2022年人教初中生物总复习教案

1、中考生物总复习教案七年级（上册）第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物复习要点：一. 生物学：争论生命现象和生命活动规律的科学 二. 生物的特点：1. 生活需要养分 植物吸取外界的H2O,CO2,无机盐,通过光合作用制造有机物；动物以植物或别的动物为食获得养分；2. 生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳；3. 生物能排出体内产生的废物 动物出汗,排尿,呼出气体; 植物通过落叶的形式4. 能对外界刺激作出反应 具有应激性 第 1 页,共 43 页5. 能生长和繁殖 蘑菇等真菌 孢子 植物 高等 种子,低等 孢子 动物 卵生,胎生 6生物都有遗传和变异的特性；7. 除病毒外,生物体都

2、是由细胞构成的；三. 生物的简洁归类 1依据形状结构特点 动物,植物,其他生物 2依据生活环境 水生生物,陆生生物3. 依据用途 作物,家禽,家畜等其次章 生物圈是全部生物的家复习要点：一. 生物圈 1. 概念：指地球上全部生物与其环境的总和； 地球上适合生物生存的表面的一薄层 2. 范畴：以海平面为标准,向上约10 千米,向下约10 千米,总共20 千米；3. 组成：大气圈的底部,水圈的大部,岩石圈的表面；第 2 页,共 43 页4. 生物圈为生物的生存供应了六点基本条件：1 养分物质;2 阳光;3 空气; 4 水;5 适宜的温度;6 肯定的生存空间；二,生物与环境的关系（一）. 环境对生物

3、的影响 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素；生态因素分为两大类：生物因素：影响某种生物生活的其他生物 捕食,竞争,寄生,共生,合作等 非生物因素：光,空气,温度,水等； 二. 生物对环境的适应和影响 生物在适应环境的同时,也能影响和转变着环境；1. 适应：生物对环境表现出的相适合的现象；反映了生物与环境的统一；2. 适应的特点普遍性：每一种生物都具有与其 式 如骆驼刺对干旱环境的适应 生活环境相适应的形状结构和生活方相对性：生物适应它所生存的环境是在确定程度,确定时间上的适应,并不是永久的,长期不变的；3. 生物对环境的影响 如植物对空气湿度的影响,蚯蚓增加土壤肥力 等；

4、三. 探究的一般过程：提出问题 作出假设 制定方案 实施方案 得出结论 表达与沟通 关键：设计对比试验 对比 试验：在争论一种条件对争论对象的影响时,所进行的除了这种条 件不 同以外,其他条件都相同的试验；第 3 页,共 43 页 即对比试验1. 试验组和对比组2. 只有一个变量,其它条件一样 四,生态系统定义：在肯定空间范畴内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；组成：分为生物部分和非生物部分生产者：主要是绿色植物生物部分 消费者：主要是动物分解者：主要是腐生的细菌和真菌非生物部分：阳光,空气,水等 食物链的起点是生产者 食物链：在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链 状

5、结构叫做食物链；2. 食物链正确的判定依据：（1）箭头指向吃者 捕食者; （2）食物链的开头即第一养分级确定是生产者植物,其它都是动物; （3）食物链中没有分解者和非生物部分; （4）箭头表示吃与被吃的关系箭头由被捕食者指向捕食者；如：草 兔子 狐狸 狼食物网：在一个生态系统中,往往 形成食物网；3. 生态系统特点：有很多条食物链,它们彼此交叉连接1 生态系统中,正是由于食物链和食物网的存在,使各种生物的数量 不断 变化,但是各种生物的数量和 所占的比例是相对稳固的,这说 明生态系 统都具有确定的自动调剂 才能 是有肯定限度的； 如生态系统 中某一种 生物的数量不会无限的增 加；2 生态系统中

6、的物质和能量可以沿着食物链和食物网流淌,并逐 级递减； 食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流通的渠道,是生态系统的养分结构； 第 4 页,共 43 页3 有毒物质会通过食物链不断积存,危害生态系统很多生物；P27 生 物圈是最大的生态系统问题：什么样的生态系统不简洁被破坏. 生物种类多,生态系统结构复杂的 五. 生态系统的类型 1,森林生态系统 绿色水库（自动调剂才能最强,最复杂）2,草原生态系统 畜牧业的生产基地 3,海洋生态系统 占地球表面的70%（最大的生态系统）4,淡水生态系统 包括淡水水域和淡水生物 5,湿地生态系统 地球之肾 6,农田生态系统 人的作用特别突出 7,城市生态系

