小班健康出汗了教案反思

1、Word - 40 -小班健康出汗了教案反思1、小班健康出汗了教案反思 活动目标： 1、学习出汗后的处理方法，初步建立自我庇护意识。2、了解出汗是人体正常的散热现象。3、初步了解健康的小常识。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、初步了解预防疾病的办法。 活动预备： 出汗图片 活动过程： 一、导入活动老师：小伴侣，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢?老师：做完运动后会怎样?老师引领幼儿观看自己身体的一些变化，并用自己的话举行回答。小结：在外面举行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?本来是我们出汗了。二、让幼儿知道出汗时的处理办法，引领幼儿初步学习自

2、己照看自己老师：小伴侣，我们平常身上出汗了，我们可以怎么样呢?老师：怎么样才干够让自己觉得舒适一些呢?老师引领幼儿按照自己的生活阅历来举行回答。小结幼儿回答：本来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。老师：小伴侣，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的办法。老师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?小结：我们应当先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的办法。老师：小伴侣，刚才我们出了无数汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!老师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。老师：小伴侣，刚才我们把身上的汗擦整洁了，现在感觉怎么

3、样了呢?小结：身上的汗水擦整洁了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。而且会觉得清新舒适无数。三、引领幼儿初步了解人体出汗的作用老师：小伴侣，你们知道人在什么时候会出汗吗?老师引领幼儿回答。老师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较简单出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能协助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。老师带领幼儿总结活动内容，并鼓舞幼儿在今后碰到出汗状况时能准时擦汗换衣，懂得照看自己。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明了、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面2、小班健康活动出

4、汗了教案反思活动目标：1、学习出汗后的处理方法，初步建立自我庇护意识。2、了解出汗是人体正常的散热现象。3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。5、初步了解健康的小常识。活动预备：出汗图片活动过程：一、导入活动老师：小伴侣，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢?老师：做完运动后会怎样?老师引领幼儿观看自己身体的一些变化，并用自己的话举行回答。小结：在外面举行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?本来是我们出汗了。二、让幼儿知道出汗时的处理办法，引领幼儿初步学习自己照看自己老师：小伴侣，我们平常身上出汗了

5、，我们可以怎么样呢?老师：怎么样才干够让自己觉得舒适一些呢?老师引领幼儿按照自己的生活阅历来举行回答。小结幼儿回答：本来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。老师：小伴侣，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的办法。老师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?小结：我们应当先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的办法。老师：小伴侣，刚才我们出了无数汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!老师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。老师：小伴侣，刚才我们把身上的汗擦整洁了，现在感觉怎么样了呢?小结：身上的汗水擦整洁了之后，身上

6、就不会有黏黏的感觉了。而且会觉得清新舒适无数。三、引领幼儿初步了解人体出汗的作用老师：小伴侣，你们知道人在什么时候会出汗吗?老师引领幼儿回答。老师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较简单出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能协助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。老师带领幼儿总结活动内容，并鼓舞幼儿在今后碰到出汗状况时能准时擦汗换衣，懂得照看自己。活动反思：“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教导教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。3、小班社会出汗了怎么办教案反思活动目标：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁

7、静。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。3、喜爱宁静的环境。4、乐观参加活动，体悟集体活动的乐趣。5、喜爱协助别人，与伙伴友好相处。活动预备：1、座位：两个大半圆。(有一定的空隙，便于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。活动过程：一、幼儿观察四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?开头语：宝物们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。1、小猫出场：喵喵喵，小伴侣你们好!(小伴侣向小猫问好。)我会轻轻，瞧

8、我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。老师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、同上3、老师提问：那我们小伴侣会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。)4、老师小结：希翼我们小伴侣以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻小扣门、轻轻地放玩具。二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，利用亲身体悟进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并准时在活动中有轻轻地行为赋予鼓舞和表扬，对个别幼儿浮现大声嚷嚷的行为举行提示和订

9、正。(老师提示：小伴侣们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的?3、播放拍摄视频，幼儿观察，发表感想。老师：教师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看?看了这段电视，你觉得好吗?好在哪里?4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小伴侣做事轻轻的画面。5、小结：这些小伴侣真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗?(鼓舞幼儿大声地、弥漫信念的说：能做到!)三、玩嬉戏，进一步巩固练习。1、老师：现在，请小伴侣们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声

10、音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好伴侣，凑在一起轻轻说，惟独你我才闻声。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻小扣敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真愉快呀!活动延长：1、学歌唱曲我叫轻轻。2、在日常生活中巩固幼儿的行为。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。4、小班健康出汗了教案活动目标：1、学习出汗后的处理方法，初步建立自我庇护意识。2、了解出汗是人体正常的散热现象。3、初步了解

