部编人教版一年级上册语文第6单元教学课件（含口语交际、语文园地）

1、我有一个好朋友，它常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后，和它说说话，它就是不张口。猜一猜这是什么影子 5 影子第一课时第二课时影yn朗读课文 扫清障碍影子倒影造句：湖中有月儿的倒影。前qin前面向前造句：兔子跑到乌龟的前面。第一课时我会认后hu后来后面造句：小明的座位在我后面。黑hi黑发黑色造句：哥哥喜欢穿黑色的外套。狗u狗年小狗造句：我家养了一只小狗。左zu左边左手造句：妈妈总是用左手拉着我。右yu右边右手造句：我用右手打球。它t它们它的造句：它们是一群小动物。读写要领宝盖偏旁学习首点居中，横钩的钩不要过长，字头宽敞，能包住下面的部分。“宀”代表屋子。示例字它 宝 宋记住偏旁宀好ho好朋友好孩

2、子造句：我的好朋友经常帮助他人。朋pn朋友亲朋造句：小动物是人类的朋友。读写要领女字旁偏旁学习在左边时，字形偏窄，横变提，短而斜，右不出头。是“女”字变化而来。示例字好 妈 姐记住偏旁女读写要领月字旁偏旁学习在左边或右边时，字形偏窄；在下面时，撇变成竖。一般表示和肉有关，有时和月亮有关。示例字脸 朋 明 记住偏旁月友yu造句：老师告诉我们同学之间要友爱。朋友友爱zhozhe着影子常常跟着我。多音字着火着急后hu前zu左反义词比较识字方法加一加月+月=朋女+子=好狗右形声字识记 反犬旁表示动物，带有反犬旁的字一般都与动物有关 。“句”表示音。qinyu斜钩笔画学习书写提示：起笔后向右下弧直行笔，

3、弧度不宜过大，到起钩处向上钩出，收笔要初尖。在后zihu我w好ho我会写生字归类左右结构我在后独体字半包围结构好在 zi一撇写长些。我 w这是一提。这是一撇。重难点字书写指导结构：半包围组词：现在 在乎造句：小明说：“从现在开始，我要学会自己的事情自己做。”在 zi 结构：独体字组词：我们 你我造句：我们要好好学习科学知识。w我好人小黑狗影子左右朋友前后识字游戏词语解释影子：是物体遮住了光线的传播，形成的暗影。本课中把影子比喻我的好伙伴。我的影子像在跟我捉迷藏。常常：（事情的发生）不止一次，而且时间相隔不久。小明常常帮邻居王奶奶打扫院子。 数一数：课文一共 个自然段，我 会给每个自然段标上序号

4、。 整体感知2 生活中（ ）在我（ ）（ ）（ ）（ ）陪伴着我。 朗读课文，想想课文介绍了什么？影子前后左右课堂演练一、在正确的字音后面打“”。影yn（ ） yn （ ） 前qin （ ） qn （ ） 左zu （ ）zhu （ ） 朋pn（ ） pn （ ）二、根据课文内容判断对错。1.影子永远在我们的前方。（ ）2.“左”和“右”是一对反义词。（ ）字词听写为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?影子是怎么产生的？让我们带着这些问题到课文中找找答案，讨论一下吧。第二课时 自由朗读课文第1节，思考为什么说影子像一条小黑狗。 互动课堂yn zi chn chn n zhe w 影 子 常 常 跟 着

5、 我，影 子 在 前，yn zi zi qinyn zi zi hu影 子 在 后，ji xin y tio xio hi u就 像 一 条 小 黑 狗。“影子”“跟着”这两个词语读轻声。说明影子出现的时候很多。 再轻声读一读第一节，想一想，影子和小黑狗的共同点是什么。共同点：黑跟着我 齐读第2节，想一想，为什么说影子是“我”的好朋友。 yn zi chn chn pi zhe w 影 子 常 常 陪 着 我，影 子 在 左，yn zi zi qinyn zi zi hu影 子 在 右，t sh w de ho pn you它 是 我 的 好 朋 友。读出对影子的喜爱之情，“影子”“陪着”这两

6、个词语读轻声。 想一想，为什么说影子是“我”的好朋友？影子常常陪着“我”。它和“我”形影不离。 生活中出现“我”和影子形影不离的地方有哪些？ 课文中说明影子和“我”形影不离的句子是什么？一起找出来读一读吧！影子在前影子在后影子在左影子在右认识“前后左右”影子在前影子在后影子在左影子在右想一想，什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？你有办法把你的影子甩掉吗？光在身后时，影子在前；光在身前时，影子在后；光在右边时，影子在左；光在左边时，影子在右。躲到没有光的地方，就看不到影子了。 穿白衣服的小朋友，前后左右分别是哪个小朋友？你能指出来吗？前后左右 面向的一

