明天不封阳台

1、明天不封阳台 杜卫东 学习目标1、了解本文的线索，弄清作者对“封阳台”态度变化的原因。2、学习简洁而传神的描写。3、明白人应与自然和谐相处、共同发展的思想，学会关爱生命、热爱自然。下面字词你会读吗？沐浴 倏然 蜷缩 温馨 恬淡 翘望 驯美 孵化 焚毁 喧嚣 呐喊 悖论 龟裂 蚂蚱霓虹灯 自给自足 情不自禁 鳞次栉比读一读 沐浴 m 霓虹灯 n 倏然 sh 蜷缩 qun 恬淡 tin 翘望 qio 驯美xn 孵化f 焚毁 fn 呐喊 n 喧嚣 xun xio 悖论 bi 自给自足 j 龟裂 jn 蚂蚱 m zha 温馨 xn读一读速读“不封阳台”为何故速读课文:1、本文叙述了一件什么事？2、请圈

2、划出“我”家有关封不封阳台决策的话。明天要封阳台。 （坚决）明天还封阳台吗？（动摇）明天先不封阳台。（坚定） 以是否封阳台为线索细读课文，小组合作讨论： 1、为什么明天要封阳台？2、后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？3、最后决定“明天先不封阳台”，为什么？ （采用圈点批注法）细读“不封阳台”为何故品读小小鸽子我知道这是一只怎样的鸽子？明确：这是一只有身孕、不名贵、受伤的鸽子。本文对鸽子眼睛的描写生动传神，请找出来并分析。品读“眼睛”传情亦传神品读“眼睛”传情亦传神果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。鸽子见我们没有伤害她的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光

3、是那样令人怜爱。赏析:这两句都用神态描写的方法，描绘了鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，写出了鸽子内心的紧张，害怕人类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧地盯着“我们”，表现出它对自己孩子的关爱，而防备“我们”的心理，它需要人类的保护、关爱。品读“眼睛”传情亦传神精读“人和自然”需和谐和谐篇那一年，我去内蒙古草原参加一个笔会，当汽车进入茫茫草原的深处时，但见草原无际与长天相连，天地相接处，依稀传来牧羊人的歌声，一群群绵羊在蓝天下移动，分不清哪是白云哪是羊群。赏析：美丽和谐的画面，令人心驰神往，写出了人和动植物共同生活在大自然中，大自然滋养着所有的生灵，表现作者对大自然的热

4、情赞美。精读“人和自然”需和谐酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市滩头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。赏析：运用排比的修辞，语言整齐，具有音乐美和节奏美，写出了作者对一系列破坏自然行为的强烈的谴责之情。警醒篇精读“人和自然”需和谐大自然的叙说：其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！警醒篇赏析:运用了排比的修辞，增强了气势，表现出人类破坏大自然的严重的后果。鱼儿在哭泣！鲸鱼在挣扎！动物在滴血！被宰杀的撕心裂肺！被剥皮的痛苦！我们死不瞑目！这样下去动物何以生存！这样下去我们的地球母亲何以生存只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！ 印第安歌谣！看了这些触目惊心的画面，你想对悲剧的制造者人类说些什么？我思我说精读“人与自然”需和谐人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己！爱护所有的自然造化爱护一切有益的生命精读“人与自然”需和谐天更蓝，水更绿，人与自然更加和谐！思读我的课堂我做主1、写出加线字的正确读音情不自