《中等职业学校园林绿化专业实施方案》

1、中等职业学校园林绿化专业选择性课改指导性实施方案专业名称 园林绿化专业代码 011600教育厅职成教教研室2018年10月园林植物景观营造方向1）盆景制作：教学要求：通过教学和实训I,学生能够熟练运用修剪、蟠扎和上盆三个主要盆景制作 技艺创作树桩盆景，并进行树桩盆景的养护；能够制作小型山水盆景和树石盆景。2）园林绿地设计教学要求：通过教学和实训，要求学生在了解园林设计的基本原理基础上，通过一定 的临摹、测绘，能看懂园林绿地的设计图纸，并掌握园林绿地植物、水体、地形、园路等 设计技巧，能进行小型绿地的方案规划。3）园林植物室内外应用教学要求：通过学习和训练，学生能运用乔木、灌木、藤本及草本植物等

2、题材，通过 艺术手法，充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来创作植物景观。4）插花与花艺教学要求：通过学习和训练，能对不同花材进行熟练加工，能制作基本造型的插花作 品，能制作花篮、花束和婚礼用花，能对花艺作品进行陈设和养护。同时，掌握中国传统 插花的六大花器应用与实践。园林种植与养护方向1）园林植物种植与施工教学要求：掌握园林植物种植施工的流程、技术要求与施工方法，具备园林植物种植 施工组织及管理的能力。2）园林机械使用与维护教学要求：通过教学和实训，使学生能够正确地使用园林养护过程中所需要用到的割 草机、草坪车、绿篱机等设备，熟悉相应的工作原理，能够对相关的机械进行简单地维修 与故障排除等

3、。3）设施园艺生产教学要求：通过学习和训练，让学生能了解本地区常见的观赏植物种类，并能掌握本 地区有代表性的切花、盆花及草坪草、地被植物、的繁殖和栽培技术，了解花坛花境植 物和室内外观赏植物的习性和观赏特性，能根据花坛花境的设计要求进行植物布置，能设 计和制作组合盆栽，能对公共场所和居室进行植物布置，能对室内外植物进行养护管理。4）花卉生产与经营教学要求：通过学习和训练，学生能学会花卉生产的建立与耕作、种子生产和质量检 测、有性繁殖技术、营养繁殖技术、大苗培育技术、现代化育苗技术、苗木出圃、育苗生 产销售管理，并对花卉经营有一定的了解与掌握。2.自由选修课程自由选修课程允许学生结合自己的兴趣、

4、爱好、特长，并为满足自身个性开展和继续 学习需要进行选修。各校可结合学校专业特色、地域特色、学生开展需要等，灵活开设技 能拓展类、创新创业类、人文素养类、生活技能类等课程。课程形式应多样化，可采用通 识课程、专题讲座、社团活动、社会实践等多种不同的教学组织形式。八、学时建议必修课程模块和选修课程模块的教学时数以L1比例按年段设置。必修课程模块中， 公共必修课程和专业必修课程也需按1： 1比例分年段设置。限定选修和自由选修二者的 教学时数比例可自行确定，但自由选修课程比例不宜过低，必须保证每周不低于6课时的 跨年级、跨专业的自由选修。必修课程模块和选修课程模块中均应设置实训实习课程。（一）必修课

5、程模块课时及学分表9类型课程名称课时学分开设学期周课时建议123456必公共德育1448VVVV2课时/周修必修语文1448VVVV2课时/周课课程数学1448VVVV2课时/周程英语1448VVVV2课时/周模计算机基础724VV1课时/周块体育与健康724VVVV1课时/周小计72040VV专业必修职业认知与体 验362V集中安排一周或灵 活安排课程园林植物识别 与应用1448VV4课时/周园林植物病虫 害防治724VV2课时/周园林绿化与 CAD制图1086VV3课时/周园林测量与工1086VV3课时/周程管理植物繁育与销 售1086VV3课时/周园林绿地养护1086VV3课时/周各中职

