新人教版八年级下册物理 第九章 压强 全套课件

1、八年级下册新人教版初中物理课件第1节 压强教学分析学习目标1.结合比值定义法，了解压强的概念：理解什么是压力与受力面积。2.知道压强的大小与哪些因素有关：掌握增大与减小压强的主要方法。3.了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。课前准备课前准备教学分析学习重点：压强的概念与影响压强的因素。学习方法： 通过观察，自主探究的方式来学习本节课的内容。学具准备：木块和铁块、泡沫塑料块、小桌。学习难点 ：压强的概念及有关计算，压力与重力在什么情况下大小相等。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会

2、？情景引入1、定义： 物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。一、压力：互动新授 FFFGGGF=GFGF与G无关（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 （2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力数值上等于物重 即 F压 = G压力并不是重力互动新授如图做一做，试一试两个手指的感受有什么不同？观察两个手指的凹陷有什么不同？两个手指的受力有什么不同？用两个手指用力向中间压一直铅笔二、压强互动新授如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？互动新授猜想1：压力的

3、作用效果可能跟 有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：压力的作用效果可能跟 有关；压力大小受力面积大小互动新授压力的作用效果与压力大小的关系因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：GG结论：压力作用效果与压力大小有关控制变量法互动新授压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关GGGG互动新授一、压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。压力的作用效果相同受力面积，比较压力大小相同压力，比较受力面积大小比较求比值 压力_ 受力面积定义压强互动新授 ： 受力面积1212受力面积指两物体相互挤压的面积互动新授帕斯卡帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主

4、要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。互动新授任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。请看下面的图，讨论并回答图中的问题。三、增大或减小压强的方法互动新授想想议议拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？互动新授重型卡车装有很多车轮宽大的书包带螺丝下的垫圈房屋的地基互动新授观察图钉，它有什么特点？你知道这样设计的道理吗？钉帽增大面积，减小压强钉尖减小面积，增大压强互动

5、新授增大压强F一定时，减 小 S减小压强F一定时，增大S S一定时，增大 F减小S 、同时增大FS一定时，减小F增大S、同时减小F四、增大和减小压强的方法互动新授巩固扩展巩固扩展增大压强的方法：减小压强的方法：在压力一定时，减小受力面积在受力面积一定时，增大压力在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力课堂小结八年级下册新人教版初中物理课件第2节 液体的压强教学分析学习目标1.了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。2.了解液体压强的大小跟什么因素有关。3.了解生活中和生产中形形色色的连通器。课前准备课前准备教学分析学习重点：认识液体压强的特点。学习方法： 通过合作探究，体验物

6、理过程和方法，享受学习的快乐。学具准备：玻璃管、塑料袋、水槽、U型管压强计、水、盐水、刻度尺、铁架台、橡皮管、针。学习难点 ：探究影响液体压强大小的因素，推导液体压强的计算公式。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔名称：恒压潜水服发明者：哈德休特潜水设备国际公司工作深度：约合660 m价格：270万美元为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？情景引入捞上来就已死亡的深海鱼类情景引入1.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？2.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？心中的疑惑情景引入一、液体压强的特点当倒入水时，橡皮膜向下凸出。没有水时，橡皮膜平坦液体有向下(容器底

7、)的压强因为液体受到重力作用互动新授 现象：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出. 液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强.侧面的薄膜为什么凸出？互动新授一、液体压强的特点1液体对容器底部和侧壁有压强。互动新授一、液体压强的特点1液体对容器底部和侧壁有压强。互动新授研究液体内部的压强橡皮管金属盒橡皮膜U形管如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U行管的两侧液面就会产生高度差。探头互动新授保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。2同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。互动新授3同种液体内部压强，深度越深，压强越大。h：研究点到自由

8、液面的竖直距离。互动新授4深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大互动新授实验结论：液体内部朝各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的压强均相等；随着深度增加，液体的压强增大；液体的压强与液体的密度有关，在深 度相同时，液体的密度越大，压强越大.互动新授例题有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。互动新授三、连通器1上端开口、下端连通的容器叫做连通器。2连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。互动新授假设容器底部有一竖直膜片，

9、分析下图中p1与p2的大小。如果p1、p2大小不相等，会发生什么现象？右侧液面下降，最后当液体静止时，两侧液面相平。 p2 p1 h2 h1互动新授3连通器的应用 水位计互动新授自来水供水系统互动新授互动新授巩固扩展液体压强1.液体内部压强产生的原因2.液体内部压强的特点3.公式：p=gh4.上端开口、下端连通的容器叫做连通器特点：当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中液面保持相平.课堂小结八年级下册新人教版初中物理课件第3节 大气压强教学分析学习目标1.大气压强的存在。2.了解大气压强产生的原因。3.了解测量大气压强的方法、大气压强的大小.。课前准备4.了解抽水机的工作原理，能利用大

