五个认同心得体会精选

1、“五观 “四个认同教育学习心得通过党小组的组织学习，我对马 克思主义“五观，马克思主义“四个认同有了更为深刻的认识， “五观既：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。“四个认同： 对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对 中华民族文化的认同、对 中国特色社会主义道路的认同。下面是我这次学习后，对五观，四个 认同的认识。1、马克思主义国家观：国家是一种历史现象，不是从来就有的， 也不会永远存在下去。是社会内部矛盾运动开展的结果，是私有制出 现、阶级形成后，阶级矛盾不可调和的产物。同样，国家也必然伴随 着阶级、阶级矛盾的彻底消灭而自行消亡。国家是统治阶级的集体意 志和力量的表现，一般都是通过国家意

2、志来实现的。国家组织与其它 社会组织的主要区别，就在于它有强迫被统治阶级服从国家意志的能 力，有行使这种权力的官吏（干部），有实现这种权力的军队、警察、 法院、监狱等强制机关，还有供养官吏与强制机关的捐税和国债。2、马克思主义民族观：民族是一个历史范畴，有它自身形成、 开展到消亡的客观规律。民族是人们在历史上形成的一个有共同语 言、共同地域、共同经济生活以及表现在共同文化上的共同心理素质 的稳定的共同体。民族是人类社会开展到一定阶段的产物，它是随着 社会历史的开展而不断开展变化的，并且民族的开展是受社会开展规 律制约的。第二，民族和阶级是两个不同的社会历史现象，民族问题 与阶级问题是两种性质不

3、同的问题。在阶级社会里，民族内部包含着 不同的阶级，存在有阶级斗争，所以在阶级社会里，民族问题往往同 阶级问题联系在一起，剥削阶级总是将这样那样的民族问题打上阶级 的烙印。但不能因此得出结论说，民族问题的实质是阶级问题。各民 族平等的联合，反对民族歧视和民族压迫，是解决民族问题的根本原 那么。各民族无论大小，都一律平等。每个民族都是人类物质财富和 历史、文化的创造者，各民族应在完全平等的根底上团结起来，坚决 反对任何形式的民族歧视和民族压迫。全世界各民族的无产阶级应坚 持国际主义的原那么，同一切被压迫民族实行不分国界和民族的亲密 联合，共同进行斗争，推翻实行民族剥削和压迫的反动统治阶级。3、马

4、克思主义宗教观：一切宗教都不过是支配着人们日常生活 的外部力量在人们头脑中梦想的反映，在这种反映中，人间的力量采 取了超人间的力量的形式。宗教存在的最深刻的根源是人与自然、人 与人之间关系的不合理，使自然力量和社会力量对人成为盲目起作用 的、异己的力量。“只有当实际生活的关系，在人们面前表现为人与人 之间和人与自然之间极为明白而合理的关系的时候，现实世界的宗教 反映才会消失，只有当社会生活过程即物质生产过程的形态，作为自 由结合的人的产物，处于人的有意识有方案的控制之下的时候，它才 会把自己神秘的纱幕揭掉。但是，这需要有一定的物质根底或一系列 物质生存条件，而这些条件本身又是长期的、痛苦的历史

5、开展的自然 产物。4、马克思主义的历史观：马克思的历史观普通称为唯物史观。但这不是马克思自己用的名称。社会的变革便是历史。推言之，把人 类横着看就是社会，纵着看就是历史。喻之建筑，社会亦有根底与上 层。根底是经济的构造，即经济关系，马克思称之为物质的或人类的 社会的存在。上层是法制、政治、宗教、艺术、哲学等，马克思称之 为观念的形态，或人类的意识。从来的历史家欲单从上层上说明社会 的变革即历史，而不顾根底，那样的方法不能真正理解历史。上层的变革，全靠经济根底的变动，故历史非从 经济关系上说明不可。这是马克思历史观的大体。5、马克思主义文化观：文化是与一定时期内的社会的历史性的情 况密切相关的，

6、可以说，历史造就了文化，文化就某方面展现了历史。 一定的文化是一定的历史时期的社会条件下，某个社会群体或者是某 些社会群体：集团所处的文明的外在表征。文化具有一定的时间性。 这是显而易见的：封建社会时代与资本主义时代的文化所反映的社会 文明是不同的;而原始社会的与后工业文明时期的文化，其本质各异。 同时，文化具有一定的空间性。这一点亦显而易见。譬如，所谓之“欧 美文化与“东方文化，其类型不同;而“燕赵文化较之以“江淮 文化，其形态亦各异。阶级有先进与落后之分，文化亦有此之别。 先进文化是鲜活的的，不断吸收正向的有力性促进开展的因素，自身 才得以不断前进。这种吸收是一种选择性的吸收，“取其精华，