6、学校自 主安排小计72040合计144080备注：公共必修课中的语文、数学、体育升学方向的学生在第5、6学期各校按需开设。（二）选修课程模块课时及学分表类型课程名称课时学分开设学期周课时建议123456限 定 选 修 课 程公共限选课 程德育 语文、数 学、英语、 计算机基 础、体育 与健康、 公共艺 术、创新 创业等公 共选修课程18010VVVV语文、数学、英语 不少于周课时2课 时，计算机应用基 础、体育与健康、 公共艺术、创新创 业等不少于周课时1课时专 业 限 选 课方向1: 园林植 物景观营造盆景制作543VV3课时/周园林绿地设计543VV3课时/周植物室内 外应用543VV3课

7、时/周10程插花与花 艺布置543VV3课时/周其他限选 课程各校结合实际自主开 设方向2： 园林植 物种植 与养护园林植物 种植施工543VV3课时/周园林机械 使用与维 护543VV3课时/周设施园艺 生产543VV3课时/周花卉生产 与经营543V3课时/周其他限选 课程各校结合实际自主开 设自 由 选 修 课 程学校应开设丰富多样的自由选修课程供学生选择，例 如技能拓展类课程（植物组织培养、艺术插花、浙派盆景 等），人文素养类课程（音乐类、美术类、古诗词鉴赏等）、 创新创业类课程（创新教程、创业教程等）、生活技能类 课程（野外生产、卫生等）课程。学校要制定选课指导意 见，包括毕业条件的

8、要求，对学生进行正确引导，具体课 程各校结合实际自主开设。九、教学实施（一）方法与手段11积极探索中等职业教育教学方式的变革与创新，注重实践性教学，采用“做中学”、 “学中做”等表达“理实一体”的教学方法，实现专业理论教学与专业技能实训的有机融 合。引导学生开展自主学习、合作学习，实施“导生制”、“导学案”等学习方式，构建 产学研一体化、小创造小创造活动、社会调研等实践平台，开发学生的潜能，增强学生的 自主意识与自主能力。创新教育教学手段，充分发挥信息技术和数字化资源的作用，推行翻转课堂、慕课教 学以及在线学习等方式，适应学生智能化学习需要。（二）教材与资源学校应规范、合理使用课程教学资源，必

9、修课程中的课程教材原那么上需选用“国规” 和省编课改教材。园林绿化专业选用教材为高等教育出版社出版的省课改教材园林植物 识别与应用、园林绿化识图与CAD绘图、绿化苗木繁育与销售、园林绿化养护、 园林绿化施工等。充分利用已遴选出的中职课改优秀校本教材、浙江省职业教育资源网中的教学资源以 及普高网络选修课程资源来实施教学。鼓励教师开发表达地方特色、学校教学需要的校本教材，充实课程资源，满足选择性 课改的教学需要。（三）组织与管理建立与选择性课改相适应的的教学管理制度，倡导“选课走班”，探索灵活的教学组 织形式，解决教学实施过程中师资、设备、场地、工位等教学资源的短缺问题。倡导多学期制，鼓励学校推行

10、“交替式”的长短学期，构建分段式、模块化的管理方 式，满足多样化课程的需求。实施“学分制”管理，根据课程性质和教学目的，对不同课程采用不同的质量评价方 式，并鼓励对学生获得的职业技能等级证书，高校单独考试招生的职业技能考试成绩，技 能大赛获得奖项进行学分转化。十、教学评价（）评价主体采取教师、学生、企业和社会等多主体的评价，通过教师评价、学生自评、同学互评、 企业和社会评价等多种方式，使对学生的评价更为真实、客观、全面。（二）评价内容12评价内容应兼顾知识、技能和素养等方面，基于教学工程采用模块化、融合式的方式, 注重综合实践能力的考核。（三）评价方式采用灵活多样的评价方式，注重过程性评价和终