7、面是前，背对的是后，左手边是左，右手边是右。我的前面是 。我的后面是 。我的左面是 。我的右面是 。 你的前后左右坐着谁？试着填一填下面的句子。形影不离影子前后小黑狗左右好朋友 影子写了影子经常出现在我们的 、 、 、 四个方位，表现了“我”和影子的形影不离，同时也表现了对影子的喜爱之情。前后左右一起做手影一、我能写出反义词。上（）前（）左（）下后右二、用下面的词语写句子。影子常常跟着我，就像一条小黑狗。常常： 。 就像： 。小明常常给弟弟补课西红柿就像一个个红灯笼 今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。 它们比什么呢? 猜一猜小朋友，读一读课文题目来回答吧！6

8、比尾巴第一课时第二课时动物尾巴的妙用：世界上大约生活着150余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。第一课时比比赛比一比b 造句：小朋友们正在进行长跑比赛。朗读课文 扫清障碍我会认第一课时尾巴wi b尾巴末尾造句：动物的尾巴各不相同。尾巴巴豆造句：我很喜欢松鼠的尾巴。谁长shichn谁的造句：谁的尾巴最长呢？长短短处造句：动物们在比较尾巴的长短。短dun 长短短处造句：动物们在比较尾巴的长短。把b扫把把手造句：妈妈用扫把打扫卫生。扌把提手旁是“手”字的变形，多表示与手有关的动作。偏旁学习捉写法指导：在字中居左，多偏窄。横短，略向上斜。伞sn雨伞打伞造句：我有一把红色

9、的雨伞。兔t兔子小白兔造句：这只小白兔太可爱啦！最zu最美最多造句：妈妈是世界上最美的人。公 gng 公鸡公共造句：公鸡的尾巴是弯的。八公八字头与“八”字形一致，但比“八”字稍扁一些，撇捺不相交，左收右放。偏旁学习分写法指导：撇捺舒展，不相交。长比巴把chnbbb我会写上下 结构左右 结构巴长比生字归类把独体字识字方法反义词长短把形声字识记 提手旁表示手，带有提手旁的字一般都与手有关 。“巴”表示音。比b提不要写成弯钩。竖提笔画学习写法指导：起笔写竖，至下端稍顿转向右上写斜提，一笔写成。重难点字书写指导b比结构：左右结构组词：比较 比赛造句：这次短跑比赛中我获得了第一名。兔子长处公鸡尾巴短处雨

10、伞谁的识字游戏动物：与植物相对，能感觉，可运动，能够活动的生物。课文中的小动物指猴子、公鸡、兔子、鸭子松鼠、孔雀。森林里有一群小动物。词语解释谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。听老师读一遍课文，注意标红字的读音。整体感知数一数：课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 4 一群生活在（ ）里的小动物，（ ）的故事。朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？森林比尾巴 说一说： 课文中都有哪些小动物比尾巴？123456猴子松鼠 鸡孔雀 子兔子t一、给

11、下列红色字选择正确的读音。课堂演练猴子（ hu hu） 兔子（ t t ） 松鼠（sh s） 公鸡（gng gng） 鸭子（y y） 孔雀（ qe qi） 二、比一比，再组词。兔（ ）免（ ）兔子免单把（ ）巴（ ）车把尾巴谁（ ）准（ ）谁的准备三、根据课文内容填一填。 猴子的尾巴（ ），兔子的尾巴（ ），松鼠的尾巴（ ），公鸡的尾巴（ ），鸭子的尾巴（ ），孔雀的尾巴（ ）。长短弯扁像一把伞 最好看字词听写参加比尾巴的小动物有哪些？他们比较了哪些内容？比较的结果又是什么？让我们带着这些问题到课文中找找答案吧。第二课时 齐读课文，说一说小动物们比赛了哪些项目？ 互动课堂谁的尾巴长？谁的尾巴短

12、？谁的尾巴好像一把伞？shu de wi b chnshu de wi b dunshu de wi b ho xin y b sn谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？shu de wi b wnshu de wi b binshu de wi b zu ho kn尾 巴b鸟、兽等动物身体末端突出部分。wi第一次比赛开始了，男生读第二节，说一说比赛的结果是怎样的？长短chndun松鼠的尾巴像一把伞猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞?一起拍手读一读，找出一对反义词。长短生活中还有哪些事物是长的？哪些是短的？第二次比赛开始了，我们接着观