7、统 以人为核心,是信息集散地其次单元 生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位复习要点：一,练习使用显微镜1,显微镜的结构：目镜,镜筒,转换器,物镜,载物台,遮光器,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,镜座；P36 显微镜的使用：取镜和安放,对光,观看,整理；具体操作：1 右手握镜臂,左手托镜座; 2 显微镜放在试验台距边缘7cm 处略偏左,安装目镜,物镜; 第 5 页,共 43 页3 转动转换器,使低倍物镜对准通光孔; 4 把较大光圈对准通光孔,左眼注视目镜,右眼睁开；转光反光 镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可看到白亮的圆形视野; 5 玻片标本放在载物台上,用压片夹

8、压好,标本正对通光孔中心; 6 转动粗准焦螺旋,使镜筒渐渐下降,此时眼睛确定要看着物镜,直到物镜接近玻片标本为止; 防止压坏玻片标本,损坏镜头 7 左眼看目镜,逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒渐渐上升直到看 清物象为止;8 调整 2,目镜内看到的物像是倒像；目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜 的放大倍数；显微镜的放大倍数越大,观看到的细胞的体积越大,细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小,观看到的细胞的体积越小,细胞数目越多；二,玻片标本的类型 切片：用从生物体上切取的薄片制成; 涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成; 装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成；暂时装片的制作过程：预备,制作,染色；即

9、：擦,滴,取,展,盖,染,吸（洋葱表皮细胞）擦,滴,刮,涂,盖,染,吸（口腔上皮细胞）三,动植物细胞结构及异同；细胞壁：具有支持和爱惜作用 细胞膜：爱惜细胞,具有选择透过性,把握物质的进出 细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核：植物细胞的结构 细胞核：是细胞遗传物质储存的核心；液 泡: ：内的细胞液中溶解多种物质,如糖分 叶绿体：光合作用场所,将光能转变成化学能 动物细胞的结构 由外到内 ：细胞膜,细胞质,细胞核第 6 页,共 43 页不同 点：植物细胞有细胞壁,叶绿素,液泡,而动物细胞就没有这几种 结构； 相同点是. 四,细胞的生活（一）. 细胞的生活需要物质和能量 细胞中的物质有机物：

10、分子大,一般含碳的化合物 糖,脂类,蛋白质,核酸 无机物：分子小,一般不含碳的化合物 水,氧,无机盐 2. 细胞中的能量转换器：植物细胞中叶绿体 进行光合作用,制造有机物,同时把光能转化为化学能; 线粒体 进行呼吸作用,分解有机物,释放有机物中的化学能；中的动物细胞中：线粒体 进行呼吸作用,分解有机物,释放有机物化学能； 线粒体相当于发动机；化学能热能和动能 （二）. 细胞核是细胞的把握中心；细胞核是遗传信息库；遗传信息以DNA 为载 体；细胞核内把握着生物的发育和遗传；留意：遗传信息的载体是DNA；遗传物质的载体是染色体；基因：是指具有遗传效应DNA 片段；染色体由DNA 和蛋白质组 成；传

11、信关系：细胞核中有染色体,染色体上DNA,DNA 上的片段是基因 遗息 ；其次章：细胞怎样构成生物体一. 细胞的分裂过程：份,细胞核分裂 由一个分裂成相等的两个 细胞质分裂 均等的两每份各含有一个细胞核 在原先细胞的中心形成新的细胞膜 另外,植物细胞仍形成新的细胞壁 ；整个过程中,染色体的变化最明显：先复制加倍,后平均支配；第 7 页,共 43 页分裂过程中染色体的变化的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形状和数目相同,与原细胞中染色体形状和数目也相同；由于染色体内有遗传物质DNA,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的；生物体有小长大是与细胞的生长和分裂分不开的；二. 动物体的结构层次

12、：1. 组织 定义：由形状相像,结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群；形成：是由于细胞分化的结果种类：上皮组织 由上皮细胞构成,具有爱惜和分泌功能；如各种腺体 肌肉组织 由肌肉细胞构成,具有收缩和舒张功能 神经组织 由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋 结缔组织 包括骨组织,血液,脂肪,韧带等,具有支持,连接,爱惜,防御,修复,养分等功能 2. 动物体的结构层次：细胞 四大组织 各种器官 八大系统 动物体3. 动物体的八大系统：生殖系统,消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,运动系统三. 植物体的结构层次 1,绿色开花植物的六大器官 生殖器官：花,果实,种子养分器官：根

