2022年二年级心理健康教育教案

1、学习必备 欢迎下载二年级心理健康训练教案第一课、我喜爱我自己训练目标：老师：通过对一名丢失自信的女生如何重新正确对待自己,扬长补短的过程进行分析, 帮忙同学在建立自我观的初级阶段就客观熟悉、接受自己, 进一步悦纳自己,摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑心情,以努力争取胜利；利用人的补偿心理, 扬长补短,同学：学会如何悦纳自己, 客观分析自身的不足或缺点并理智对待,摸索自己努力的途径和相宜的目标,让“ 扬长补短” 变为真正切实可行的方案；一、 导入老师：同学们, 我留意到这样一个现象, 身体胖的同学都不情愿听别人说自己胖,觉得胖是一件特殊让自己苦恼的事；咱们班有个同学的伴侣小芳就曾经为胖而很难过；

2、但现在小芳已经不难过苦苦恼了；这是怎么回事呢？我请咱们班的 这个同学来说说她的伴侣小芳吧！二、讲授新课 老师请课前支配好的同学讲小芳的故事；老师结合 询问台 的内容给同学们分析, 补充介绍小芳转变的过程, 大家如 何帮忙她,她自己又是如何努力的；老师：你们看,小芳变明白,她不再怕别人笑自己了,是由于她不再认为肥 胖的什么了不得的大事了, 胖人也能转变自己的形象； 认真摸索你就会明白, 每 个人都是既有优点,也有缺点的；每个人都能转变自己！三、课堂活动、 人无完人 老师：书上有两面三刀幅图, 仍简洁介绍了鹏鹏的情形, 请你看完后摸索问 题并答在横线上；谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一同

3、学回答） 老师引导同学得到“ 不足和缺点是普遍存在于每个人身上的” 结论；、 换个角度看自己 老师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法； 小芳找到了自己具备的很多优点,你也有优点呀！ 小芳分析了自己身体胖的优势,假如你的缺点是必需要改正的,你就写写对缺点危害的熟悉,如：我上课不用心听讲, 但是我知道这样会主我学不到学问；小芳找到战胜肥胖 的方法了,你的方法找到了吗？（边说边引导同学写）；、 告知自己老师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的熟悉；些缺点和不足, 更多优点有哪些？填写在相应地方；成长的不足和必需要改正的不足分别写出来；、 我来当作家 老师：下面这

4、个故事刚刚开了个头,你先读一读；现在你再找找自己仍有哪 特殊留意要把不会阻碍自己（同学读）同学们虽然都不喜爱阳阳,但他没有自暴自弃看不起自己,仍旧喜爱自己,思念自己,并且认 为自己能改正缺点,变成大家都喜爱的人；但是,写故事的人没把故事写完,你学习必备 欢迎下载想像一下故事怎样进展下去,结果怎么样,请你们写在横线上；老师看同学大都有完成后, 组织同学在小组内沟通, 读创编故事及介绍动身 点；四、实践指导 老师：有时候,别人或许能发觉你的特长,更能清晰地找到你的优势所在,或许仍能告知你一些扬长补短的方法,你信任吗？让我们试试！老师依据实践指导员开展活动, 可以把自己也算做班级中的一员,让同学说

5、说自己,这样可激发同学装的爱好和热忱；六、 课堂小结并布置课后作业 老师：我喜爱我自己,我有很多优点,我也能接受自己缺点和不足的现实,这样才是我, 这才具有努力的目标和进步的动力；今日课上, 每个人都听到了别人如何分析自己的,同学们, 你们是这样想的吗？仍知道了别人喜爱自己, 你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来,好吗？其次课、学会对自己的事负责教学目标：认知： 1知道自己的事情自己做；2懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现,是光荣的；情感：情愿做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做；行为：自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做；教学重点：训练同学自己的事情自己做,不会做的事情