7、去其糟 粕，这也就是马克思主义之“扬弃之说之表达，也即是“批判性 吸纳原那么。“四个认同教育是“五观教育的升华和具体化，是维护祖国统一， 反对民族分裂，保持新疆社会政治稳定的治本之策，是我区民族团结 教育活动的又一创举。实践证明，五观教育和四个认同教育极大地增 强了新疆各民族的向心力和凝聚力，为推动新疆社会的和谐开展创造 了良好的环境气氛。“五个认同教育，对于进一步稳固各族人民大 团结、维护祖国统一、增强中华民族的凝聚力，为建设社会主义和谐 社会、实现民族地区的稳定与开展奠定牢固的社会心理和思想根底， 具有十分重要的意义，那如何强化四个认同教育呢，我认为有一下几 点.八一、强化祖国的认同，就是

8、要深刻认识到，我们伟大的祖国自古 以来就是一个统一的民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，同保 卫了祖国的统一。二、强化中华民族的认同，就是要深刻认识到，中华民族是我国 56个民族相互依存，共同开展凝聚而成的。三、强化中华文化的认同，就是要深刻认识到，我们伟大的祖国 是世界上历史悠久的文明古国，在历史开展的长河中，智慧，勤劳， 勇敢的中华民族创造了千古流芳的中华民族，各民族都为创造河开展 中华文化做出了奉献。四、强化中国特色社会主义道路认同，就是要深刻认识到，坚持 社会主义道路，是中国共产党人的坚决信念，是中国历史开展的必然 趋势，也是中国各族人民的必然选择。五观 党组织负责组织、机关成员的政

9、治思想、单位重大事件的抉 择。对单位的开展起着举足轻重的作用，严格的说它在单位中是统帅、 是灵魂。新时期学校建设中党建工作尤为重要，它决定着学校的办学 思想、办学理念和开展方向，组织的抉择稍有不慎，将会影响学校的 全盘开展，更有甚者会影响一代或几代人的前途命运。面对知识经济 到来的新形势，学校党组织务必确立正确的办学思想，强化“开展性 教育的探索和实施，引导全校师生站在时代的“风口浪尖为社会 的开展积极做好人才储藏。我国是统一多民族国家，民族团结是党和人民事业胜利的重要保 证，是民族地区繁荣发 展、各族人民幸福安康的重要保证。“五个认 同有着丰富而深刻的内涵，是马克思主义国家观、民族观、宗教观

10、、 历史观、文化观的具体表达，是民族团结教育和增强民族凝聚力所要 到达的根本目的。今年4月份，学校开展五心教育以来，全校老师积极响应、一 马领先，我个人亦身体力行、大力推广。五心教育具体是指：忠心 献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚心献给他人、信心留给 自己。现把我们班五心教育活动总结如下：一、利用升旗仪式、班队活动，教育学生把忠心献给祖国我们学校每周都要举行一次升旗仪式，在升旗时，我要求学生必 须佩戴好红领巾并行队礼，在出旗时做到安静、整齐，奏唱国歌时必 须放声高歌，饱含深情，要认真聆听学校领导在国旗下的讲话。可以 说，在升旗时，我们班的学生唱的国歌是最响亮的，常常引得附近的 班级侧目

11、而视，但他们心无旁鹫，依然固我，这让我感到很欣慰。在 不知不觉中，学生自然而然受到了忠心献给祖国的教育。他们做得不 够好的地方，我会在班队会上再和他们交流、沟通，提出要求、希望， 争取做得更好。二、利用各种契机，教育学生将爱心献给社会爱是生活中的诗歌和太阳，没有它，整个世界将变成黑夜。每个 人都渴望拥有爱，那我们老师，又该如何教育学生把爱献给社会呢？ 我想，我可以从关心留守儿童、单亲孩子做起，不仅要关心他们的学 习，更要关心他们的生活。我们班的夏某，字写得很好，乒乓球也打 得很不错，但是学习一直没有起色，后来经过了解，我知道他很小就 失去了母爱，父亲也不管他，所以他看不到生活的希望，也就没有一

12、 点心思学习。针对这种情况，我在寻找时机。这时机还真就来了，上 学期，全县举行乒乓球大赛，他拿了个第四名。我和他进行了几次谈 话，让他回忆自己平时的训练、对打乒乓球的兴趣和取得好成绩之间 的必然联系，从而为他建立信心。同时让他明白，不管遇到什么困难， 一定不要放弃学业。慢慢的，他开始用功了，上课专注了，作业根本能按时完成了， 成绩也有了大幅度的提高，语文发挥正常的话能考70多分，数学能考 90多分。我是看在眼里，喜在心头。在我的教育引领下，我们班的彭 忠林、胡重印、申开斌、左奕、陈超、李勇、鄢进、黄春、陈涛、陈 熙等同学经常主动接送我们班的残疾孩子张灿，特别是彭忠林，每天 都坚持，风雨无阻，让

