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文档简介

1、胖乎乎的小手教案一.猜谜导入，激发兴趣：.小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？ “两棵小树十个杈，不 长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）.同学们都伸出自己的小手想一想你都用自己的小手做过什么？请 同学回答。老师知道兰兰也有双胖乎乎的小手，你们想不想知道兰兰 用他的那双小手做过什么？我们今天就一起学习第六课胖乎乎的小 手看看兰兰用他那双小手都干了些什么二.初读感知，识记生字（培养学生不动笔墨不读书的习惯）.请同学们翻开书，自由朗读课文。朗读之前，请听清老师的要 求：借助拼音，把课文读正确，圈出生字并多读几遍。把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。.你们看，生字宝宝从课文

2、中跑出来了，你们会读吗？出示生字, 请学生当“小老师”带大家读。.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、 开火车读。.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字 的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。.这会儿，淘气的生字宝宝又跳进词语中去了，你们来读读吧。男 女生比赛三,精读课文，解决问题（培养学生边读边思考的读书习惯）.生字词我们已掌握好了，课文肯定也读得很好，请同学们再读课文 在读的过程中用数字把段落标好.找同学读第一段，其他同学边听边想“全家人”是什么意思？“这张画”只的是哪张画？.全家人都喜欢兰兰的小手吗？请你再读课文，以最快的速度在课 文

3、中找出这些句子，用横线将它们划出来。（学生划句子）（学生汇报三句话）课件出示这三句话：爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！ ”姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！ ”四.有感情的朗读课文（入情入景，体会作者的思想感情）.分角色朗读课文，读出兰兰不明白时和高兴时的说话语气，以及爸 爸，妈妈，姥姥对兰兰夸奖肯定的语气.通过学习这篇课文，你们觉得兰兰是个怎样的孩子？谁来夸夸她 呀？.兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、 老师或同学做过什么呢？谁来说一说？.自主识字，指导写字.看来我们班的同学也很不错，我们的小手也能做许多事情了。 不管是帮助别人还是受到别人的帮助，我们都会非常高兴的。在学校 里，我们的小手还有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。 今天我们就来写一写这两个字吧。学写“看”和“着，.你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗？ （观察这两个生字的占格位置。）看（手目看） 着（羊目着）.在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地 书写，并且注意自己的写字姿势。（头正身直脚放平）.扩展想象，课外实践.想一想：兰兰长大以后，会帮家人

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