6、学着做,克服依靠思想；教学难点：自己的事情自己做的重要性；训练过程：一、说一说（“ 说一说” 中的内容） ；提问：同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌；二、学一学：（使同学知道为什么自己的事情要自己做的道理；）师：现在,老师给大家介绍一位小伴侣 （出示春生头像）,他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事；）出图 1（背景：春生家中；春生的动作图,随讲故事贴上；师：这天早晨,天仍没有亮,四周静静静的,春生在被窝里甜甜地睡着；过 了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了；他揉揉眼睛,坐了起来（出 示坐起的春生）,撩开窗帘

7、（演示撩窗帘）,啊！窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原先起床的时间到了；1说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服,并贴春生穿衣图）他等着别 人帮忙了吗？帮忙 自己 穿（衣服图）板书：不等 春生为什么不等别人帮忙, 自己穿衣服呢？假如奶奶要帮春生穿,他该怎么做呢？看！他穿得又快又好,你知道这是为什么吗？过渡导语：仍有很多事情也是自己的事,应当由自己来做,比如系鞋带；下面就来看看 春生的鞋带开了,他是怎么做的；出图 2（活动图）2、师：这天,春生正在上体育课,踢着踢着球,他发觉鞋带开了；学习必备欢迎下载系）（鞋带图）提问：他用别人帮忙了吗？（板书：不用帮忙自己他为什么不用别人帮忙

8、呢？那假如鞋带开了,春生不会系,会造成什么后果 呢？师：我们自己的事情应当自己做,不用别人帮忙,这样在生活中会感到很便利；就在春生系鞋带的时候,从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）；小鸟见春生自己 系鞋带,会夸奖他什么呢？旁边的老师,同学为什么笑了？过渡导语：3 （活动图）由于春生年龄小,仍有很多自己的事不会做,该怎么办呢？出图 提问：图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？板书：不靠帮忙 自己洗（袜子图）妈妈就在旁边,春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？、小结 春生不会洗衣服,他先学洗手绢、袜子,逐步就学会洗衣服了；、提问：妈妈和太阳公公为什么笑了？师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的赞扬

9、,连同学也 在夸他呢！出图 4 （1）、同桌相互说说：你知道老师和同学在夸春生什么吗？（2）、小结：他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子；板书课 题：自己的事情自己做；4、请同学代表为图 4 中的春生戴上一朵“ 爱劳动” 的小红花；师：让我们都来 向春生学习吧！老师领读课文；）三、看一看（“ 看一看” 中的内容）（使同学进一步知道仍有哪些事也是自己的事；想想：图中小伴侣做的事,你会做吗？、请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情 先空着,以后做到了再画；四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做；）看书（“ 听一听”中“ 小花猫” 的故事图）1小组

10、沟通：小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时,他会怎么说？妈妈会说些什 么？听完这个故事,你懂得了什么道理？小结：假如自己的事自己不会做,又不学,总依靠别人,一旦离开别人就没法生活；不仅自己要吃苦头,别人也不喜爱你；自己的事肯定要自己做,不会就学,从小培育自己独立生活的才能,从小培育自己的事情自己做的好习惯；过渡导语：下面我们来看看这几位小伴侣做得怎样；五、说一说（“ 说一说” 中的内容）1小组沟通：图上小伴侣谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？小结：图 1、3 中的小伴侣不让奶奶给自己梳头、盛饭,做到了自己的事情 自己做；图 2、4 中的小伴侣让爷爷替自己拿书包,让爸爸为自己削铅笔,没有 做到

11、自己的事情自己做；六、比一比（“ 比一比” 中的内容）进行详细的行为指导；请几位同学到前边竞赛；学习必备 欢迎下载（1）整理书包；（2）系鞋带；请竞赛中表现好的同学说说自己平常是怎么做的；小结：由于这位同学平常做到了自己的事情自己做,所以在今日的竞赛中他们表现很好；让我们都来向他们学习,做一个自己事情自己做的好孩子；七、总结：1说说学完这课书,你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自 己做？2总结：自己的事情自己做,可以使自己生活便利,少给人添麻烦,从小培育生活自 理的才能,养成爱劳动的好习惯,自己的事情会做的,要不等、不用、不靠别人的帮忙,自己做； 不会的事情要学着做； 老师信任你

