雅思阅读段落结构

1、在研究 GRE 和 GMAT 阅读方法的过程中，笔者经常会思考一个问题：解决GRE和GMAT阅读题目时所使用的结构化阅读法是否同样适用于雅思阅读考试呢？早些年在从事雅思阅读教学的时候， 笔者一直觉得对于雅思阅读来说， 了解文章结构是没有必要的。 在雅思阅读考试的大多数情况下， 考生根本不必先浏览全文便可做对阅读题目，先读题目，然后通过题目中的关键词到文章中定位相关信息，最后找到答案。即但是随着雅思考试的盛行和阅读题目类型比重的逐步演变， 通过题目中的关键词到文章中定位相关信息的这种方法开始有了风险。 如目前颇为流行的段落细节配对题， 这种题型的思路是出题者给出一个细节， 然后要求答题者找出细节

2、所在的相应段落。 若用定位法来做， 考生势必要整段逐行搜寻，耗时费力，效率等同于通读全文。在这种情况下，要想做对题目，在做阅读题前浏览一下文章，了解一下文章的结构还是十分有必要的。那么，究竟该如何将结构化阅读法应用在雅思阅读中呢？雅思阅读就是考查学生在读长篇文章时筛选信息的能力(read discriminately)，即知道哪些是重要信息必须细读，哪些是无用信息可以忽略。 因而，雅思考试的文章没必要逐字逐句地读，而是要懂得如何对信息进行甄别和取舍，要做到这一点，关键在于了解作者行文时的构思以及文章的写作目的。和读GRE以及 GMAT 文章时的思路一样，如果做题前就能对文章的思路了如指掌，那就

3、好比站在了作者的高度，做题定位时也就能够有的放矢了。虽然雅思阅读文章的题材多样， 行文艰深晦涩， 不易看懂， 但是其学术性决定了其文章结构的相对固定这一特点。文章的性质决定了文章的结构。雅思阅读文章通常可以分为两大类：介绍类的学术说明文和论证类的学术论文。说明文只是对一个既定事实进行客观介绍和陈述，不包含论证 (argument) ；而学术论文通常是针对一个悬而未决的问题进行论证， 继而提出解决方案，其过程一般为提出问题、分析问题、解决问题。在雅思考试中，这类学术论文又分为两种： 实验类文章和逻辑论证类文章。 下面，笔者就将结合剑桥雅思真题集中的例子依次介绍这几种文章的结构。一、说明文说明类文

4、章是对某事物或现象进行描述或介绍，所以标题可能会是名词短语或者以How开精品文库头的疑问句。文章的具体结构如下：开头通常会用叙述性的语言引出大主题，一般是介绍现象或者陈述事实。中间段落是对细节的展开描述，具体的描述会通过下面的三种方式来展开：按照时间顺序。 通常用于陈述历史事件，例如剑桥雅思真题集7 Test 2 Passage 3的 ”MaketeIntegrated Rural Transport Project”;按照并列或者递进的叙述方式，从各个不同的方面对事物进行介绍。例如剑桥雅思真题集6Test 3 Passage 2“ Motivating Employees under Adv

5、erse Conditions”;按照逻辑发展顺序展开。很多自然环境题材的文章会按照这种顺序来行文。开始先说现象及其产生的原因， 后面各段讲造成的结果以及人类该如何应对等，例如剑桥雅思真题集5 Test4 Passage 1“ The Impact of Wilderness Tourism。”结尾是总结段，通常用来对上文进行总结或者展望将来，或者对提出的问题提供解决方案等。二、学术论文学术论文中包括两大类文章：实验类文章和逻辑论证类文章。实验类文章此类文章结构如下：介绍实验实验前准备（对象、工具、方法等）实验进程（过程中遇到问题的解决）实验结果（收集到的数据）结果分析和总结实验类的文章在雅思

6、阅读考试中并不十分多见，但是其结构却最为固定。因为实验报告的形欢迎下载2精品文库式本来就比较单一：首段说明实验的缘起以及目的，然后介绍实验前的准备工作（如实验器具、实验主体等） ，接着进入实验进程的描述，而后公布实验结果，最后综合数据得出结论。无论实验的内容是什么，这个基本顺序是不会变的。例如剑桥雅思真题集5 Test 1 Passage2 “ Nature of Nurture?”逻辑论证类文章逻辑论证类文章结构如下：第一段引出议题；第二部分对议题进行文献综述，介绍已有的观点或探讨引发问题的原因；第三部分引入作者自己的观点以及相关论据；最后给出结论。在雅思阅读考试中，逻辑论证类文章通常是比较

