新部编版七年级道德与法治下册（第三单元 在集体中成长） 教学课件

1、经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”第1课时 集体生活邀请我导入新课新课探究课堂小结随堂训练道德与法治七年级下册导入新课集体的力量点击图片播放1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。学习目标新课探究目标导学一：集体的温暖我想有个家 我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。可这种幸福并没有一直持续。有一天，我发现他们疏远了我。不愿意搭理我，不愿意和我交流。有集体活动也不带上我。我心里很难受，我好像被孤立了。中间好像发生

2、了什么误会。我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。思 考：1.她的学校生活前后发生了什么变化？分别给她带来了什么感受？2.请你给他提建议，帮他融入集体生活。说一说我经历过的集体生活！“我”和“我们”拔河比赛校运动会校园团体活动 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。“我”和“我们”温馨、快乐、温暖、团结、自豪 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” “我”“我”“我”“我”“我”“我”“我们”重要形态集 体集 体 集体是人们联合起来的有组织的整体。我有个温暖的家 后来老师知道了我的心事，主动找我进行沟通交流，帮我排忧解难。班长做了同学们的思想工作“同学之间有误会应该沟通交流”

3、，我们的矛盾化解了，同学又恢复了往日的友谊。最近我的父母离异了，精神上受到了很大的打击，同学们想法设法安慰我。还有好多同学主动帮助我补习功课。我感觉我又有家了。思 考：1.为什么我又感觉有家了？2.请你说一说在集体生活的温暖片段。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。情景一我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。情景二如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我。安全感和归属感 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。我爱我的家 从此以后，我们一起幸福的生活着，在生活中互帮互助，在学习中你追我赶。在学校的广操比赛中，每个同学都认真练习，有不会的动

4、作，赶紧请教同学和老师。有哪位同学动作不标准的地方，同学们也赶紧的指正。最终在大家的努力下，我们班在广播操比赛中获得了年级第一名。当知道比赛结果的时候，我们班所有的同学都高兴的跳了起来。思 考：1.班级广播操的胜利都有哪些人付出了努力?当知道比赛结果时他们的感受如何？2.你为班级付出了哪些？谈谈你的感受。集体荣誉感 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。目标导学二：集体的力量 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。“我”和“我们”话剧表演(国王和十个儿子） 从前有一个国王，有十个儿子，他们经常发生争吵，这个人费了很大的劲，也无法让他的儿子们和和气气地生活在一起。

5、于是，他想出了一个办法，可以让他们明白自己的愚蠢。他让他们拿来了一把筷子，然后一个个地要他们把它折断。每个儿子都试了试，最后都无法折断。然后，他解开了捆着筷子的绳子，把筷子一根根递给儿子们，他们毫不费力就把筷子一根根折断了。”“你们明白了吗，孩子们？”他说：“如果你们团结在一起，没有人可以是你们的对手，但如果你们一天到晚争吵不休，四分五裂，你们就会变得很虚弱，谁都可以打败你们。”集体的力量 来源于成员共同的目标和团结协作。来源 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体力量与个人力量的关系三个和尚没水吃点击图片播

6、放三个和尚为什么还没水吃呢？关于集体力量的谚语或俗语众人种树树成林，大家栽花花才香。 众人一条心，黄土变成金。 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。众人拾柴火焰高。智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。 只要人手多，石磨挪过河。 鱼不能离水，雁不能离群。集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。集体的力量 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。作用能说出两条你们班的班规吗？ 可能有的同学说不出来，但是大家都在默默的遵守，没有违背班规的表现！ 不许乱说话 不准乱扔垃圾 不许骂人、打架个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。 这就是你为什么说不出班

7、规，却能遵守班规！对比：软弱无能的清政府和如今强盛的祖国分别给人民带来了什么？集 体 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，获得成长。课堂小结随堂训练1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们() 集体的力量是强大的集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人的力量是有限的集体的荣誉感是强大的 A B C DA经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”第2课时 集体生活成就我导入新课新课探究课堂小结随堂训练道德与法治七年级下册导入新课孙悟空猪八戒沙僧

