分子和原子（第1课时）

1、人教版九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子（第1课时） 河南师范大学实验中学（新乡市）张新萍教学目标 ：1.认识物质的微粒性，能说出物质是由分子、原子等粒子构成的。2.会用分子、原子观点解释一些生活中的现象。过程与方法：1.学习通过观察身边物质、实验现象获取信息，从而运用对比、分析归纳等方法处理信息。2.能在教师的启发和指导下，对有疑惑或有价值的问题进行探究，实验中注意观察与思考结合，对实验的结果和分析能用化学语言进行表述和交流。情感态度与价值观：1.保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣，培养勤于思考、严谨求实的科学精神。2.建立“静止是相对的，运动是永

2、恒的”的辩证唯物主义认识观。教学重点：微观粒子是客观存在的，分子、原子是构成物质的两种微观粒子；微观粒子的特征。教学难点：从微观角度认识物质。实验准备：浓氨水、酚酞溶液、蒸馏水、乙醇、量筒、烧杯等教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图【导入】老师看见了这样一则小故事，请同学们动脑筋想一想。饭香和饭是同种物质吗？但我们却看不见饭香，是否说明饭香里面确实存在更小的看不见的香饭？那也就是说香饭是由更小的微粒构成的。好的。那今天我们就来学习构成物质更小的微粒-分子和原子【板书：课题1 分子和原子（第1课时）】学生思考创设情景、激发兴趣。 【一、预习检测】： 1.实验证明： 物质由 、 等微观粒子构

3、成。2.微观粒子（如分子）的性质：（1）分子的体积和质量都很小。（2）分子间有 ，且分子间的间隔受热增大，遇冷缩小，气态物质分子间间隔 。（3）分子总是在 。 大家预习很认真，那今天我们又要达到什么样的目的呢？根据课下预习，阅读课本，思考并回答，补充。强化学生的前置性学习，让课堂学习重点回归到对知识的理解和运用上。【过渡】为了达成目标有这样的问题需要我们大家来解决。【二、问题呈现】请同学们结合学过的物理知识，快速思考。引导学生分组讨论，培养发现问题、解决问题的能力。 【三、解决问题】为什么糖块放在水中会逐渐消失，水有了甜味?（我们可以闻到香水香，却看不见香味，为什么？）以上问题说明：物质是由

4、构成的。【板书】一、物质是由微粒构成的 【过渡】科学家通过先进的仪器将这些微粒放大呈现在了我们眼前，通过图片和阅读课本，我们知道这些微粒被称为什么？（分子和原子）那分子、原子的大小如何呢？我们来通过一些数字了解一下。一个水分子的质量约是310-26kg。一滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.671021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。以上说明：分子的质量 ，体积 。 【板书】二、分子的特点 1、分子的质量和体积都很小 学生分组讨论，表达交流让学生初步了解到物质是由更小的微粒构成的以及分子的特点。 让学生进一步认识与理解

5、分子的真实存在，并进行爱国主义教育。2、（1）为什么可以用警犬搜救地震中被埋人员？ （2）将蔗糖放入冷水和将蔗糖放入热水中，哪一个溶解的快？ （3）为什么用抹布擦过的桌面一段时间后会变干？以上问题说明：分子总是在 着。受热的情况下, 分子的运动速率 。【板书】2、分子在不断的运动3、（1）用打气筒向轮胎内打气，轮胎会鼓起来，为什么？（2）为什么6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中？（3）一壶水烧开了，壶盖被顶开，说明了什么？以上问题说明： 分子之间有 。 学生思考讨论，表达交流【释疑】如果我们将不同物质的分子放大到如黄豆、黑米的大小，我分别取等体积黄豆和黑米加入烧杯中，这样颠倒几下，

6、猜想一下，混合后的总体积会是怎么样呢？【动手实验】各取100ml酒精和蒸馏水加入到玻璃管中；充分混匀，观察混合后液体的总体积。结论：分子之间有间隔【板书】3、分子之间有间隔【提问】4、为什么气体容易压缩，而固体、液态难于压缩呢？物质在固态、液态和气态时，分子间的距离有什么不同？通常情况下：气体分子间隔液体分子间隔固体分子间隔学生观察现象，思考结论学生动手实验用宏观表示微观，帮助学生理解。 培养学生应用知识的能力【过渡】针对分子的特点，请大家完成下面一个实验并经讨论完成实验报告。动手小实验：1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。现 象 结 论 2、向上述酚酞溶

7、液中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。现 象 结 论 小组合作，完成实验培养学生动手实验和从试验中获得知识的能力【过渡】下面，老师给大家演示一组实验，请同学们仔细观察并思考这个实验可以说明什么问题。【结论】分子在运动； 温度影响分子的运动速率。学生观察、思考、讨论与交流培养学生分析问题的能力。 【过渡】请同学们结合前面的问题和实验用简明的语言有条理的写下你的收获，并讨论交流。【四、我们的收获】1、物质是由分子、原子等微粒构成的；2、分子的特点：（1）分子的质量和体积都很小；（2）分子总是在不断运动（温度升高，分子能量增大，运动速率加快）；（3）分子之间有间隔。构成物质的分子有这样的特点，

8、那构成物质的原子也有这样的特点。【过渡】结合分子原子的特点，在实际应用中一定要灵活细心，如下面这个问题，请大家快速思考并回答出来。一杯水中，加入一勺糖，糖消失了，说明 一杯水中，加入一勺糖，搅拌，糖消失了，说明 小结：解决问题时注意看清题设条件，一定要细心【过渡】我们的问题已经解决了，并通过实验得到了印证，且有了收获，那你会应用吗？【五、应用检测】好，本节课同学们表现的都很好，那就给自己点个赞吧！点了赞，别忘了巩固今天的收获哦。【布置作业】1、预习分子和原子第二课时并填写学案预习检测相关内容； 2、课后作业1、2、3题。3、思考题：水的蒸发和水的分解两种变化有什么不同？结束语：下课前请大家再次一起大声读出我们今天的收获，谢