13、,茎,叶2. 根尖分区： 由下到上 根冠,分生区,伸长区,根毛区 3. 植物体的结构层次：细胞 各种组织 六大器官 植物体第 8 页,共 43 页4. 植物组织的种类分生组织：具有很强的分裂才能 位于茎 成层 尖,根尖生长点和茎的形爱惜组织：具有爱护功能 位于植物的表皮部分 养分组织：制造或储存养分物质 主要位于叶片内 输导组织：运输水分,无机盐,有机物 包括导管和筛管 动植物结构层次的异同；看书P60;P63 图能识别人体和植物4大组织的图及其作用；生物体的结构层次细胞分化组织组成器官组成组成植物体组成动物体系统动物,植物体结构层次的相同点：1,都是由受精卵分裂,分化发育而来；2,由细胞构成

14、组织,由不同组织构成器官不同点：1,四大组织不同；植物体有输导组织,分生组织,爱护组织,养分组 织；动物体有上皮组织,结缔组织,神经组织,肌肉组织；2,器官不同；植物体有根,茎,叶,花 喉,果实,种子；动物体耳,鼻,3,植物体直接由器官组成植物体,没有系统；第 9 页,共 43 页动物体是由器官组成八大系统再组成动物体 注：生物体是一个统一的整体；三. 单细胞生物（只有一个细胞的生物体）1. 单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物；单细胞生物能独立生活,如酵母菌,草履虫,衣藻,眼虫,变形虫2. 结构：简洁,可以对外界环境的刺激作出反应；3. 识图草履虫的结构：收集管,伸缩泡 收集体内余外的水

15、分和废物,并排出体外; 胞肛 排出食物残渣; 纤毛 运动; 表膜 呼吸和气体交换; 口沟 取食食物泡 消化食物; 细胞核 大核是养分核,小核是生殖核 注：观看草履虫时应从草履虫培育液的表层吸一滴培育液,因表层氧多草履虫重要在表层生活；草履虫可净化污水；每个食物泡中含有30 个细菌；四. 没有细胞结构的微小生物 病毒 1. 结构：蛋白质外壳及内部遗传物质组成,无细胞结构；形状多样比细菌小的多用纳米表示；2. 生活：必需寄生在活的细胞内才能生存3,分类 依据寄生细胞的 也叫噬菌体 不同 ：动物病毒,植物病毒,细菌病毒第 10 页,共 43 页第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植

16、物复习要点：1,植物种类：无种子植物：藻类,苔藓,蕨 类种子植物 被子植物：有果皮包被的植物裸子植物：没有果皮包被的植物植物种类生活 境大环形状结构特点与人类关系藻类植物 海带,衣 藻单细胞或多细胞, 体内有叶绿素,可以进行光合作用（自养）1. 释放氧气2. 可做鱼都活生在中水饵3. 可食用4. 可药用无根茎,叶的分化,孢子生殖苔藓植物潮湿 地上陆叶片只有一层细胞,易多细胞,有茎,叶分化具假根（只有受有毒气体（二氧化支持作用,不具有吸取水分和无机盐 地钱,葫 芦藓硫）的危害可做监测空的功能）,植物矮小,无导管和叶脉,气污染程度的指示植孢子生殖物,蕨类植物阴湿的多细胞,有根,茎,叶分化,植株较1

17、. 2. 可食用,可药用 可做绿肥,饲料 卷柏,铁 线蕨大,根茎有导管,叶中有叶脉,起输陆地上导作用；孢子生殖2,种子植物 胚是植物幼小的生命体 种子植物比较 双子叶植物种子 大豆,花 生 相同点 有种皮和胚不同点 子叶两片,没有胚乳,子叶储存养分物 质子叶一片,有胚乳,胚乳储存养分 物质（种皮和果皮黏合,子叶：转运养分物 质）为陆生植物占确定优势的类群,产单子叶植物种子（玉米,小 麦）有种皮和胚种子植物之所以更适应陆地生活,成生种子是重要缘由；第 11 页,共 43 页裸子植物和被子植物的主要区分：种子是否有果皮的包被；3,果实（子房）种皮种子（珠被）子叶茎,叶（胚珠）胚胚芽发育成（受精卵）

