2014教师资格统考面试课程-3-备课方法与策略-中小学-4.13

1、第三章 备课方法与策略3.1 考场教案写什么3.2 教学目标咋撰写3.3 重点难点咋确立3.4 教学过程咋呈现3.5 板书反思要不要2014年教师资格全国统考备课纸准考证号码身份证号码面试科目考场序号课题一、教学目标二、教学重、难点三、教学过程四、板书设计五、教学反思1考场教案写什么教学目标咋撰写2主体条件表述表现程度行为须是学生方式、情境预期最低水平须可检测、可操作，具体、明确四个要素学生能够独立地利用“程序”菜单中的选项启动word程序主体条件程度表述1.知识与技能目标（学生）“能”说出、列举、背诵、复述、识别，解释、说明、分类、对比、归纳，辨析、设计、撰写、检验、证明尝试、模仿，操作、制

2、作2.过程与方法目标通过“经历、感受、参加、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验等” “了解、体验、掌握、学习”3.情感态度与价值观目标关注、认同、接受、欣赏、称赞、喜欢、感兴趣；尊重、爱护、拥护，帮助；形成、养成、具有、热爱、树立、建立、坚持、保持、确立、追求等快速确定教学目标12学生能独立制作/表述作品。1学生会正确说出的知识/特点/原理。5通过，体会，激发/逐步养成引入主题4学生通过自主探究与小组讨论， 归纳总结出的一般方法/步骤。3学生通过观察与模仿， 建立起对的感性认识,获得对的初步经验，锻炼能力。快速确定教学目标2理科：情感态度和价值观乐人与自然克

3、服困难交流合作应用和服务科学规律激发对科学的好奇心和求知欲培养对XX学的兴趣增强学好XX课的自信心品尝学习XX的趣味乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动乐乐充分领略自然界的和谐与奇妙能保持对自然界的好奇，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。人与自然在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心体验战胜困难、解决问题时的喜悦形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯 克服困难有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 交流合作有将科学技术应用于日

4、常生活、社会实践的意识有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 应用和服务养成实事求是、尊重自然规律的科学态度体会科学规律的简洁性和普适性。不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识 科学规律案例：初中数学等腰三角形1.知识与技能：（1）能简述等腰三角形的性质及其两个推论。（2）能运用等腰三角形的性质及其推论进行有关证明和计算。2.过程与方法：（1）体验等腰三角形是一个轴对称性图形。（2）经历操作、发现、猜想、证明的过程，逐步锻炼逻辑思维能力。3.情感态度和价值观：感受协作学习的乐趣，初步体会事物之间是相互联系和运动变化的。案例：高中数学函数

5、的单调性1.知识与技能：（1）能简述函数单调性的概念。（2）能运用函数单调性的概念判断函数是否具有单调性。2.过程与方法：（1）通过图像观察与分析，探索概念的过程，体会从直观到抽象、从特殊到一般、从感性到理性的认知方法。（2）通过应用函数单调性概念进行证明分析过程，学会用定义证明的一般方法与步骤。3.情感态度和价值观：发现形与数结合的统一和谐美，体会自己发现、解决问题的乐趣。1依据教材内容的主次4黄金定律基本，应用，联系实际3参考新课程标准依据学生的掌握程度2切入角度3（1）重点咋确立学生方面教师方面学习内容深奥难懂知识抽象内容复杂容易混淆知识水平不足理解能力较低经验积累欠缺畏难情绪主导理念有

6、误方法不当水平较差指导不够3（2）难点咋确立案例：初中数学二元一次方程重点：二元一次方程及其解的概念。难点：1.二元一次方程的概念里“含未知数的项的次数”的理解；2.把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。教学过程咋呈现4【教学过程】导入新课教学巩固提高小结作业教学过程教学过程预设过程备注教学过程环节教学活动备注案例-初中数学二元一次方程组及其解的概念一、创设情境，引入新课二、探索交流，汲取新知1.概念思辩，归纳二元一次方程的特征2.二元一次方程解的概念3.二元一次方程解的不唯一性4.如何去求二元一次方程的解5.大显身手三、梳理知识，课堂升华四、作业布置要点1.

7、标题清晰明确，层次清晰2.体现师生双边活动3.体现设计意图一、 （一） 1. （1） （2） 2. (二）教学过程环节教学活动备注教学过程（一）导入：播放08年奥运会开幕式的孔子学生和活字印刷的视频片段。（二）新课教学：活动1. 作为张艺谋的助手，在世界人民面前介绍哪些中华文化？之后浏览有关文化的图片。从中概括中华文化的组成及特点博大精深。活动2. 通过教材65页的活动及四大文明古国对比，归纳出中华文化的另一特点源远流长；中华文化能够历久弥新的原因。活动3. 显示孔子学院和孔子格言的影响，说明中华文化对中国和世界的影响。（三）小结和作业：回顾所学，总结归纳。多媒体 3引发兴趣小组讨论课本讲解，重点在于对比提问【教学反思】5板书反思要不要【板书设计】预演图文并茂简洁明了2014年教师资格全国统考备课纸准考证号码身份证号码面试科目考场序号课题一、教学目标1.知识与技能：2.过程与方法：3.情感、态度与价值观：二、教学重、难点1. 重点：2. 难点：三、教学过程