13、看比赛。女生读第四节，其他同学注意听，说一说它们的尾巴是什么样的？弯扁最好看孔 雀谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。分角色朗读第3、4小节，一问一答，和自己的同桌合作读一读。谁的尾巴扁？公鸡的尾巴弯。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。我会填猴子的尾巴_。兔子的尾巴_。松鼠的尾巴好像_。_的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴_。公鸡最好看长短一把伞生长 成长 长短 长城读一读下列词语，注意“长”字的读音。zhnchnchnzhn动物们的尾巴，有许多不同的形状，有自己的特色。学习了课文，你有哪些收获？我们一起做游戏，看谁说得最好。燕子的尾巴像_。剪刀写话我最棒大象的尾巴像_。绳子鱼儿的尾巴像_。裙子谁的尾巴

14、像？的尾巴像。谁的尾巴像？的尾巴像。谁的尾巴像？的尾巴像。谁的尾巴能拨水？的尾巴能拨水。 谁的尾巴能赶蝇？的尾巴能赶蝇。 ？壁虎的尾巴能再生。鱼儿老牛试一试谁的尾巴能再生尾巴小虾尾巴像船桨，鱼儿尾巴像船舵。黄牛尾巴赶苍蝇，袋鼠尾巴当凳坐。阅读我在行各具特色比尾巴长猴子短兔子 一把伞松鼠弯公鸡扁鸭子 最好看孔雀 比尾巴这首儿歌，采用“三问三答”的形式介绍了 种动物尾巴的特点。儿歌抓住各种小动物尾巴的特点，以“比”的形式为主线，同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。六 鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，鸟尾在飞行时起着舵的作用。 小动物们的尾巴真好看，它们的尾

15、巴很重要。 鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，控制方向，并促使身体向前推进。 牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。 狐猴把尾巴当作仓库。在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养品；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养来度日。一、给下面的小动物加尾巴。 这次比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，还有很多动物看到这些小动物比尾巴比得这么起劲也想来比比。那同学们能不能也为它们编首儿歌呢？二、小练笔。 亲爱的小朋友们，你们知道池塘里都有什么吗？池塘里的谁最喜欢下雨吗？它在下雨的时候会干什么呢？这节课就让我们走进课文一起去看

16、看吧！ 7 青蛙写诗第一课时第二课时青蛙 一种既可以生活在水中又可以生活在陆地的动物。善于跳跃。常生活在河流、池塘和稻田等处。吃昆虫等。对农业有好处。第一课时朗读课文 扫清障碍我会认诗sh诗人古诗造句：听说他是个诗人。巧记 寺庙旁边说话。写xi写字写下造句：我最爱写字了。点din雨点优点造句：雨点落在了我身上。要yo不要主要造句：老师告诉我们下课不要跑太快。过u过去过河造句：我要过河去。给i送给给力造句：孩子们送给老师一束鲜花。当dn当心当成造句：开门要当心。巧记 小山全反了。串chun一串串门造句：哥哥来我家串门了。 巧记一根绳上两颗珠。以y以后可以造句：这里可以直行。们men我们他们造句：

17、老师在给我们上课。巧记 人靠在门旁。成chn成功成绩造句：老师要宣布考试成绩了。冖写秃宝盖 书写注意：秃宝盖比宝盖少了一点。书写时注意第一笔是左点，第二笔是横钩，秃宝盖在上部时，要偏扁一些，盖住下方部件。偏旁学习冖灬四点底火，或热气。一点向左，三点向右。点“点”下面是火，上面是一口锅，有人在搅拌。下个雨们xiymen我会写生字归类上下 结构雨左右 结构个下们独体字 识字方法谜语识记 一个人靠在门旁边。们亻门们熟字加一加辶+寸=过讠+寺=诗看事物认字串串下xi上人熟字比较个丨们men不要丢掉一点。结构：独体字组词：雨点 下雨造句：雨点打在荷叶上。重难点字书写指导雨y结构：左右结构组词：我们 他们

18、造句：我们要好好学习。们men写诗下雨一串当成上下雨点我们识字游戏整体感知朗读课文，找出青蛙写的诗。下 雨了，雨 点 儿淅沥沥，沙 啦 啦。青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！”xi y ley dinr x l l sh l lqn w shu w yo xi sh l小 蝌 蚪 游 过 来 说：“我要 给 你 当 个 小 逗 号。”xio k du yu u li shuw yo i n dn xio du ho 池 塘 里 的 水 泡 泡 说：“我 能 当 个 小 句号。”ch tn l de shu po po shuw nn dn xio j ho荷叶 上 的一 串 水 珠 说：“我们