11、健康的小常识。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备：出汗图片活动过程：一、导入活动老师：小伴侣，我们一起到户外去做了嬉戏后你们会感觉怎么样呢?老师：做完运动后会怎样?老师引领幼儿观看自己身体的一些变化，并用自己的话举行回答。小结：在外面举行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?本来是我们出汗了。二、让幼儿知道出汗时的处理办法，引领幼儿初步学习自己照看自己老师：小伴侣，我们平常身上出汗了，我们可以怎么样呢?老师：怎么样才干够让自己觉得舒适一些呢?老师引领幼儿按照自己的生活阅历来举行回答。小结幼儿回答：本来我们很热的时候会去吃一些

12、冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。老师：小伴侣，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的办法。老师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?小结：我们应当先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的办法。老师：小伴侣，刚才我们出了无数汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!老师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。老师：小伴侣，刚才我们把身上的汗擦整洁了，现在感觉怎么样了呢?小结：身上的汗水擦整洁了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。而且会觉得清新舒适无数。三、引领幼儿初步了解人体出汗的作用老师：小伴侣，你们知道人在什么时候会出汗吗?老师引领幼儿回答。老

13、师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较简单出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能协助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。老师带领幼儿总结活动内容，并鼓舞幼儿在今后碰到出汗状况时能准时擦汗换衣，懂得照看自己。5、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。

14、作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节

15、奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。6、小班健康活动教案：小鸡长大了教案(附教学反思)设计意图对于小班幼儿来说，小鸡是孩子们十分爱慕的小动物之一，而且在嬉

16、戏中还能进展幼儿的想象力，熬炼幼儿走、跑的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一有趣的户外嬉戏。活动目标1.熬炼幼儿行走、跑的能力。2.培养幼儿初步的合作能力。3.提升动作的协调性与敏捷性。4.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干活动重、难点幼儿走跑的能力。活动过程一、谈话激趣，示范引入老师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高兴奋兴蹦出来了。”请幼儿认真看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。二、师幼共同

17、玩嬉戏1.幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的嬉戏。2.捉小虫谈话：小伴侣你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。师幼开头嬉戏。注重事项：走跑时要当心绊倒、以免碰撞。三、嬉戏：老鹰抓小鸡小伴侣，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应当怎么办。教师饰演老鹰，幼儿饰演小鸡。活动延长请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的嬉戏。活动反思孩子们对这一嬉戏很感爱好，熬炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多

18、加练习。7、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思)活动设计背景我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不肯与人沟通，不愿协助他人;不肯与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希翼从中培养他们自理能力，让他们懂得去体贴、协助他人。活动目标1、感触体贴他人的过程，萌发体贴他人的情感。2、体悟照看他人的乐趣。3、感触被爱的幸福。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、如何照看生病的宝宝。2、 引领孩子关怀、协助身边的人。活动预备1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。2、玩具：宝宝

19、餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、 每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照看你的?他们是怎样照看你的?他们焦急吗?2、组织幼儿观察“宝宝生病了”的视频，协助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照看宝宝的。3、引领幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照看自己的。4、嬉戏(1) 玩法：幼儿自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分离当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。(2) 嬉戏环节： 发觉宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。5、延长活动：

20、假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应当像现在这样照看他们。教学反思1、在环境创设方面：我通过一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、 小班的幼儿对医院产生恐惊心理，利用这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体悟宝宝生病后父母不安、焦急的心理。3、 注意培养幼儿自理能力;主动关怀、协助身边的人。4、 不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提升。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。8、小班健康活动教案：健康生活教案(附教学反思)活动意图：幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和增进

21、人的健康成长具有非常重大的意义。幼儿教导要重在培养幼儿健康的生活方式。利用好玩的活动，孩子们在学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩子都得到长进和进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问题。活动目标：1、明了健康的重要性。2、养成良好的生活习惯。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动分析：1、健康关系到小伴侣的成长，是十分重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。活动过程：1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。2、制作健康的工作

22、表，然后让幼儿举行对比。3、将需加强方面登记来。4、师幼一起做操。讲解详细过程。5、告知小伴侣平常注重卫生，多做运动，保证自身健康。活动延长：将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。活动反思：“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教导教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。9、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更

23、适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。

24、体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一

25、：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥

26、巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子

27、。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱

28、玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。10、小班健康活动教案：喝了几杯水教案(附教学反思)活动目标：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最

29、好的饮料。2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点：在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。活动预备：1、小伴侣的书，夏天真热;小伴侣的书，数学。2、制作与人数相等的饮水测量杯。活动过程：一、 学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。1、 老师朗诵儿歌喝水歌。2、 引题：你们喜爱喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。3、 提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不可?小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体益处多，可以补水、排毒。

