中考语文复习专题课件：图标漫画题

1、图文转换中考考点 第一页，编辑于星期六：二十二点 五分。学习目标1了解图文转换题的三种类型。2掌握图文转换题目的解题步骤。 一.徽标第二页，编辑于星期六：二十二点 五分。第三页，编辑于星期六：二十二点 五分。会徽分上中下三个部分: 上部是大红底色的酷似汉字 “文”的白色“京”字图形，约占整个会徽的3/5,取意为中国悠久的传统文化。整个“京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。 “京”字图形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样. 最下是奥运五环标志。 构成第四页，编辑于星期六：二十二点 五分。 会徽非常完美，很有诗意，充满了青春和活力，代表着中国的发展和未来，它是奥林匹克精神和中

2、国灿烂文化的完美结合 。含义：第五页，编辑于星期六：二十二点 五分。第六页，编辑于星期六：二十二点 五分。徽标含义：上海世博会会徽图案以汉字“世”为书法创意原形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。 会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。 会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。 第七页，编辑于星期

3、六：二十二点 五分。第八页，编辑于星期六：二十二点 五分。 标志由三部分构成：上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。 这一标志象征着自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。第九页，编辑于星期六：二十二点 五分。 整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐 第十页，编辑于星期六：二十二点 五分。二、漫画：观察下面一则漫画：谁有意见请举手第十一页，编辑于星期六：二十二点 五分。请描述下面一则漫画：示例：这幅漫

4、画画的是在一座悬崖顶上，有十几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃力，也很惊险的样子。在悬崖的正侧安放一把大交椅，椅子上坐着一长官。长官正在给这十几个属下开会。为了发扬民主，长官请属下们踊跃发言：“有不同意见的请举手？！”很显然，在座（？）的诸位谁也不敢举手。一举手，怕就要摔下万丈深渊了。寓意：领导干部不民主，搞“一言堂”。 第十二页，编辑于星期六：二十二点 五分。第十三页，编辑于星期六：二十二点 五分。请用简洁的语言说明画面的内容。我的表述：_图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内）我的感悟：_第十四页，编辑于星期六：二十二点 五分。第二名没有拿到冠军，表现为

5、垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占鳌头。例：失败乃成功之母。第十五页，编辑于星期六：二十二点 五分。三、图标：体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动 活动结束做整理做了无所谓不需要做了无所谓没有小学37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8结论： 第十六页，编辑于星期六：二十二点 五分。 结论：学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。 第十七页，编辑于星期六：二十二点 五分。科学家姓名伽利略牛顿爱迪生杨振宁李政道年龄17岁24岁32岁

6、33岁34岁30岁取得的成果发现钟摆原理提出万有引力定律发明白炽灯发明电车共同发现了宇称不守恒定律，荣获诺贝尔物理奖 上面表格反映的情况说明了什么问题?请简要回答。第十八页，编辑于星期六：二十二点 五分。青年时期是一个人成才的关键时期。第十九页，编辑于星期六：二十二点 五分。 第二十页，编辑于星期六：二十二点 五分。 1.阐述“我国农业是成功的”（不超过50字） 答：我国以不足世界耕地总面积1/15的耕地，养活了大约占世界1/4的人口，可见我国的农业是成功的。 2.阐述“必须限制人口增长”（不超过50字） 答：我国人口超过世界人口的1/5，耕地却不足世界耕地总面积的1/15，地少人多，必须控制

7、人口增长第二十一页，编辑于星期六：二十二点 五分。一、图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题； 3、（漫）画文（字）转换。（二）从表达角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种第二十二页，编辑于星期六：二十二点 五分。1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表： 出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38教龄 20年以上 1120年 10年以内 比例 4.76% 73.81% 21.4

8、3% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主， 次之。这说明： ；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。第二十三页，编辑于星期六：二十二点 五分。1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表： 出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33%64.29%12.38教龄 20年以上 1120年 10年以内 比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代出生、教龄在1120年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。这说明

9、年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。第二十四页，编辑于星期六：二十二点 五分。二、表文转换题解题思路及注意事项： 答题技巧： 对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。 第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。第二十五页，编辑于星期六：二十二点 五分。1、阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10

10、万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论: 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目（册） 20000250004000015000【课堂迁移】 解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。第二十六页，编辑于星期六：二十二点 五分。 解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所

11、给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。答案(1)该校80的图书存在不同程度的损坏现象 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。第二十七页，编辑于星期六：二十二点 五分。【直接表述图表信息】题1下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 (20个

12、字以内) 时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数 立刻 4小时后 立刻 4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆 74484226用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。 第二十八页，编辑于星期六：二十二点 五分。总结解题思路：1、 认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2、 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各种

13、数据及其变化特点。3、 依据题干要求，规范答题。第二十九页，编辑于星期六：二十二点 五分。1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。 学生阅读能力值8642偶尔一次两月一次一月两次每周两次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结】题 第三十页，编辑于星期六：二十二点 五分。 解题注意事项： 1、 注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该

14、图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。 第三十一页，编辑于星期六：二十二点 五分。二、图文转换题的解题思路 例：下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形，试根据这一会微，完成下列题目： 1、 请用简洁的语言概括说明画面：2、请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）第三十

15、二页，编辑于星期六：二十二点 五分。解题思路：1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要按顺序。如上下、左右、主次等。 参考答案（1） 北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。该题可作如下想象：像中文的“之”字； 像运动的人形；红色，寓意太阳； 深蓝色，寓意蓝天； 绿色寓意大地。

16、第三十三页，编辑于星期六：二十二点 五分。 参考答案（2） 会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、

17、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。5、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。第三十四页，编辑于星期六：二十二点 五分。练习：下面是“中国电信（China Telecom）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。 1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意； 2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。 第三十五页，编辑于星期六：二十二点 五分。总结：第一、 抓住图标的特征联想。所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。第二、在联想

18、的础上，分析内涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系； B、“C”“C”两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界； D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。 第三十六页，编辑于星期六：二十二点 五分。广告词： 1、中国电信，开创人类美好未来。 2、中国电信，沟通你我他。 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。小结：一、抓住图标的特点联想；二、在联想的基础上，扣住行业特点来分析其内涵

19、、寓意。 第三十七页，编辑于星期六：二十二点 五分。右面是我国“国家节水标志”图，请说说你对构图设计含义的理解。 图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。寓意：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。 第三十八页，编辑于星期六：二十二点 五分。三、画文转换题的解题思路2005年湖北高考试题第23题：仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。 第三十九页，编辑于星期六：二十二点 五分。题型：1、描述画面内容；2、理解内涵、写出寓意；3、拟广告语；4、拟标题。第四十页，编辑于星期六

20、：二十二点 五分。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想象，丰富画面信息。 想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。 类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。第四十一页，编辑于星期六：二十二点 五分。 寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。 湖北高考题第23题漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