12、们肯定会成为自己的事情自 己做的好孩子；第三课、我能管住我自己一、活动目标：1、明白自己自觉纪律的表现状况；2、知道什么时候应有自觉纪律以及熟悉自我纪律的重要性；3、与班会结合,鼓励同学学会自己治理自己；二、活动预备：1、同学发言稿； 2、录像 3、获奖同学的照片； 4 、兰花奖 5、班歌的伴奏音乐 三、活动过程：（一）导入预备：女：你淳朴无华,柔中带刚；男：你叶态美丽,花香悠远；合：你就是我们心中的那朵奇葩兰花；女：兰花啊,你带着暗香,身姿婀娜地走进我们班；男：兰花啊,你居“ 天下第一香”合：兰花,兰花,我们的班花；兰花,兰花,我们爱你；女：全体起立,齐唱班歌；,亭亭玉立走进我们心田；（老师

13、播放音乐,齐唱兰花、兰花我们爱你）（二）夸夸我自己：女：兰花陪伴我们共同学习,共同生活已经两个多月了,在这两个多月里,很多同学都以兰花为榜样,在很多方面有了进步；男：现在,我们就请他们来夸夸自己学兰花后进步的事例；1、自从我到兰花班里后,我觉得自己长大了；有一次下课,一位小同学摔 那位小同学很有礼 了一跤,好象摔得很疼, 我看到后立刻跑过去把他扶了起来,貌,对我说了声：“ 感谢哥哥；我听了特别兴奋；我觉得我们三年级同学在一、二年级小伴侣心里已经是哥哥姐姐了,我们已经长大了；学习必备 欢迎下载2、 我的爸爸妈妈特殊宠爱我,每天都要给我零花钱；以前我常常用这些钱买零食吃；兰花的“ 淳朴无华” 品性

14、训练我要做一个勤俭节省、大方朴实的人,现在我正静静把爸爸妈妈给我的零花钱存起来,的人,它们可就派上用场了！以后需要买课外书, 帮忙有困难3、 大家都知道,我原先在二年级的时候从来不做作业,但是现在的我正在渐渐改正这个缺点； 老师布置的作业我基本能完成了,上次语文默写词语我得了80 分,英语课我特殊认真,贺老师仍夸奖了我；你们看,我的班花结累本上已 有（）颗星了；以后,我的进步会更大,你们等着瞧吧！4、刚开学的时候,王老师一天要点我的名字是十几次,那时由于我太喜爱 讲话了,总是不能管住自己,真难为情；可是,现在大家有没有发觉老师不点我 的名了；我进步了,那是由于我要像兰花一样静静开花,把淡淡花香

15、带给大家！5、我是一个特别娇气的女孩子,以前家里什么事我都不管；但是现在的我 自己的房间现在 长大了,也懂事了, 放学回家我会帮妈妈做一些简洁的家务活,我也不让妈妈帮我整理, 我自己可以整理洁净了； 每次看到自己的劳动成果, 看 到爸爸妈妈的笑脸,我心里比吃了蜜仍甜！（三） 对比兰花找差距：女：看到大家的进步,老师、爸爸、妈妈肯定很高兴！男：是的,你看老师笑了,爸爸妈妈笑了；兰花也笑了！女：可是,对比兰花,我们仍有一些缺点；男：对比优秀班级,我们仍有一段差距；女：你们看,兰花正在对我们微微笑,它让我们找一找身上的不足,男：它在鼓励我们改正不足；1、请听快板表演：兰花、兰花听我说2、说班级（四）