11、结性评价相结合，可采用现场操作、 成果演示、案例分析、作品评价等多元考核方法。十一、专业师资及设备配置（-）专业师资配备.应依据国家教育部颁发的中等职业学校教师专业标准（试行）和中等职业学 校设置标准的有关规定，建立数量充足，结构合理，能适应本专业教育教学改革与开展 的高水平专兼职教师队伍。.专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以 上学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级以上职业资格，能够适应产业、 行业开展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。.专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级职业资格，熟悉产业开展的

12、整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革开展中起引领作用。.专业兼职教师应对本行业企业情况有较深的了解，具有较高的专业素养和实践操作 能力，具有高级工以上职业资格或具有一定声誉的能工巧匠，能够胜任教学工作。.全校教师和学生之比一般不低于1:16,专业专任教师和学生之比一般不低于 1:25,兼职教师一般占专业教师的15%-30%。（二）设备配置.校内实训基地根据本专业的培养目标及学生（毕业时）必须具备的专业能力配置教学设施设备。（1）本专业直接相关的书籍和杂志总数不低于50册/生；（2）有一定的现代化教学设备，并有相应的多媒体教学设备；（3）校内必须有较完备的制图教师、基础实验室、智能温室、

13、数码实验室等实习实 训基地；（4）专业实习基地设备及用品的配置标准见实训设施设备配置标准表，按每年四个 平行班，每班40名学生配置设备及其用品。实验实训室（场）数面积仪器设备序号名称量(m2 )名称数量1314（生 均数 量）1园林计算机制图实验 室1100投影仪、多媒体设备、安装 有AUTO CAD的电脑等1套2园林美术实训室1100画架、画板、画凳、照明灯、 静物台、制图卓、一号图板 等1套3园林测量实训室1100罗盘仪、经纬仪、水准仪、全站仪、测量成图软件、50 米钢尺（皮尺）1套/ 组4园林植物环境实训室1100低温冷藏柜、电子天平、振 荡器、土壤酸度计、土壤养 分速测仪、电热恒温干燥

14、 箱、电导仪、土钻、土筛、 环刀1套/组5园林植物病虫害实训 室1100显微镜、解剖镜、病原物玻 片标本、病害标本、昆虫标 本、标本采集制作工具、诱 虫灯、手动喷雾器1套/组6盆景制作实训室1100盆景操作台、电动切割刀 具、盆景制作工具1套/组7植物组织培养实训室1100与植物组培相关的设施设 备，培养室、操作室、灭菌 锅等1套8插花实训室1155插花操作台、低温冷藏柜、冷藏室、插花制作工具1套园林植物设施栽培实 训场110亩以 上塑料大棚5个日光温室1个现代化温室1个9播种机1套纯水处理系统3套玻璃连栋温室2栋机动喷雾器1套10园林标本陈列室1100植物标本陈列区、植物浸制 标本陈列区、虫

15、害标本陈列 区、病害标本陈列区1套11园林植物识别实训场 （小型植物园）120亩露地花卉、地被及草坪植 物、攀缘植物、树木、草本 花卉等，共计200余种1套12园林植物养护与园林 机械维护实训场1200割灌机、悬刀式剪草机、草 坪打孔机、绿篱修剪机、高 枝剪、锯、大平剪、手推车、 背负式喷雾器、自动化喷灌 设备1套.校外实训基地根据本专业教学的需要，必须建立相应的校内和校外实训基地。其中，校外实训基 地需要具有较完整的设施设备的园林生产、绿化、施工企业和校外租用的实验实训场地， 并具备相应资质的实训指导人员。十二、方案说明.根据教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见（教职成厅 20

16、125号）和已公布的中等职业学校专业教学标准（试行），以及我省的全面推进 中等职业教育课程改革指导意见（浙教职成（2008） 233号），以浙江省中等职业教育 课程改革方案（浙教职成（2014） 126号）为指导，制定浙江省中等职业学校园林绿化 专业选择性课改指导性实施方案。.本方案贯彻选择性教育理念，围绕就业或升学构建“必修课程模块+自选课程模 块”的多样化选择性课程体系。坚持专业教育的基础地位，坚决防止出现“普高化”办学 倾向，强调将专业教育贯穿就业教育与升学教育始终，在夯实专业教育的基础上，分别开 发开设满足直接就业需要的课程系统和满足继续升学需要的课程系统。153.坚持统一性与灵活性相