30、4、 幼儿阅读小伴侣的书，夏天真热第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。老师念每一句的“说”，幼儿接后面一句。二、学习及喝水的数量。1、老师和幼儿一起研究：我们的喝水数量。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小伴侣也需要喝水，一天要喝多少谁呢?2、试试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。活动反思：喝水这个活动是很临近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引领幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。11、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思)活动设计背景我班是小班幼儿，

31、许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不肯与人沟通，不愿协助他人;不肯与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希翼从中培养他们自理能力，让他们懂得去体贴、协助他人。活动目标1、感触体贴他人的过程，萌发体贴他人的情感。2、体悟照看他人的乐趣。3、感触被爱的幸福。4、初步了解预防疾病的办法。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、如何照看生病的宝宝。2、引领孩子关怀、协助身边的人。活动预备1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动过程1、谈话引入：在

32、家里，当你生病了是谁照看你的?他们是怎样照看你的?他们焦急吗?2、组织幼儿观察“宝宝生病了”的视频，协助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照看宝宝的。3、引领幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照看自己的。4、嬉戏(1) 玩法：幼儿自主挑选饰演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分离当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。(2) 嬉戏环节： 发觉宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温是否退烧等。5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应当像现在这样照看他们。教学反思1、在环境创设方

33、面：我通过一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、小班的幼儿对医院产生恐惊心理，利用这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体悟宝宝生病后父母不安、焦急的心理。3、注意培养幼儿自理能力;主动关怀、协助身边的人。4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提升。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。12、小班健康活动教案：好玩的健康检查教案(附教学反思)活动目标：1.了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行检查。2.懂得健康检查的重要性。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的办法。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备：1.

34、预备一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、眼力表，检查五官的小镜子等。2.教学挂图一套。重点难点：了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行检查。活动过程：1.稳定幼儿心情，做手指操。2.展示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体悟。(1)教师给小伴侣带来一样东西。展示听诊器，问：“小伴侣这是什么呀?谁知道这是干什么用的?”找小伴侣听一下、戴一下。老师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小伴侣掀起外衣，教师做医生给小伴侣听一下咚咚咚的心跳声。(2)展示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢?告知幼儿这是量身高、称体重用的。找幼儿

35、示范，要求双脚并齐、站直举行测量。(3)让幼儿闭眼数一、二、三，展示眼力表。问：小伴侣谁见过?老师告知幼儿，这是眼力表，用来检查小伴侣眼力用的。眼力表的字母从大到小，小的字母看的越清晰就说明眼力越好。检查时先拦住一只眼睛，然后再换另一只眼睛检查，指出开口方向。请全体小伴侣起立练习一下。(4)让幼儿猜一下，这是干什么用的?展示检查五官的小镜子、手电。请幼儿示范给小伴侣看。知道这些是用来检查小伴侣的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。小结：以上这些东西都是医生给小伴侣做健康检查用的，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很重要，利用检查可以让你早知道身体情况，早治疗，能预防不生重大疾病，所以我

36、们每个人都要做定期的健康检查。3.利用故事让幼儿巩固查体仪器及用途学小猫叫。老师展示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体，问幼儿谁是猫妈妈?谁是小猫?是谁在对小猫做检查?检查了什么?展示挂图b：小猫又检查了什么?小猫怎么做的?双脚并齐站直，称体重，量身高。展示挂图c：小猫又在做什么检查?眼力检查，小猫怎样做的?展示挂图d：象医生还对小猫做了什么检查?故亊讲完后提问;最后象医生怎样表扬小猫的?小猫怎样回答?小结：象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了眼力、检查了五官。小猫说健康检查真好玩。4.组织幼儿模拟查体嬉戏。小伴侣您们说健康检查好玩吗?让我们一起来做健康检查吧!组织个别幼

37、儿和教师一起饰演医生为全体举行容易模拟健康检查结束活动。活动反思：利用这一活动，引领幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既奥秘又好玩，使幼儿一起在好玩的中实现情景化的出示。13、小班健康活动教案：桃子教案(附教学反思)设计背景发觉本班小伴侣个别不爱吃水果，希翼能利用本活动鼓舞小伴侣喜爱吃水果。活动目标1.熟悉桃子的特征。2.能乐观参加谈话，擅长表述。3.能用容易的动作表述儿歌。4.知道桃子的养分。5.初步了解健康的小常识。重点难点重点：熟悉桃子的特征。难点：理解吃多对身体不好。活动预备1.桃子挂图一张。2.新奇桃子若干。3.儿歌图片一张。活动过程1.展示挂图，引领幼儿观看桃子的

