特点，掌握结构素描教学的方法。6.能运用所学结构素描知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。7.能结合实际需要，将结构素描结合展示环境进行装饰布置，展示素描艺术之美。毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系2.掌握美术学基本理论和知识；熟悉中、外美术史以及相关美术作品和美术现象；具有评价与鉴赏美术作品和美术现象的相关知识；了解美术创作的基本规律。 2.1对于美术学的基本概念与基本理

3、论有较为深入的理解。课程目标1、22.2对于中、外美术的发展脉络有清晰的了解， 熟知不同时期代表性的中外美术作品。2.3运用美术学的相关知识，深入评价与鉴赏现当代美术作品。2.6掌握美术创作相关的技法理论知识4.具备较强的造型基本功；具有一定的美术创作与表现能力。4.1有较强的美术造型与表现能力。课程目标3、44.2具有一定的美术创作与表现能力。4.3具备分析、汲取传统美术流派与现当代美术创作技法的能力。5.具有较强的基础美术教学基本功；能胜任中小学美术教学；具备将美术学、美术教育的基本理论和知识运用于中小学美术教育、社会美术工作的能力。5.1系统深入地了解基础美术教育的基本规律。课程目标4、

4、55.2有较强的课堂教学设计与掌控力。7.具备良好的沟通、表达能力及团队合作精神；具有组织与辅导中小学美术课外活动的能力；具有构建校园文化艺术环境的能力。7.2具有组织、辅导美术社团与课外艺术活动的能力。课程目标6、77.3具有较强的校园文化艺术环境的设计与营造能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表 三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.结构素描的概念、基本发展、历史沿革及不同时期的代表作品。课程目标11.结构素描的概念；2.结构素描的发展概况；3.不同时期的结构素描作品赏析。1.了解和掌握结构素描的概念；2.了解结构素描艺术的起源和发展历程；3.能够运

5、用分类法对作品风格进行赏析；4.培养对结构素描的鉴赏与批评能力。1.课堂教学：运用多媒体进行讲述；运用图片和视频讲解分析。2.课后实践：查阅中、外大师结构素描画册。4学时2.结构素描的基础造型和艺术表现（一）课程目标2、31.结构素描与全因素素描及白描的“加、减法”关系。2.结构素描的特征，具体包括以下几个方面： eq oac(,1)出发点不同是结构还是明暗。 eq oac(,2)空间处理的不同侧重。 eq oac(,3)不同的工作程序。 eq oac(,4)线条的运用。 eq oac(,5)明暗的运用。 eq oac(,6)程式的运用。 eq oac(,7)对作品完整性的理解。1.能够从塑造

6、对象的面与面的交界处入手，掌握结构造型这一重点，初步理解人物结构的概念。2.抛弃西画素描中光影、质感、空间感、重量感等不适应中国画的因素，向专业人物画过渡。3.充分理解并掌握以线为主、线面结合的表现手法。4.能够避免出现以下问题： eq oac(,1)仍陷在三大面、五调子的套路中； eq oac(,2)只能把握大的轮廓，找不到各种面与面之间的“分水岭”； eq oac(,3)画成白描稿，程式化、套路化明显。1.结合教育教学理论，以多媒体方式讲解分析结构素描教学的方法；2.欣赏优秀教学视频；3.坚持课堂教学示范并逐一辅导；4.写生和临摹： eq oac(,1)人物头像临摹和写生； eq oac(

7、,2)人物半身临摹和写生。 eq oac(,3)课后坚持画速写。14学时3.结构素描的基础造型和艺术表现（二）课程目标2、31.人体主要骨骼、肌肉名称；主要的骨点、骨线部位；2.人物全身各部分的比例及透视关系；3.男、女性别身体上不同的造型特征；4.老人与儿童身体上不同的造型特征；5.打形的几种辅助方法：坐标轴法、几何形法等。1.造型上，能基本达到比例、透视准确，主要骨点、骨线明确，结构刻画准确到位。2.表现手法上，能以 线为主、线面结合，重点部位刻画准确、深入。3.对转折点、结构线、辅助线、体块分析等准确到位。4.对形体穿插、各部位的结构特征理解并掌握。5.对人体的运动规律基本掌握。1.结合

8、教育教学理论，以多媒体方式讲解分析结构素描教学的方法；2.欣赏优秀教学视频；3.课堂教学示范并逐一辅导；4.写生和临摹： eq oac(,1)人物半身的临摹和写生； eq oac(,2)人物全身临摹和写生；5.课后坚持画速写。14学时4.结构素描的基础造型和艺术表现（三）课程目标2、41.头像、半身像、全身像写生中的解剖结构、形体结构、空间结构等相关知识。1.掌握五官描写、颈部刻画、特征表现等。2.掌握对手部的刻画、各种衣折的表现。3.结构分析能整体进行，能抓住关键，能结合解剖进行研究。4.结构分析能注意艺术表现：动势的强化、线条的虚实、疏密、曲直、松紧等等。1.结合教育教学理论，以多媒体方式

9、讲解分析结构素描教学的方法；2.欣赏优秀教学视频；3.课堂教学示范并逐一辅导；4.写生和临摹： eq oac(,1)人物全身临摹和写生； eq oac(,2)课后坚持画速写。32学时 四、教学目标达成度评价1.教学目标1、2的达成度通过课堂提问、个人报告与课堂作业的形式考评；2.教学目标3、4的达成度通过课堂练习与课堂作业的形式考评；3.教学目标5、6的达成度通过课堂作业的形式考评。 五、成绩评定课程成绩包括三个部分，分别为平时出勤、平时作业完成情况、画面效果掌握笔墨熟练程度。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格；2.平时作业成绩，根据学生所掌握的中国画创作的相关知识与技法的熟练程度，