16、兰花夸奖我 女：这两位同学的发言,说出了我们的心里话,男：我信任只要我们情愿,只要我们努力,我们肯定可以做到最优秀！女：自从我们学兰花以来,我们很多同学在很多方面已经做到了优秀！男：下面,我们请老师来宣布这些同学的名单：（1） 认真作业小兰花：（2） 成果优秀小兰花：（3） 守纪小兰花：（4） 早读认真小兰花：（5） 阅读小兰花：（6） 尊师礼貌小兰花：（7） 谦让小兰花：（8） 积极劳动小兰花：女：大家用掌声向他们表示庆贺！男：在这些同学中,有的同学在不同的方面表现突出,获得了多张小兰花；现在 就请这些同学带着自己的照片到前面来； （他们是： . ）女：让我们为他们鼓掌！并请他们在掌声中把自

17、己的 里；大家齐鼓掌,贴照片；（五） 沟通班级“ 兰花自我治理方案”：女：兰花相伴我们每天学习照片贴到“ 兰花光荣榜”学习必备 欢迎下载男：兰花相伴我们每天进步女：为了更好地象兰花学习,做到自己治理自己,我们兰花班制定了“ 兰花自我治理方案” ；男：下面请班长带领我们一起来学习方案；第四课、喜爱自然 爱护环境一、活动目的： 1 、使同学知道我国多姿多彩的自然环境,是中华民族生存和进展的物质基础； 2 、使同学明白我国环境遭受污染和破坏的情形,知道“ 三废” 污染、水土流失、土地沙化的危害； 3 、使同学知道爱护环境是我国的基本国策,明白我国在环境爱护方面实行的措施和取得的成果； 4 、培育同学

18、的环保意识和法制观念,养成自觉为环保做好事的行为习惯；二、活动预备：相关资料、课件、幻灯片三、课时支配：一课时 四、活动过程： 1 、导入：同学们,今日我们将进行一个有关“ 我国环境” 的研讨会,你们都准 备好了吗？ 2 、活动开头：（1）各小组发言（以介绍我国的自然环境为主）生说：我国疆域广阔、海路兼备、地势复杂、气候多样、土壤植被丰富多彩 （2）摸索问题：A、我国的陆地面积有多大？南北、东西各相距多少 千米？B、我国地势有哪些种类？以那种地势占的面积大？ C、我国各地的气候有什么不同？D、我国有哪些闻名的山脉和河流？A 组的发言有什么感想？（3）说说你刚才听了 同学甲：我觉得我国的自然环境

19、真是特别的优越 同学乙：我认为我国的自然环境虽然很优越可是随着社会的不断进展,我们人类 对自然环境的破坏也越来越严峻了；（4）分小组来说说我们目前都面临着哪些环境问题 工业“ 三废” 、土地沙化、水土流失、植被削减、白色垃圾 （出示课件）同学分别介绍：工业“ 三废”、土地沙化、水土流失、植被削减、白色垃圾 （5）看大屏幕：明白我国在环境爱护方面所实行的措施 a 、环境爱护法的颁布及实施细就 b 、环保训练利国利 c 、谈谈你在日常生活中是如何进行环境爱护的？ d 、老师小结：同学们,我们只有一个地球,地球上一切有生命的物质都需要一个正常的自然环境,那就让我们一起携手爱护我们的美好家园吧！第五课

20、、夸夸别人学习必备 欢迎下载教学目标：克服依靠心理,学会宽容别人；发觉同学的缺点能当面指出；初步培 养自己的问题自己解决的才能；教学重点：初步培育自己的问题自己解决的才能；教学难点：排除依靠心理,学会宽容别人；教学过程：一、谈话导入,揭示课题；1、师：小伴侣,我们在学校里一起生活、学习；你觉得高兴吗？假如,你 看到有位同学犯错误了,你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、假如,在学校里有人欺侮你了,你又会怎么办？3、你在哪些情形下,会去报告老师？（老师随便板书）二、看小品,明理；1、小品 1：下课了,同学们在玩, 丁丁无意中撞了小明一下, 小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下