18、胚轴伸 长子叶和根的中间部分胚根发育成 根胚乳（受精极核）果皮（子房壁）其次章被子植物的一生 复习要点：一. 种子的萌发 自身条件：胚完整,成熟饱满,度过休眠期 1,条件 外界条件：1. 适应的温度2. 确定水分3. 充分的空气 2,种子萌发过程：吸水膨胀,养分物质转运,胚根突破种皮形成根,胚芽发育形成茎和叶；二,植株的生长 幼根的生长；根尖分：根冠,分生区,伸长区,成熟区,植株的生长伸长区长的最快；幼根的生长一方面靠分生区增 加细胞数量,一方面靠伸长区细胞体积增大 枝条是芽发育成的；（芽中也有分身组织,它分裂分化形成新个枝条；）植株的生长需要养分成物质（需要最多的是含氮,磷,钾的无 机盐）三

19、,开花和结果；花是由花芽发育而来的,开花与结果是一个连续的过程 一 花的结构花药（含花粉）花花蕊雄蕊花丝柱头雌蕊花柱花瓣子房（含胚株）萼片 花托第 12 页,共 43 页 二 概述传粉和受精过程 传粉：花粉从花药散出落到雌蕊柱头上的过程；受精：精子与卵细胞融合形成受精卵的过程；双受精：被子植物受精时,有两个精子参加完成整个过程,其中的一个与卵细胞融合形成受精卵,将来发育形成胚,另一个与极核融合形成受精极核,将来发育形成胚乳； 二 果实和种子的形成与花各结构的关系：受精以后,花瓣,雄蕊,雌蕊 凋落子子房壁珠被种皮果皮果,房胚珠受精卵胚种子实受精极核胚乳第三章绿色植物参加生物圈的水循环复习要点：一

20、. 绿色植物的生活需水的缘由：1. 水是植物体的重要组成成分 2. 水可以保持植物直立的姿态 3. 有利于光合作用；4. 无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸取,并运输到植物体各器官；5,用于蒸腾作用,增加大气的湿度,降低空气的温度 二. 水分进入植物体的途径 1. 第一必需明确植物体主要靠根吸取水分,而根吸水的部位主要是根尖 的成熟区 生有大量的根毛,增大了与土壤和水分的接触面积; 第 13 页,共 43 页2. 有机物在植物体内的运输途径 韧皮部的筛管 活细胞 ；方向：自 上而下；木本植物茎长粗的缘由：木质部和韧皮部之间有形成层 一层可以多次分裂的细胞 ；水分在植物体内的运输途径 木质部的

21、导管 死细胞 ；方向：自下而上；三. 绿色植物参加生物圈的水循环 1. 气孔是植物 蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口 当保卫细胞吸水 膨胀时,气孔 张开; 当保卫细胞蒸腾失水时,气孔闭合 表皮：分为上表皮 气孔少 ,下表皮（气孔多）2叶片的结构 叶肉（靠近上表皮的栅栏组织由于含有较多的叶绿体而颜色深；靠近下表皮的海绵组织由于含有的叶绿体少而颜色较浅）叶脉（内部有导管和筛管,输导作用及支持作用）3. 蒸腾作用的意义：吸取大量的热量,降低叶片的温度,防止叶片被太阳灼烧；促进根吸取水分和无机盐,并向上运输 为水分和无机盐向上运输提 供蒸腾拉力 增加大气湿度,降低空气温度 正所谓 “ 大树底下好乘凉

22、 ” 就是这个 缘由 促进生物圈的水循环；第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一. 光合作用与呼吸作用的区分与联系：项目光合作用呼吸作用绿色植物利用光能,在叶绿体中将 H2O 和CO2 合成为有机物,并且把光 能转变为化学能储存在有机物中细胞利用氧,将有机物分解成 H2O 和CO2,并且将储存在有机物 中的化学能释放出来供生命活概念反应场所动的需要叶绿体（植物体的绿色部分,叶片线粒体 植物体任何部位的活细 胞 有光或无光都可以是主要器官）必需有光H2O 和CO2 有机物（淀粉）反应条件有机物（糖类）H2O 和CO2原料产物光能有机物+O2 H2O+CO 2+能量反应式H2O+CO 2有机物（