8、白龙马1.了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，以及人际交往的基本态度和能力；2.知道在集体中可以发展个性，完善自我； 3.学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。学习目标新课探究目标导学一：在集体中涵养品格集体生活想一想，你的集体对你有什么影响?小组合作：寄宿生活：集体读书：视野开阔生活自理热爱阅读 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。想一想：元元是一位负责任的主编吗？你从信中哪些方面可以看出？担任主编后，元元的收获主要表现在哪些方面？P59探究与分享集体生活作用培养我们负责任的态度和能力。集 体 在集体中，每个人有不同的角色，

9、承担不同的职责。小源的恋恋不舍 小源跟随爸爸妈妈进城务工，自小离开家乡。因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出现了学习上的困难，班里的老师同学、小干部想办法帮助他，有的帮他讲题，有的买复习资料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生活在如此温暖的集体中。初二的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开这个集体，心中恋恋不舍。思考： 说一说自己有没有和小源类似的经历，我们又是怎样克服的？集体生活作用培养我们负责任的态度和能力。培养人际交往的基本态度和能力。集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？真诚、礼貌 、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重大家都在意如何才能获得？人际交往的基本态度：尊重、宽

10、容、真诚、理解、信用、平等 人际交往的基本能力：表达能力、理解能力、解决问题能力 你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！目标导学二：在集体中发展个性 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。“我”和“我们”你有个性吗？忆一忆：还记得如何认识自己么？从生理、心理、社会等方面来认识自己自我评价、他人评价2谁跑得最快？谁读书最认真？谁最乐意助人？3谁画得最好？ 我们班情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。情景二我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。后来我调整了自己，加入了班级足球队。情景三我喜欢文学。我是学校文学社社长。情景四我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。利o

11、r弊你的性格特点是什么？对于性格中的弱点你打算怎样克服？旧唐书魏徵传：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”知识积累人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。在集体中发展个性在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。思考：训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？P61探究与分享有人说：“每个人都是他自

12、己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。” 对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由。课堂小结随堂训练1. “工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是（）A.招聘人才不需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我A2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（） A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性B.我们要热爱集体C.每个人的生活经历和性格特点不同造

13、成每个人的个性不同D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 D经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章第1课时 单音与和声导入新课新课探究课堂小结随堂训练道德与法治七年级下册导入新课心火烧男女混合唱1点击图片播放1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。2.学习如何才能让集体更和谐。3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。学习目标新课探究目标导学一：个人意愿与集体规则朗诵比赛三部曲第一部曲选服装 比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等说说你的想法订怎样的服装，

14、你更愿意穿？冲 突破洞的亮晶晶的带铆钉的朴素大方的简单的低调的 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。遵守！维护！第二部曲排队形 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。讨 论:冲突产生的原因是什么？集体规则与个人意愿产生冲突的原因：1一方有不正当或不合理的要求2个人和集体的需要不同讨 论: 如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？怎么做？ 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。第三部曲排 练目标导学二：让和声更美插曲1：排练时间 学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。 每天

15、下午放学后留下来排练。各抒己见小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。插曲1：排练时间 后来，排练时间改为周二和周四下午放学后，对此，一些同学又有想法了。你赞同谁的观点？说说你的理由。我为集体提意见 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。辩一辩正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，死守规则是僵化个人利益集体利益在根本上是一致的！大河有水小河满 小河无水大河干把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。各抒己见你

16、同意这个观点吗？插曲1：排练时间 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。NO！坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？ 排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低他们两人的做法对吗？为什么？插曲2：踩脚事件集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？新问题新问题怎么做？（1）慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2）心中有集体，识大体、顾大局。心火烧男女混合唱2点击图片播放课堂小结随堂训练1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是（ ）A实际上

17、个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的B我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿D理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点D2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示,如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的每只狼都吃到一点。这启示我们( )同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大 A.

18、B.C. D.C经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第三单元 在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2课时 节奏与旋律导入新课新课探究课堂小结随堂训练道德与法治七年级下册导入新课黄河大合唱点击图片播放VS你知道么？节奏？指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列旋律？1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。学习目标新课探究目标导学一：我在多个集体中晒晒你自己晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会

19、）子女、孙子女、哥姐弟妹家 庭家 庭班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、社 会兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客小青的烦恼:一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条发给需要通知小丽的短信：情境分析一： 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练思 考：从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）班 级校学生会跆拳道兴趣班学员部长协助学校管理工作训练排练、表演舞蹈队员不同的集体，不同的角色和责任1我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。2在不同的集体中，我们扮演不同的角