19、 可以 当 省 略 号。”h y shn de y chun shu zh shuw men k y dn shn l ho青 蛙 的 诗 写 成 了：“呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱”qn w de sh xi chn leu u u u u u uu u u u u u u睁大眼睛看一看：你发现池塘里都有什么呢?荷叶青蛙荷叶水泡泡水珠课堂演练 qn w u u雨停了，( )在荷叶上（ ）叫。 一、看拼音写词语。青蛙呱呱（1）“写”共（ ）画，部首是是（ ）。（2）“雨”的笔顺是 。二、填空。5秃宝盖三、画一画你心中的池塘。字词听写第二课时 上节课我们通过课文和插图知

20、道青蛙有好多朋友。这节课，让我们再次走进课文，看看朋友们是如何帮助青蛙作诗的吧！互动课堂大声朗读第一节，结合插图，想一想：下雨了，青蛙的心情怎么样？它是怎样表现出来的呢？下 雨了，雨 点 儿淅沥沥，沙 啦 啦。青 蛙 说：“我 要 写 诗 啦！”xi y ley dinr x l l sh l lqn w shu w yo xi sh l要读兴奋高兴的语气兴奋“我要写诗啦。” 青蛙写诗的时候，有很多小伙伴来帮忙了。分角色大声读第2-4节，说一说它们是怎么来帮忙的吧！小 蝌 蚪 游 过 来 说：“我要 给 你 当 个 小 逗 号。”xio k du yu u li shuw yo i n dn

21、xio du ho 小蝌蚪，小逗号“我要当个小逗号。”池 塘 里 的 水 泡 泡 说：“我 能 当 个 小 句号。”ch tn l de shu po po shuw nn dn xio j ho水泡泡。小句号“我要当一个小句号。”包氵包扌包足泡泡 泡澡拥抱 怀抱跑步 奔跑随文识字荷叶 上 的一 串 水 珠 说：“我们 可以 当 省 略 号。”h y shn de y chun shu zh shuw men k y dn shn l ho一串水珠省略号省略号是六个兄弟姐妹“我们要当省略号。”你能用“像”的句式说说这些标点符号吗？小蝌蚪像逗号。水泡泡像句号。一串水珠像省略号。，。，。表示一句话

22、中间的一般性停顿间隔。表示一句话的结束，新一句话的开始。表示行文的省略或说话断断续续。认识标点符号 小青蛙的诗写成了。那它的小伙伴们帮没帮上忙呢？请你在小青蛙的诗中找一找吧！青 蛙 的 诗 写 成 了：“呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱。呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱”qn w de sh xi chn leu u u u u u uu u u u u u u口瓜呱词语积累呱呱呼呼咕咕沙沙汪汪唧唧嘎嘎这样的词语还有：表示声音的词j j 说一说，青蛙想在诗中会说些什么呢？我会说发芽的种子，圆圆的西瓜。一群小蚂蚁 想一想：大自然中的事物还有什么可以当逗号、句号和省略号。诗写成了青蛙写诗小蝌蚪逗号 水泡泡荷叶

23、句号省略号 这首儿童诗讲了 、 和 帮助青蛙写诗的故事。从中我们认识了 、 、 。蝌蚪水泡泡水珠逗号句号省略号逗号歌标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。句子中间要停顿，往往由它来值班。句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。句号 ，逗号 。省略号 一、连一连。（1） 在下雨天写诗。（2）在青蛙写诗的过程中， ， ， 都给他帮了忙。（3）小蝌蚪帮青蛙当 ，水泡泡当 ，水珠帮青蛙当 。青蛙小蝌蚪水泡泡水珠，。二、读课文，填空。三、选择合适的声音填入相对应的括号里。（填序号）汪汪 喔喔 咩咩 呱呱（ ）（ ）（ ）（ ） “小雨点儿，沙沙沙，落在花园里。花儿乐得张嘴巴。小雨