13、我很感动。我相信只要我们献出我们的一点爱， 世界将变成更加温暖。我是这样想的，也是这样做的，潜移默化，学 生都经常会做些力所能及的好事，见到哪个老师提着重物，他们会主 动去为老师送到指定的地方，拾到了什么东西，会赶紧交给老师。孩 子们懂得关爱了，这让我很欣慰。三、经常引导，教育学生把孝心献给父母百善孝为先，孝心是中华民族的传统美德。平时我要求学生放 学回家后，做完老师布置的作业要帮父母做一些自己力所能及的事。 可以扫扫地、洗洗碗、他们累了，可以帮他们锤锤背、揉揉肩等等。 我还教育学生要有一颗感恩的心：父母那么辛苦，我们要好好学习， 将来回报他们;假设不努力学习，浪费时间，会愧对父母!我也会在妇

14、 女节、母亲节、父亲节的时候给学生安排一些家庭作业，主题就是用 适宜的方式表达对父母的感谢，让父母开心。四、以身作那么，教育学生把诚心献给他人韩愈说：欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。我们 怎样教育学生做到诚心献给他人呢?我主要是以身作那么、教育学生对 别人真诚一点，对师长不能撒谎。这样做效果很不错，很多孩子做错 了事都会在我知晓以前来告诉我，他们知道我不会呵斥他们，我会和 他们一起商量解决的方法。五、帮助他们，把信心留给自己爱默生说：自信是成功的第一秘诀。爱因斯坦也说自信是向成 功迈出的第一步。可见信心对于一个人一一特别是一个孩子是多么的重要啊!只要 有信心，没有做不了的事。在教学

15、中我经常鼓励学生不管做任何事都 要有信心，学习没有想象中那样困难，只要努力学习，成绩一定会上 一个新的台阶。每节课上课前，我都会让学生用一分钟的时间大声朗 读我们中队的目标：挥洒斗志，成就梦想。我们的宣言：把汗水变 成珍珠，把梦想变成现实。每当看着孩子们灿烂的笑脸，听着他们响 亮自信的声音，我都会信心百倍的走上三尺讲台，愉快的开始一节课 的教学。总之，五心教育应当求真务实，真正让忠心、爱心、孝心、诚 心、信心在每一个孩子的心中生根发芽，成为他们做人的准那么、指 路的明灯。我们教师更要以身作那么，率先垂范，用五心教育的内 容来鞭策自己，争做一名无愧于时代的人民教师！今年，我校坚持不懈地开展民族团

16、结教育月活动，为进一步唱响 共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好、人 民军队好“六好主旋律，使共产党好、祖国大家庭好、社会主义好 的观念进一步深入人心，全面加强和积极引导教师、学生毫不动摇地 反对民族分裂、维护祖国统一和各民族大团结，为进一步做好我校的 民族团结教育工作和展示我校教育新风气，开创我校民族团结和教育 的新局面，对于提高全体师生维护祖国统一、维护民族团结、全面推进 和谐校园建设的政治觉悟，不断增强全体师生对党、对祖国、对社会 主义的向心力和凝聚力，具有十分重要的意义。“五观、“四个认同、“三史使全体师生懂得了中国是一个有众 多人口和多民族的国家，是由五十六个兄弟

17、民族组成的大家庭，是强 有力的聚合体，山河相依、唇齿相联、骨肉相溶、思想相通，是共同 谱写了一曲曲英雄的赞歌，是共同缔造了强盛的多民族国家，是共同 铸造了中华民族在世界民族之林的英雄形象。但是，也有少数民族分 裂分子和暴力恐怖分子，往往以宗教为幌子，利用非法宗教活动来掩 盖和保护分裂破坏活动。挑拨民族关系，妄图把新疆从祖国大家庭的 怀抱中分裂出去。因此，作为一名人民教师不应该参加任何宗教、迷 信活动，要尊重民族同学的习惯，不说不利于团结的话，不做不利于 团结的事，禁止任何民族歧视和压迫。加强民族团结、维护祖国统一 是我们每个公民应尽的责任。只有加强民族团结，才能促进各民族的 共同繁荣和开展，使破坏民族团结的极少数人无处藏身。加强学习，提高教师的理论素养。在民族团结教育月期间，组织 全校教师学习了马克思主义“五观、“三史、“四个认同引导教 师进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限， 使广阔教师进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策， 增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚决 性。通过学习，使广阔教师充分认识到新疆自古以来就是祖国不可分 割的一局部，作为中华民族的一员，有责任大力宣传中华民族的荣耀 历史和辉煌成就，切实把热爱祖国，振兴中华同热爱新疆的山山水水， 同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小