23、储存能量）叶绿体合成有机线粒体分解有机物,实质物,储存能量在农业上释放能量食物的储存削减有应用合理密植机物的消耗光合作用的意义：第 14 页,共 43 页1 光合作用产生的有机物不仅满意了自身生长,发育,繁殖的需要,而且为生物圈的其他生物供应了食物来源；2 绿色植 物爱护生物圈的碳- 氧平稳原理；绿色植物在光合作用中制造的氧,超过 了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大 气中 ; 绿色植物仍通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就 爱护 了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平稳,简称碳 氧平衡；呼吸作用的意义：1,绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外,仍通过食物链进入其他

24、生 物体内,为其他生物的生命活动供应能量,而在这些生物体内有机物分 解,供能的方 式都是一样 的,即都是通过细胞的呼吸作用；所以说呼吸 作用是生 物的 共同特点；2. 普利斯 特利 的三 个试验及结 论：呼吸作用的产物 是光合作用的原料,呼吸作用 的原 料来 自光合作用；第五章爱惜植被,绿化祖国复习要点：一. 我国的主要植被类型：草原,荒漠,热带雨林,常绿阔叶林,落叶阔叶林 夏绿阔叶林 ,针叶林二. 我国的森林掩盖率：16.55, 人均 1/5 全世界27 爱惜措施：公顷, 相当于世界人均水平1984 年,1985 年相继颁布了中华人民共和国森林法,中华人民 共和国草原法,将每年的3 月12

25、日定为全国的植树节；第 15 页,共 43 页三,绿色植物对有机物的利用七年级（下册）第四单元 生物圈中的人第一章人的由来复习要点：一. 人的起源与进展1. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿,由于环境的转变,为森林古猿进化成为人类供应了外部条件,在适应环境的同时,自身的形态结构发生了变化；2. 进展阶段：南方古猿 能人 直立人 智人二. 人的生殖1生男性生殖睾丸：产生精子,分泌雄性激素 输精管：输送精子阴茎,附睾,精囊 腺,前列腺,阴囊,卵巢：产生卵细胞,分泌雌性激素 输卵管：输送卵细胞；（精子和卵细胞结合的场所）子宫：胚胎,胎儿发育的场所阴道：精子进入,胎 儿产出的通道（分娩）殖系统系统

26、女性生殖系统生殖系统中,男性产生与输送生殖细胞的器官分别是睾丸和输精管; 女性产生与输送生殖细胞的器官分别卵巢和输卵管；2. 胎儿与母体之间交换养分物质的器官是胎盘, 即：养分物质氧通过胎盘进入胎儿体内,而二氧化碳,废物通过胎盘进入母体； 交换气体的器官是脐带；第 16 页,共 43 页人的新生命的产生从受精卵开头,分娩意味着婴儿的产生；三. 青春期1. 年龄阶段:10-20 岁2. 青春期的明显变化：身高突增; 生殖系统,心脏,肺的功能加强性器官快速发育 性意识开头萌动；四. 方案生育：目的：掌握人口数量,提高人口素养; 具体要求：晚婚,晚育,少生,优生少生是掌握人口的关键,优生有利于提高我

27、国人口素养其次章人体的养分复习要点：消化：食物中的淀粉,脂肪,蛋白质等大分子,结构复杂的有机物在消化系为简洁的物质被人体吸取的过程；统中逐步分解一,食物中的六大物质糖类：最主要的能源物质功能物质 脂肪：备用能源物质,调剂体温蛋白质：为人体生长发育,受损细胞修复和更新供应原料水：细胞的主要成分,参加人体的各种生理活动非功能物质 无机盐：构成人体组织的重要材料,参加生理活动的调剂维生素：爱护人体正常的生理功能； 是有机物 二. 消化系统的构成：1,消化 系统消口腔：有唾液腺,分泌唾液,含有唾液淀粉酶,初步消化淀粉化咽：食物的通道食道：食物的通道道的结构胃：有胃腺,分泌胃液,含有胃蛋白酶,消化蛋白质

28、；吸取少量水小肠：（5 6m 长皱襞,小肠绒毛）有肠腺分泌肠液,其中含有第 17 页,共 43 页多种酶,同时集合了胆汁,胰液等消化液,消化糖,脂肪,蛋白；吸取葡萄糖,氨基酸,脂肪酸,甘油,水,维生素,无机盐 大肠：不具有消化的功能；吸取水,无机盐,部分维生素 肛门：排出食物残渣唾液腺：分泌唾液,进入口腔；唾液含有唾液淀粉酶,初步消消胃化淀粉 腺：分泌胃液,进入胃；胃液含有初步消化蛋白质的酶化：肝脏：分泌胆汁,进入小肠；胆汁不含消化酶；具有乳化脂肪的作用腺胰腺：分泌胰液,进入小肠；胰液含消化糖类,蛋白质,2. 合理养分,食品安全；第三章人体的呼吸复习要点：呼吸道：鼻,咽,喉,气管,支气管一,呼