10、气压强知识解释一些简单现象。课前准备教学分析学习重点：大气压强的存在、大气压强的大小及产生原因。学习方法：阅读自学法，为突出重点,破解难点,本节课在气压计、大气压的变化环节需节省时间,以阅读自学为主。学具准备：多媒体课件、注射器，热水、去壳熟鸡蛋、带有挂钩的吸盘、针、胶头滴管、玻璃杯、硬纸片、红墨水、空薄壁塑料矿泉水瓶、变瘪的乒乓球。学习难点 ：用所学知识解释生活中的大气压强现象。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔空气也受重力且具有流动性，我们周围是否存在朝各个方向的大气压强？ “液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体受重力且具有流动性。 情景引入 当棉花燃烧一段

11、时间后，可使瓶内的空气减小，气压降低，作用在鸡蛋外面的大气压强就会把鸡蛋压进瓶里实验一：瓶吞鸡蛋互动新授实验二：压瘪易拉罐互动新授 从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？ 可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压一、大气压强的存在 最先证实大气压强存在的典型实验是马德堡半球实验.互动新授如图，记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。再量出吸盘与桌面的接触面积，算出大气压的大小。用吸盘测量大气压只能估测大气压，不精确。二、大气压的测量互动新授托里拆利实验测定大气压值问题的引出：我们做过“覆杯”实验,不用纸板，你还有办法不让杯

12、的中水流出来吗？互动新授在实验一中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。水柱太高，用水银代替托里拆利实验1最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利互动新授实验四：托里拆利实验760mm互动新授=r水银 gh=13.6103 kg/m39.8 N/kg0.76 m=1.013105 Pap大气=p水银标准大气压 p0= 1.013105 Pa2大气压的数值粗略计算标准大气压可取为105 Pa不同地点,不同高度的大气压值是不同的互动新授讨论:(1)如果玻璃管倾斜,会影响结果吗?为什么?水银柱长度怎么变?互动新授(2)改用粗一些或细一些的玻璃管,会影响结果吗?为什么?互

13、动新授(3)如果外界大气压强变了,水银柱的高度是否变化?为什么?(4)在槽内加水银,水银柱的高度是否变化?为什么?P大气=P水银=gh互动新授3气压计：测定大气压的仪器水银气压计金属盒气压计（又称无液气压计）互动新授大气压强的变化实验拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管内水柱高度的变化。大气压随高度增加而减小互动新授大气压强变化图象思考大气压强变化有哪些规律？互动新授大气压强的变化：（1）大气压随高度的增加而减小，在海拔3km以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa.（2）大气压除了受高度的影响外，还受天气、季节的影响.（3）在体积不变的条件下，一定质量的气体，温度升高，压强增大；温度降

14、低，压强减小.互动新授 水的沸点在标准大气压下是100C，随着大气压的减小，水的沸点也会降低.我国青藏高原的大部分地区水的沸点仅为8487C高原边防哨所，水的沸点不足70C，战士必须用压力锅煮面条.互动新授巩固扩展大气压强1.大气压强的存在2.大气压的测量(1).粗略测量(2).托里拆利实验3.气压计标准大气压可取为105 Pa课堂小结八年级下册新人教版初中物理课件第4节 流体压强与流速的关系教学分析学习目标1.了解流体压强与流速的关系,并能用其解释一些生活现象。2.了解飞机的升力是怎样产生的。课前准备课前准备教学分析学习重点：了解流体在稳定流动时,在流速大的地方压强小,在流速小的地方压强大。

15、学习方法：通过交流与合作，自己动手制作机翼模型,提高主动学习的积极性，激发学习物理的兴趣。学具准备：多媒体课件、漏斗、乒乓球、水盆、水纸片、硬币、自制纸船。学习难点 ：了解飞机机翼的形状及飞机升力产生的原因。教学内容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔右图是中国自行研制的第五代双发重型隐形战机“歼20”,这种重达几十吨的飞机是如何腾空而起的呢?你知道是什么支撑着它吗?情景引入向各个方向都有压强流动性气体和液体都具有流动性，统称为流体。液体有压强气体有压强流体当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样？互动新授在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块。是什么

16、力使得硬币向“跳”起来了？互动新授分析 吹气时硬币向上“跳” 硬币上面空气向下的压力比较小，下面空气向上的压力比较大 下面空气向上的压强比较大硬币上下两面面积相同 由于吹气，硬币上面空气的流速变大是不是气体的压强跟气体的流速有关系？互动新授思考： 如果空气的压强真的跟空气的流速有关系，这两张纸应该怎样运动？1.气体压强与流速的关系流体压强与流速的关系互动新授想想议议 做下面实验：使劲吹气，猜想一下纸条、乒乓球会怎样运动？同学试一试吧。结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。互动新授在流体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大。小结互动新授思考： 几十吨重的飞机为什么能够腾空而起？你观察过飞机的机翼吗？它的横截面是什么形状的？飞机的升力