20、色，承担不同的责任。小青的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 你遇到过类似烦恼吗？ 思 考：如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加： ，我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练 选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。处理角色冲突的方法在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？ 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之

21、间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。处理角色冲突的方法目标导学二：集体中的小群体情境分析二：小丽的班级生活 在小丽所在的初一某班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学思 考：小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？ 在集体生活中，一些志趣相

22、投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体的影响：1积极影响：我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。2消极影响：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为“小团体主义”。情境分析三：哥们义气要不得点击图片播放如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎样想，又会怎样做？明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。如何对待小团体主义？课堂小结随堂训练1.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就要求我们（ ）A.承担相同的责任 B.不必承担责任C.只承担一种责任 D.承担不同的

23、责任D2.下列对“小群体”认识不正确的是()A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落为小团体主义者D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体就是一种积极的存在C经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在第1课时 憧憬美好集体导入新课新课探究课堂小结随堂训练道德与法治七年级下册导入新课抱团考研，初试均过400分点击图片播放1.了解集体愿景的内涵和作用。2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作

24、能力。学习目标新课探究目标导学一：共同的愿景共同的愿景活动要求：(1)自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。(2)小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。（3）讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？描绘我心中美好的班集体集体的愿景（内涵）愿心 愿景景 象愿景个人脑海中所向往的前景拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号七年级（）班。我们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都

25、会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。七（）班 班级愿景集体愿景的作用愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直追呢？场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是会有很多同学环绕在你身边。记 者 眼思考：

26、(1)上述采访共同说明了什么道理？(2)你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？美好集体对我们成长的意义美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。目标导学二：良好的氛围美好集体是民主的，公正的。民主公正的集体的体现每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（行为与规则统一）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（公平是民主管理的价值目标）请你为班级提出几条合理化的建议。

27、思考：你的建议会给班级带来哪些变化？美好集体是充满关怀与友爱的。探究与分享 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。平时大家很少关注他有的同学欺负他班委会商量如何帮助他小梁收到钱物和一封信如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜：那封信里写了什么？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？美好集体是善于合作的。飞行的大雁 大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈v形或一字形。以这种方式飞行要比单独飞行多出12%的距离，飞行的速度是单独飞行的1.73倍。因为大雁在飞行过程中，一般是由一只比较强壮的大雁在前面开路，能帮助它后面

28、或两边的大雁形成局部的真空，减少飞行的阻力，并且领头雁时常发出叫声，以此鼓励其他的大雁不要掉队。当领头雁感觉疲倦无力，另外的大雁会及时补上，以此保持飞行的速度，大雁就是通过这种团结协作的精神才完成长达1至2个月的飞行。合作可以产生一加一大于二的倍增效果。大雁的故事给我们什么启示？善于合作的集体的表现 分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。合作策略拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工

29、，主动承担自己的责任。经常自我反思。 美国短跑名将卡尔刘易斯在第三届世界田径锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不愧为世界“第一飞人”。 当东京国立竞技场六万名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他的对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说,“如果没有伯勒尔,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。正是他激励了我。” 刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。 竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

30、竞争是集体前进的动力。1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。下面这些竞争可取吗？为什么？课堂小结随堂训练1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是()A在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料B在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引C在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭D在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念C2.美好集体

31、是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（ ） 引领我们成长是个人的依靠，是个人成长的园地能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念保证每个成员都能走向成功 A B C D B经典 专业 用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用第三单元 在集体中成长第八课美好集体有我在第2课时 我与集体共成长导入新课新课探究课堂小结随堂训练道德与法治七年级下册导入新课西游记片尾曲点击图片播放西游记里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳?想一想学习目标1.懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；2.知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；3.理解自己在承

32、担责任中要付出，也会获得成长；4.形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶；形成团队合作能力。新课探究目标导学一：在共建中尽责在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？打扫卫生升国旗拔河比赛小小志愿者这一车货物能被他们拉走吗？ 不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。活动一：说说我们的愿景问题：我心中的班级【总结归纳】在共建中尽责要求一： 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。活动二：说说我们的班委如果你是班主任你会怎么选举班委？你认为应该怎样当一个合格的班长？【总结归纳】在共建中尽责要求二： 我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。活动三：说说我们的规则 就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的班级制度，并汇报给大家，比一比哪个组说的最多最好。【总结归纳】在共建中尽责要求三： 民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定