38、外形和色彩。2.学会用词，又又。3.展示新奇桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。4. 老师切开桃子，让幼儿观看桃子的外表结构，引领幼儿把全部看到的说出来(毛，肉，汁，核。)5.小伴侣 品味桃子，真切感触桃的滋味，教幼儿桃子好吃又有养分，但多吃对身体有害。6.老师朗诵儿歌，幼儿朗读。7.老师总结： 友爱的孩子们，希翼你们以后能喜爱吃水果，它含有无数的维生素，对你们的身体有益处，能增加我们的提抗力，让你们能更健康的成长。教学反思1.在实际教学中我发觉很难让幼儿理解的是，桃子有养分，倡导吃又要少吃，对于小班的孩子来说有的难以把握，不能理解。2.在活动教学过程中，有的孩子不能理解桃子对人身体到底有什么

39、益处，没有更好的让幼儿理解，老师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的乐观性 。假如重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的养分价值和益处。14、小班健康活动教案：漱口教案(附教学反思)活动目标1、情愿漱口，学习正确的漱口办法。2、知道漱口可以庇护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。3、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟漱口的欢乐。4、能仔细聆听伙伴发言，了解漱口的益处。5、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水活动过程一、激活爱好1、猜一猜：礼盒里可能是什么?2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么滋味呀?

40、二、发觉问题1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?绝对吗?2、接下来我们一起来做个小嬉戏。(展示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么?哪来的?小结：本来吃完东西，看起来都好似咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时光长了，会怎么样?三、解决问题1、展示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小伴侣怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?2、展示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了?师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小伴侣就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我

41、们要庇护好自己的牙齿。四、学习漱口1、展示课件图三。提问：他是谁?笑得美丽吗?他的牙齿怎么样?2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?3、除了刷牙，还有什么庇护牙齿的好方法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，老师边讲解。5、展示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。6、幼儿实践操作，老师巡回指导。提醒：用小哥哥的办法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变整洁了吗?7、欢快的歌声结束。师总结：今日宝宝学会了漱口协助我们庇护牙齿，你们知道还有哪些方法也能庇护我们的牙齿，使牙齿变白变健康?

42、对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。课后反思：一、活动的价值：*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，体现了健康教导活动回归生活的理念。*今日孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：无数孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马粗心虎举行;2、不会漱口的正确办法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有须要对小班幼儿举行一次集体性的生活教导活动。二、

43、活动过程中的现场反思：1、对目标达成的反思目标一的达成较好。囫囵活动给孩子创设一个能让他们亲手去感知、去操作、去体悟的环境。让幼儿自主体悟和自主探索，从而使幼儿真实地感触到了漱口的作用，并学会了正确的漱口办法。目标二：养成饭后漱口的好习惯不能利用今日一个活动达成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引领与培养，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿健康情况，利用检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教导合力，逐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思：(1)利用儿歌的形式形象地协助幼儿梳理了漱口的办法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环

44、节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提升。(2)利用嬉戏化教学形式为幼儿营造宽裕自由的学习情景，化解了学习的难点。像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、认识的事情，是在孩子自身生活体悟上的一种学习和反思。“用镜子观看自己和别的小伴侣的牙齿”环节，是让幼儿举行自主体悟和自主探索;“课件的引出”启发了幼儿参加活动的的爱好，让幼儿自己发觉问题，自由研究解决，也使小班幼儿的学习更好玩。小百科：漱口是通过液体含漱从而清洁口腔的办法。利用漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被清除的污物和异味。15、小班健康活动教案：走路教案(附教学反思)

45、设计意图：所谓“爱好是最好的教师”。有了爱好就能够更好的激活幼儿的学习主动性，使学习成为欢乐的事。小孩子特殊喜爱活动，爱仿照各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，因为爱好的产生，继而头脑中弥漫了有关这类活动的想象，活动起来特殊投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐产生爱好,能心情开心地参与活动.活动目标：1、引领幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。2、培养幼儿的制造力及平衡能力。3、练习多种行走办法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。4、增进幼儿身体的协调性和灵便性。5、熬炼他们的个人能力。活动预备：走路

46、的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动过程：一、 韵律活动好玩的歌声 “今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起歌唱，你们情愿吗?”二、学习儿歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。三、听录音歌曲其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪慧!我们一起来唱唱这首歌好吗?“老师弹琴，幼儿集体跟歌唱曲 。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边歌唱曲边仿照小动物走路，幼儿心情开心的举行歌表演。四、我们一起做嬉戏。把幼儿分成四队，一对饰演小兔，一对饰演小鸭，一对饰演小乌龟一对饰演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。活动反思：利用体游活动小动物学走路，熬炼幼儿体质，培养情愿参与体育嬉戏。并结合幼儿日常阅历堆积，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓舞孩子大胆表现各种动物的走路姿态。同时体悟与伙伴一起活动的欢乐。16、小班健康活动教案：瓶子教案(附教学反思)设计意图：瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是平安的材料，能废物通过也是幼儿园教导所倡导的。另外我们经常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜爱用各种各样的瓶子玩嬉戏。因此，我从幼儿的爱好动身、挖掘出瓶子对幼儿的教导价值和潜能，设计了本次活