21、要批改的作业本, 去处理这件事；看完请同学说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品 2：有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长 都无法谈话；看完请同学说冬冬这样做对吗？为什么？3、老师小结 刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,仍影响了老师办公；所以我们“ 不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导 假如你是他们,你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮忙你 三、行为指导；刚才我们同学说了好多事都要报告老师；那我们现在再来想想,有哪些事我 们可以不报告老师,让我们来自己解决？1、看板书指导；并贴上小红花；2、指名表演；（1） 丁丁和同学吵

22、架了,小明观察了,进行劝阻；（2） 老师在办公,冬冬观察了一件不文明的事,本想告知老师,但摸索了 一下就走过去劝阻；（3） 丁丁不当心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,冬冬原谅了他；四、夸奖与嘉奖 1、夸夸我们班能主动帮忙同学的同学；2、夸夸能宽容别人的同学；3、夸夸能自己的事自己想方法解决的同学；五、总结、唱歌 今日这堂课,使你学到了什么本事？是呀, 只要我们都有一颗宽容别人的心,不依靠老师；自己的事自己想方法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个 世界也会变得更漂亮；班齐唱请让我来帮忙你第六课、不做小拖拉学习必备 欢迎下载教学要求：1、通过指导同学做事不拖拉,训练同学珍爱生命要从抓紧时

23、间开头,培育 同学珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度；2、训练同学学会有方案、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯；3、使同学明白无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,消遣时就要痛爽快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能；4、通过争论、体验和向他人学习等活动,使同学明白做事拖拉的危害,抓 紧时间的欢乐,学会珍爱时间；活动过程 活动（一） -情境导入 1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形；先请同学认一认；2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小伴侣一天的学习生活,并配上 解说；3、同学沟通争论：你觉得这位小伴侣怎么样？4、老师总结；活动（二） -小小故事会 1、

24、播放课件,盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参与运动会,盼盼向前冲,回头观察有人在系鞋带；2、小组争论沟通：他们是怎样参与运动会的？3、故事会：同座互听互编,也可小组坐在一起编故事；小组举荐或同学自 荐上台讲故事；4、老师总结评判；活动（三） -七嘴八舌话拖拉 1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好；一同学边做作业边 玩玩具；2、说一说,他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组沟通,你做事拖拉吗？结果怎样,假如不拖拉,会有什么好 处？4、老师总结；活动（四） -小小争论会1、争论沟通；播放课件,出示“ 医生在抢救病人”“ 发生火灾,消防队赶到火灾现场“ 农夫在农田里劳作”

25、 的图片,设想他们假如拖拉会有什么后果？2、拓展延长：联想一下除图片以外的各行各业假如拖拉会有什么后果？3、同学自由组合,任选其中一种职业或角色,用上道具,说一句“ 时间就 是 ”其次课时 活动（五） -实践体验 1、涂色：看谁能在 5 分钟之内,又快又好地将打点的部分涂上你喜爱的颜色；2、展现成果：同学相互沟通自己的作品；3、谈感受：在涂色的过程中你有什么体会,可以在小组内沟通；4、老师总结；活动（六） -在情感中感悟；学习必备欢迎下载；1、讲一讲,有谁知道寒号鸟的故事,请讲给大家听一听；2、演一演：由小组举荐或同学自荐上台表演寒号鸟3、说一说：寒号鸟为什么会冻死？4、读一读：播放多媒体课件

26、,出示明日歌5、悟一悟：读了这首明日歌你从中悟到了什么道理？活动（七） -教你一招 1、播放课件,出示做事用心,抓紧时间,东西要放在肯定地方的实景；2、小组争论沟通 这样做有什么好处？你平常是怎么做的？说说你的高招；3、老师总结；活动（八） -评比小能人1、小组沟通,以小组为单位,同学之间相互沟通自我评判表,看看谁的兔 子多；2、数一数,在这一星期中,你在那几方面做得好,数一数哪个项目的兔子 多；3、颁奖,给获全能奖、单项奖同学发小红花；4、谈体会,请获奖的同学谈谈做事不拖拉给自己带来的好处；5、老师总结；活动（九） -课后延长活动 请家长对同学在家的表现进行评判, 过一段时间后, 将评判表带