24、点儿，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴”雨给万物带来了生机，让我们一起走进雨的世界，感受一下大雨点儿和小雨点儿带给人间的变化吧！第一课时第二课时 8 雨点儿 金波 中国著名儿童文学作家。原名王金波，生于北京. 作品：诗集回声我的雪人、带雨的花等，童话集 小树叶童话金海螺小屋等。第一课时数数数数羊彩shci造句：小明刚上幼儿园就会数数了。云彩彩虹造句：雨后，天空出现了美丽的彩虹。朗读课文 扫清障碍我会认彡三撇读写要领三笔都是撇，首笔和第二笔是短撇，第三笔是长撇，三撇间距离大致相同，都在一条中轴线上。三撇像胡须。示例字彩、须、形记住偏旁半bn一半半天造句：我把月饼分给了弟弟一半。空kn天空空气造

25、句：雨后的空气非常清新。甲骨文穴空穴宝盖像一座房子，房中住着八个人。儿歌房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖，住进八人穴宝盖。问到wndo问题疑问造句：这个问题我打算请教一下老师。到来到处造句：春天来了，到处都是一片绿色。刂立刀旁读写要领第一笔是短竖，第二笔是竖钩，竖钩略长一些，短竖大概在竖钩的中部。居右，偏窄。大刀立右边。示例字到 利 前记住偏旁方没fnmi方向方位造句：在森林里，很容易迷失方向。没来没有造句：这张桌子上什么都没有。巧记 万里挑一。更绿nl更好更大造句：红苹果比绿苹果更大。绿色绿叶造句：妈妈给我买了一双绿色的运动鞋。出长chzhn出来出发造句：我们准备出发去爬山。长大成长造句：小树

26、慢慢长大了。巧记 山上青山。shsh 数数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。多音字数学数字chn长没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。很长长江zhn问有半从wnyubncn你n我会写上下 结构左右 结构半问有独体字生字归类从你半包围 结构识字方法儿歌识记 二人行。从人从人熟字加一加门+口=半联想识记绿红横钩笔画学习书写提示：从左到右，起笔时稍重，在拐弯处稍作停顿，出锋收笔。问这里是“门”，三笔写成。wn结构：上下组词：没有 有关造句：我还没有把这本书还给你。重难点字书写指导yu部首：月有结构：左右组词：从前 自从造句：这里从前有一座森林。cn部首：人从小小雨滴识字游戏数目彩色天空方向

27、没有更好绿色数不清：很多。本课形容雨点儿非常多。飘落：飘着降下来。本课指雨点从空中飘着降下来。数不清的雨点儿从天空中飘落下来。云彩：云傍晚，天空中的云彩非常漂亮。拿起小手数一数：课文一共 个自然段。 5你来给每个自然段标上序号吧！整体感知睁大眼睛看一看：你在课文的配图中发现了什么？大雨点儿小雨点儿花儿、小草一、看拼音读一读。课堂演练你们（n） 没有（yu） 天空（kn）从来（cn） 一半（bn） 问题（wn）二、我会扩词。没（ ） （ ） 更（ ） （ ）绿（ ） （ ）彩（ ） （ ） 空（ ） （ ） 到（ ） （ ） 彩笔没有没来更好更大绿色绿叶彩色天空空中到来到处三、根据课文内容填空。

28、字词听写 课文共有 个自然段，描写的是 的景色。5下雨 上节课我们通过课文配图看到下雨时数不清的雨点儿从天空中飘落下来，有大雨点儿、小雨点儿，这节课就让我们一起走进课文，了解发生在雨点儿之间的故事吧！第二课时和老师一起读第一自然段，注意读准多音字“数”的读音。互动课堂 sh b qn de y dinr cn yn ci lpio lu xi li 数不 清 的 雨 点儿，从 云彩 里飘 落 下 来。多还有什么东西是数不清的呢？数不清的雪花数不清的星星我们请所有女生再来读一读第一自然段，然后找一找雨点儿是怎么从云彩里下来的？ sh b qn de y dinr cn yn ci lpio lu

29、 xi li 数不 清 的 雨 点儿，从 云彩 里飘 落 下 来。轻柔你还想到了哪些东西是飘落下来的？花瓣飘落叶子飘落我会说1.数不清的（ ）从（ ）漂落下来。2.数不清的（ ）从（ ）飘落下来。雪花空中树叶树上3.小草从（ ）里钻出来。4.小松鼠从树上（ ）。跳下来5.（ ）从（ ）。妈妈屋里走出来泥土听听雨声，大雨点儿和小雨点儿在说些什么呢？让我们一起读读2、3、4三个自然段它们的对话吧！分组朗读第2、3、4三个自然段：用“ ”画出大雨点儿说的话，用“ ”画出小雨点儿说的话。 半 空 中，大雨点儿 问 小 雨 点儿：“你 要 到 哪 里 去？”。 bn kn zhn d y dinr wn