17、结合的原那么。学校应以浙江省中等职业学校园林绿化专 业选择性课改指导性实施方案为指导，按方案要求开设必修课程，根据就业和升学方向 开设公共限选课程和专业限选课程，并按学校实际自主开设丰富多样的自由选修课程供学 生选择。 16目录 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 一、专业名称与代码1 HYPERLINK l bookmark28 o Current Document 二、招生对象与学制1 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document 三、培养目标1四、职业开展方向1（一）就业岗位

18、1 HYPERLINK l bookmark32 o Current Document （二）升学方向1 HYPERLINK l bookmark34 o Current Document 五、人才规格2（一）专业能力2（二）职业素养2（三）综合素质2 HYPERLINK l bookmark42 o Current Document 六、课程结构3 HYPERLINK l bookmark44 o Current Document 七、课程设置及教学要求5（一）必修课程模块5（二）选修课程模块7 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 八、学时建议9

19、（一）必修课程模块课时及学分表9（二）选修课程模块课时及学分表10 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 九、教学实施11（一）方法与手段11（二）教材与资源12（三）组织与管理12 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 十、教学评价12（一）评价主体12（二）评价内容12（三）评价方式13十一、专业师资及设备配置13（一）专业师资配备13（二）设备配置13 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 十二、方案说明15一、专业名称与代码.专业名称：园林绿化。.专

20、业代码：011600。二、招生对象与学制.招生对象：初中毕业或具有同等学力者。.学制：三年。三、培养目标本专业坚持立德树人，主要面向现代园林生产单位、公园风景区、园林绿化建设等企 事业单位，培养在现代园林生产、应用和服务第一线能从事园林产品生产、施工、养护、 营销以及园林景观设计（环境布置）等工作，具有公民基本素养和职业生涯开展基础的高 素质劳动者和中等技术技能型人才。四、职业开展方向（）就业岗位专业专门化方向相应的职业岗位群园林绿化园林植物景观营造插花员 盆景工 花坛、花镜施工员 助理花艺环境设计师 监理技术员园林植物种植与养护园艺生产技术员 花卉生产技术员 绿化养护技术员（二）升学方向高职

21、院校及本科相关专业，例如：园林技术、园林绿化、园艺技术、环境艺术设计等 专业。五、人才规格园林绿化专业的学生不仅要有一定的科学文化素养，还应具备从事园林绿化行业需要 的综合职业能力。培养的学生不仅仅是一个职业人，也更应该是一个会生活、有开展的社 会人，具备能够适应社会开展和个人终身开展需要的必备品格和关键能力。具体可分为三 个局部：专业能力、职业素养和综合素质。(-)专业能力L掌握园林植物的分类方法，能制作园林植物标本，熟练识别浙江地区常见园林植物 250种以上。.熟练识别浙江地区主要园林植物常见病虫害50种以上，掌握浙江地区常见园林植 物病虫害的防治方法。.掌握影响园林植物生育的环境因子，能

22、够根据园林植物生长的环境因子，进行植物 生长环境的调控。.掌握园林制图的基本原理、规范及方法，能够进行园林计算机制图(CAD)o.掌握园林植物常见的栽培技术，掌握应用园林植物在室内外配置中的操作和服务技 能，掌握树桩盆景和山水盆景制作的基本技艺，掌握艺术插花和礼仪插花的基本技艺。.能正确选择和利用园林设施及园林资材。.掌握本地区常见的切花、盆花、草坪草和地被植物的生产栽培技能，并进行花卉 苗木的销售与营销。(二)职业素养.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。.具备严谨、细致、守时、敬业的工作作风。.熟悉园林行业标准与规范，具有良好的服务意识与理解、执行园林工程合同的能

