苏科版八年级下学期物理 专题训练（五）“力与运动”的相关探究

1、苏科版八下物理 专题训练（五） “力与运动”的相关探究关于探究”二力平衡的条件”的实验，如图甲所示是小华探究二力平衡条件时的实验情景。(1) 小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。(2) 当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能/不能）平衡，设计此实验步骤是为了探究 。(3) 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材

2、料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转(4) 另一同学若使用两个倾斜着的滑轮（如图丙所示），使纸片静止，此装置 （能/不能）探究二力平衡的条件。为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物体处于平衡状态，进行如图实验。(1) 选用轻薄塑料片作为图甲实验研究对象的原因是 。(2) 将图甲中静止的研究对象转到虚线位置，松手后发现研究对象发生转动。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力需要满足的条件是 ，物体才处于静止状态。(3) 如图乙，若启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计示数与物体重力大小相等时，观察物体的运动状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小不相等时，再观察物体的运

3、动状态。继续这项操作的目的是研究 。在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：(1) 小明调试实验装置时，将小车从斜面上 A 处滑下，如图所示，小车滑出水平木板右端而掉落下去为让小车不滑出木板，下列做法不可行的是 。A.小车仍从斜面 A 处滑下，换一个更长的木板B.增大斜面的倾角，小车仍从斜面上 A 处滑下C.斜面倾角不变，小车从斜面上 A 处以下位置滑下D.减小斜面的倾角，小车仍从斜面上 A 处滑下(2) 调试成功后，小明每次均将小车从斜面上同一高度处滑下，让小车分别在毛巾，棉布和木板表面运动，最终小车静止时的位置如图所示。由此可得：小车受到的阻力越小，运动的路程越 。进一步推理可知：若小车运动

4、时所受阻力为零，小车将保持 （填运动状态）。(3) 在上述实验中，小车在毛巾表面运动过程中的速度变化量 （大于/等于/小于）在木板表面运动过程中的速度变化量。(4) 上述实验结论是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是 。A.探究影响力的作用效果的因素B.用弹簧测力计测量滑动摩擦力的大小C.探究声音能否在真空中传播D.探究重力的大小与物体质量的关系小科骑自行车时发现，在不同的路面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小科作出了以下猜想。猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；猜想二：车运动的距离可能与车速有关。为验证猜想，他用丝绸、

5、棉布、小球、斜面和长木板进行模拟实验，如图所示。(1) 验证猜想一，应分别将丝绸、棉布铺在 （斜面/长木板/斜面和长木板）上，并完成实验。(2) 请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案（要求简要叙述实验步骤和预期实验结果）： 。(3) 小科实验结束后反思，若探究”阻力对物体运动的影响”，那么可以通过比较起始速度相同的同一小球，在不同水平面上运动的距离或 来判断阻力对物体运动的影响。答案1. 【答案】(1) 相反；钩码数目(2) 不能；不在同一直线上的二力能否平衡(3) A(4) 能2. 【答案】(1) 减小研究对象的自重对实验的影响(2) 在同一条直线上(3) 作用在物体上的两个力的大小

6、满足什么条件，物体才能保持匀速直线运动状态3. 【答案】(1) B(2) 长；匀速直线运动(3) 等于(4) C4. 【答案】(1) 长木板(2) 先后三次将小球从斜面的不同高度处由静止释放，测量并记录小球在粗糙程度相同的水平面上运动的距离；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上运动的距离不同，说明小球在水平面上的运动的距离与速度有关(3) 运动的时间或小球速度变化的快慢【解析】(1) 探究车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关时，采用的是控制变量法，实验中需要改变接触面的粗糙程度，通过小车在水平面上运动的距离来得出结论，所以需要把丝绸、棉布铺在长木板上。(2) 探究车运动的距离可能与车速有关时，需要控制接触面的粗糙程度相同，速度不同，所以实验步骤为先后三次将小球从斜面的不间高度处由静止释放，测量并记录小球在粗糙程度相同的水平面上运动的距离；如果三次小球在粗糙程度相同的水平面上运动的距离不同，说明