7、难的。例如剑桥雅思真题集6 Test 4Passage 3“ Persistent bullying ”那么掌握了雅思阅读文章的结构之后，对于题目的解决会起到什么样的积极作用呢？下面，笔者就结合剑桥雅思真题集中的题目来探讨一下结构化阅读法在实际做题过程中的运用。之前笔者提到过， 在解决目前考试中比较流行的段落细节配对题时，结构化阅读法能够帮助考生快速找到信息出现的位置。我们来看一个例子：剑桥雅思真题集5 Test 1 Passage 2“ Nature of Nurture?”在快速通读全文把握结构的时候，我们可以看出这篇文章是一篇学术论文中的实验类文章。A 段引出实验， 说明实验目的 (A

8、few years ago, .Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a“ leader ”a situationin in which the subjects might feel a personal distaste for the actionsthey were called upon to perform)； B 段介绍实验前的准备工作(Milgrams expe

9、rimentalset-up involved placing the teacher-subject before a panel of thirty switches withlabels.) ；C 段描述实验过程； D 、E 两段叙述实验结果； F、 G、H 三段进行实验分析；最后一段得出结论 (Here we have two radically different explanations for why so many teacher-subjects were willing to forgo their sense of personal responsibility for

10、the sake ofan institutional authority figure)。欢迎下载3精品文库当我们了解了这篇文章的结构之后，后面的段落细节配对题在文章中的定位点就会变得很容易找到。比如14 题“a biological explanation of the teacher-subjects behavior 这”,是从生物学角度分析实验结果，那么根据前面的结构分析，应该在F、G 、H 段内找。其中F 段讲动物攻击性， G 段讲社会性， H 段讲人性和道德，而动物攻击性是和生物学有关的信息，所以选 F 段。再比如第 15 题 “the explanation Milg ram

11、gave the teacher-subjects for theexperiment”这,是讲 Milgram 向受试者解释实验目的，所以选 A 段。16 题 “ the identity of thepupils”是,实验中 “学生 ”的身份，属于实验前的准备工作部分，因而在B 段出现。 17 题 “ theexpected statistical outcome讲的”是,预想中的实验结果数据，而文章的D 段讲的是预计的结果， E 段讲的是实际的结果，所以17 题选择 D。18 题“the general aim of s ociobiologicalstudy ”是,在说社会生物学研究的

12、总体目的，总的部分一般都在开头或结尾出现，而分别在开头结尾定位 sociobiological study 这个定位词我们就不难发现它出现在文章的最后一段中。而 19 题“the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue”这,个信息很明显是关于实验过程中遇见的问题如何解决，所以应该出现在描述实验过程的C 段中。上面这个例子涉及的是学术论文中实验类文章结构对于段落细节配对题的辅助解题思路。下面我们再来看一个说明文结构对于解决其他题型作用的例子：剑桥雅思真题集4 Test 1Passage 2“ What do whales Fe

13、el? 。”这篇文章讲的是海洋哺乳动物的感官，我们在把握文章结构的时候可以发现，文章是按照不同的方面来展开的。首段总起提出海洋哺乳动物的感官问题，并且说到了嗅觉(Some of thesenses that we and other terrestrial mammals take for granted are either reduced or absent in cetaceans or fail to function well in water. For example, it appears from theirbrain structure that toothed specie

14、s are unable to smell.)和少量的味觉 (Similarly, althoughat least some cetaceans havetastebuds, the nerves serving these have degenerated orare rudimentary.)；第二段讲到了触觉(The sense of touchhas sometimes been describedas weak too, but this view is probably mistaken.)；第三、四、五段讲的都是视觉(The senseof visionis developed

15、 to different degrees in different speciesOn the other hand, theposition of the eyes in most dolphins and porpoises suggests that they have stereoscopicvisionforward and downwardSuch variation can no doubt be explained with reference tothe habitats in which individual species have developed. For exa

16、mple, visionis obviouslymore useful to species inhabiting clear open waters than to those living in turbid rivers andflooded plains )，而最后一段讲的是听觉(Although the senses of taste and smell appearto have deteriorated, and vision in water appears to be uncertain, such weaknesses aremore thancompensated for by cetaceans well-developed acousticsense.)。欢迎下载4精品文库在掌握了这些结构特点之后，文章的15-21 题这个大表格就很容易解决了：1