23、力。.具有平安生产、规范操作、环境保护、节约资源的意识。.具备对园林美的鉴赏能力。(三)综合素质.具有良好的思想政治素质、优良的道德品质、健全的人格和坚定的理想信念。.具有良好的身体素质和积极的心理品质。.具备一定的文化素养和良好的科学精神。.具有良好的人际交往能力和团队协作能力。.拥有创新意识和创新思维，具有一定的创新能力。.具有终身学习的意识和学习的能力，能主动适应未来社会开展趋势。六、课程结构本方案以选择性教育为核心理念，课程由必修课程模块和选修课程模块组成，必修课 程模块分为公共必修和专业必修，选修课程模块分为限定选修和自由选修。必 修 课 程 模 块公共 必修德育、语文、数学、英语、

24、计算机应用基础、体育与健康等专业必修职业认知与体验、园林植物识别与应用、园林植物病虫害防治、园林植物繁 育与销售、园林制图与CAD、园林绿地养护、园林测量与工程管理。选修 课程 模块限定 选修公共限选学校结合实际自主开设。备注：语 文、数 学、英 语、计算 机应用 基础、体 育与健 康、公共 艺术、创 新创业 等公共 课程可 根据需 要在限 定选修 和自由 选修中专业限选园林植物景 观营造盆景制作、园林绿地设计、植物室内外 应用、插花与花艺布置。园林植物种 植与养护园林植物种植施工、园林机械使用与维 护、设施园艺生产、花卉生产与经营。自由选修技能拓展 类中国传统插花艺术、植物组织培养技术、浙派

25、盆景、中华茶艺等创新创业 类创新教程、创业教程等。人文素养 类摄影基础、书法艺术、名画百幅赏析、古诗百首赏析、 植物与保健。生活技能 类公共卫生、野外生存等。开设。七、课程设置及教学要求本专业课程设置分必修课程和选修课程两大类。必修课程分公共必修课程和专业必修 课程。选修课程模块分为限定选修课程和自由选修课程。限定选修课程是专业各方向课程, 供学生选择其一。自由选修课程包括技能拓展类、兴趣爱好类、人文素养类、生活技能类 等课程，学生可跨专业、跨年段自由选修。(-)必修课程模块.公共必修课程(1)德育教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基 础课，是学校实施素质

26、教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列 主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学开展观和习近平新时代中 国特色社会主义思想基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与 政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创 业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主 义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养 良好的思想政治素质和职业道德素养。(2)语文教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅 读现代文和浅显文言文

27、的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力； 加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的 教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习 惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。(3)数学教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、 等数学基础知识，以及与本专业相关的各类工程讨算，为学生的自身开展和专业课学习打 下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力，掌握基本计算工具 使用，学会查找工程手册，并解决简单的实际工程问题，培养和开展学生的创新意识。(4)英语教学要

28、求：在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生 听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文， 能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高 学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。(5)体育教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，开展学生身体基本活动能 力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自 主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性 与体育特长的开展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。(6)计

29、算机应用基础教学要求：在初中信息技术学习的基础上，通过理论知识学习和上机实践操作等， 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高计算机基本操作、办公应用、网络 应用、多媒体技术应用等方面技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活 中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信 息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方 法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守 社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵抗不良信息，依法进行信息技术活动。.专业必修课程(1)职业认知与体验教学要求：通过与本专业相关的企事业单位参观、岗位见习、产业调研、企业家讲坛、 技能操作体验等形式，提升学生的职业认知与职业体验，强化学生的职业态度、职业精神 与职业行为习惯。培养学生自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度，具备获取信息、学 习新知识的能力，具有平安文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识，具有规范意识、 标准意识和质量意识。(2)园林植物识别与应用教学要求：通过学习和训练，让学生能了解本地区常见园林植物不同生育阶段的形态 特征，能对植物的生长发育进行观测，掌握植物分类的方法和识别