27、到班上沟通；第七课、学习要有好习惯一、教学目的 通过教学使同学熟悉到, 只有养成好的习惯, 学习和工作才能取得好的成果；从各个方面培育同学良好的习惯；二、教学过程 1导入 师：你们生活中、学习上常常有胜利和失败的时候,缘由是什么呢？这与 我们每个人的生活习惯、学习习惯有关；有了好的习惯就可以帮忙你获得胜利；没有好的习惯就可能影响你的学习成果；可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要；我们今日就学习新的一课学习要有好习惯；2学文明理（1）老师通过放录音,讲 档案馆 里的故事,引导同学摸索：佳佳在班上出了 丑,究竟是谁的错？应当怎样做？可分组争论,然后找代表进行汇报；（2）老师按课文提示,帮忙同学明

28、事理,让同学明白：习惯有好坏之分,但不 是天生的,而是后天培育的；我们应当不断约束自己,养成好的习惯；3活动明理（1）演一演 通过角色扮演,让同学产生不同的心情体验, 从而学习剧中人物的某种精神,如：熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的成效, 训练同学要向熊姐姐学习,做作业的时候认真认真,不丢三落四,从小养成认真负责的精神；熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精神也值学习必备 欢迎下载得我们学习,我们要克服缺点,培育自己的好习惯,没有这种精神也不行；（2）填一填 老师在黑板上写两段话,让同学读,并摸索在空白处填上什么词语,才能使 鼓励 子完整；目的是使同学记住,只有办

29、事认真才能有好结果；同学填空时,不拘于词语的精确,只要意思对就行；如：熊姐姐是一个办事认真的人,所以能 取得好的成效；熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改；4总结全课 通过今日的学习, 我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,学校生要留意培育良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯；第八课、我有不同看法 一、档案馆 看图,叙述小高斯的故事；杰出的德国数学家高斯在上学校时,有一次老师给同学出了一道算术题；其他同学都仿照书本和老师所讲方法,从头到尾逐一相加, 结果算得头昏脑胀； 可小高斯考了一下,列出了不同算法,很快将答数写出来交给老师； 老师大吃一惊,答数竟精确无误；老师夸奖了

30、聪慧的小高斯；二、询问台 1、请同学说一说,小高斯大林为什么在很短的时间内能解出答案来？他爱动脑筋, 能自己独立摸索； 他不像别的同学那样只会照书上和老师讲的 那样做；2、请同学们看一看 询问台 中的“ 聪慧要领” ,这些都是高斯胜利的缘由,也 是学习中不行缺少的重要因素； 请同学们再说一说、 写一写在摸索总是时仍有哪 些有效方法；三、活动区 1、 出示 4 幅图片,提示同学：这些图片可能是鸡蛋、轮胎、太阳、哑铃；2、请同学自由想像,可联系回忆生活中的一些事物, 将想到的答案都写在书上,不仅要求数量多,仍要求特点接近画面；3、 请同学说说自己的看法,老师进行综合点评；4、 创编故事前提要求：故事中要包含这5 个词语,次序可以颠倒,可以重复使用,要有肯定的情节性,越离奇好玩越好；5、 编好后,在小组内讲一讲自己的故事；6、 各小组中创编最新奇的故事在全班叙述；四、实践园1、 要求同学打破常规的习惯想法,只要能达到取球和过河的目的就行,鼓励学生尽量想出更多的方法；2、 评一评谁的方法最多？谁的方法最特殊？3、 读儿歌,帮忙同学树立起自信心；4、老师总结：学习最主要靠自己,因此,我们要养成独立摸索的习惯,不要做什么事都按老师和家长教过的方法做；每个人的思维都不一样,