30、 xio y dinrn yo do n l q你要到哪里去？语气要稳重，表达出疑问。 xio y dinr hu d w yo q yu hu yu co de d fn n ne 小 雨 点儿 回 答：“我 要 去 有 花 有 草 的 地 方。 你呢？”我要去有花有草的地方，你呢？语气要天真，“你呢”读出疑问。 d y dinr shu w yo q mi yu hu mi yu co de d fn 大 雨 点儿 说：“我 要 去 没 有 花 没 有 草 的 地 方。”我要去没有花没有草的地方。“没有花”和“没有草”之间要停顿。你要到哪里去？我要去有花有草的地方，你呢？我要去没有花没有草

31、的地方。小组分角色读一读吧！根据下面的情境，发挥想象，分角色读一读大雨点儿和小雨点儿的对话吧！1.大雨点儿和小雨点儿离得很远。大声喊 2.大雨点儿和小雨点儿都急着要去自己想去的地方。着急，语速快1.小雨点儿要去（ ）的地方。2.大雨点儿要去（ ）的地方。有花有草没有花没有草填一填。雨娃娃们到了他们想去的地方，那里又会发生什么样的变化呢？全班一起读最后一自然段，看看大雨点儿和小雨点儿去过的地方发生了怎样的变化。 b ji yu hu yu co de d fn hu n hn le co n l le mi yu hu mi yu co de d fn ki ch le hn de hu zhn

32、 ch le l de co 不 久，有 花/有 草 的 地 方，花/ 更 红 了，草/更 绿 了。没 有 花/没 有 草 的 地方，开 出了/红 的 花， 长 出 了/绿的草。注意长句要适当停顿 b ji yu hu yu co de d fn hu n hn le co n l le 不 久，有 花/有 草 的 地 方，花/ 更 红 了，草/更 绿 了。经过小雨点儿的冲洗，花更红了，草更绿了。小雨点儿去的地方 不久，有花有草的地方，花（ ）了，草（ ）了。更红更绿看图填一填。 没 有 花/没 有 草 的 地方，开 出了/红 的 花，长 出 了/绿的草。大雨点儿去的地方 mi yu hu m

33、i yu co de d fn ki ch le hn de hu zhn ch le l de co 经过大雨点儿的滋润，种子发芽、生根、开花。 没有花没有草的地方，开出了（ ），长出了（ ）。红的花绿的草看图填一填。 不管是大雨点儿还是小雨点儿，他们都给大地带来了美好的变化。 想一想：雨点儿还有可能去哪些地方？带来哪些变化？雨点儿来到（ ），沙漠上（ ）沙漠长出了小草、小花 假如你是小花、小草，你想对雨点儿说些什么呢？因为有你的滋润，我开得更美丽了，谢谢你！感谢你的滋润，我一定会茁壮成长！雨水滋润万物生长雨点儿小雨点儿有花有草的地方大雨点儿没花没草的地方花更红草更绿开红花长绿草 课文用 的

34、手法，通过 和 的对话，讲述了雨点儿到来后，大地所发生的美好变化。拟人化大雨点儿小雨点儿下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”桃树说：“下吧，下吧，我要开花。”葵花子说：“下吧，下吧，我要发芽。”小弟弟说：“下吧，下吧，我要种瓜。”滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。一、看拼音，写生字。（ ）来cn（ ）们n（ ）话wn（ ）空bn从半你问 （ ）的雨点儿从云彩里（ ）下来，小雨点儿要去（ ）的地方，大雨点儿要去（ ）的地方，不久，有花有草的地方（ ），没有花没有草的地方（ ）。二、根据课文内容填空。数不清飘落有花有草没有花没有草花更红草更绿开出红花，长出绿草 三、假如你

35、是雨点儿，你要到哪里去？又会给大地带来怎样的变化呢？动脑筋想一想，然后把你的想法用手中的笔记录下来吧！我要去道路上，把灰尘冲刷干净。用多大的声音 说话是我们日常生活中必不可少的，说一说，平时你都会在哪些场合说话？在教室在家里在影院在公交车在游乐场 同学们，说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课，我们就一起来聊聊这个问题。交际内容用多大的声音 仔细观察图中的内容说一说：1. 这是在什么地方？2. 图中都有什么人？3、他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？请问，这里有人吗？我可以坐在这里吗？交际示范这里没人，你可以坐在这儿！在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在认真读书，只有小声说话才不会