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文档简介

1、 课题3.做学习的主人目标依据.能够面对学生和生活的困难和问题。.尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。学习目标.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。教学 重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效 率。教学 难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会 克服困难取得成功的愉悦。课时1课时课前二分钟A课时教案学习目标评价任务学习活动二次备课目标1:.愿意通过自 己的努力去学习，体会克 服困难取得成功的愉悦。通过学生交流讨论

2、进行评 价环节一：新课导入情境导入：欣赏龟兔赛跑片段问：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢？（学生交流）龟兔赛跑这个故事就学习而言，给了我们什么启示？教师在学生交流的基础上小结并板书课题做学习的主人。环节二：新课讲授.学习不怕难“我给冬冬诊诊脉”结合教材中的事例，师生共同分析冬冬的问题出在 哪里。请同学思考。可以提示学生：假如我是冬冬，我会怎么做；假如我是冬冬的同学，我会对 冬冬说些什么。(2)在平日的学习中，我们有没有遇到和冬冬类似的困难和烦恼？让学生自己 谈谈在学习中曾经遇到过的困难和烦恼，教师适时分类。对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？对自己不爱学习又必须学习的课程应

3、怎么办？学习做某件事，总是做不好，怎么办？(3)遇到以上困难和烦恼，我们怎么解决(学生展开讨论、交流经验)。(4)小结：希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的问题，遇到问题时， 不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。(板 书：动脑筋、想办法)目标2:学会合理安排和利用时间，提高学习 效率。通过做实验分析实验结果 进行评价2.时间的奥秘(1)做个小实验随便让学生抄抄语文书上的字，而不给他们提任何的要求。(为了让学生 彻底放松，教师可以暂时离开教室。)5分钟后，看看学生写了多少字。(可以让学 生自己数一数，记录下来。)(2)老师提要求，抄书中的一篇课文，看谁抄的又快

4、又好。5分钟后，再让学 生数一数，与前5分钟比比有什么不同。(3)让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。目标3:知道学习要肯于 动脑筋，不怕困难，掌握 克服学习中各种困难的 一些方法。通过分组讨论总结进行评 价环节三：巩固提高分组讨论并说说自己在学习、做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想 想解决这个问题的好办法是什么？小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排 时间，才能有效率。(板书：合理安排时间)环节四：小结作业同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学 好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做 学习的小主人。课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学

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