29、吸系统组成作用：气体的通道,并使气体温和,潮湿,清洁 肺：气体交换的场所；二. 发生在肺内的气体交换1肺与外界的气体交换（一分钟大约 16 次）肋骨向上向外运动,胸廓左右直径,前后直径增大肋间肌同时收缩 胸腔容膈顶部下降,胸廓上下直径增大 积扩大肺扩大肺内压缩小气体被压入肺内肋骨向下向内运动,胸廓左右直径,前后直径减小膈肌同时舒张 膈顶部上升,胸廓上下直径减小胸腔容积缩小肺缩小,肺内压增大气体被压出肺原理：呼吸运动产愤慨压差 当内部气体压力 外界气体压力,气体被压入肺中 外界气体压力,肺中气体被压出吸气肋间膈肌膈顶胸廓肺肺内压气体运肌收缩向下扩大扩大小于外界动进收缩入肺呼气舒张舒张向上缩小缩小

30、大于外界排出2. 肺泡与血液之间的气体交换：肺泡与血液,组织的气体交换：肺泡氧血液氧组织细胞二氧化碳二氧化碳第 18 页,共 43 页当肺泡中O2浓度 肺部毛细血管中O2浓度时,O2进入毛细血管的血液 当肺泡中CO2浓度 肺部毛细血管中CO2浓度时,CO2进入肺泡 原理：依据扩散原理,气体总是由高浓度的区域朝着低浓度区域扩散 进入血液的O2 最终进入细胞,在线粒体被用于分解有机物；3. 肺活量是指尽力吸气后能呼出的最大气体量；防治大气污染,改善空气质量的根本措施是掌握污染物排放,有效措施是植树造林；第四章人体内物质的运输 复习要点：1,血液的组成 血浆：运载血细胞,运输物质（位于上层）淡黄色的

31、液体血液血细胞白细胞：吞噬病菌（位中层）WB（C 细胞数目较少,体积大,有 细胞核）血小板：与凝血有关（位中层）PLT（细胞数目少,体积小,无组成细胞核）红细胞：运输氧气（位下层）RBC 成熟的红细胞无细胞核,目较多,含有血红蛋白（一种含铁的蛋白质）数2,血管分类 动脉 将血液从心脏送到全身各部分去的血液 管壁厚,弹性大,管内血液速度快静脉 将血液从身体各部分送回心脏的血液 管壁薄,弹性小,管内血液速度慢； 四肢静脉的内表面上具 有防止血液倒流的静脉瓣 毛细血管连通与小动脉和小静脉间的血管（内径8-10 微米,只允许红细胞单行通过,管壁最薄,只有一层上皮细胞构成,管内血流最慢）3,血液的分类

32、动脉血：含氧量较高,呈鲜红色静脉血：含氧量较低,呈暗红色 4,心脏的结构第 19 页,共 43 页心壁：主要由心肌构成；具收缩舒张功能；左心室壁最厚左心房 相通与肺静脉相通（流淌脉血）心脏 四个腔 左心室与主动脉相通（流淌脉血）相的结构 右心房 通与上下腔静脉相通（流静脉血）右心室与肺动脉相通（流静脉血）瓣膜 房室瓣（心房和心室之间）：朝心室开,保证血液由心房流向心室动脉瓣（心室和动脉之间）：朝动脉开,保证血液由心室流向动脉瓣膜作用：保证血液能按确定的方向流淌；心房 心室 动脉体循环5,血液循环的途径肺循环组织细胞体循环O 2养料CO 2 废物各级静脉上下腔静脉右心房左心室主动脉各级动脉全身毛

33、细血管左心房肺静脉肺部毛细血管肺动脉右心室肺循环O 2CO 2表示动脉血表示静脉血肺泡注：归纳：（1）体循环：血液由心脏左边 右边,肺循环：血液由心脏右边 左边（2）体循环和肺循环的起点都在心室,终点都在心房（3）完成体循环血液由动脉血变为静脉血,完成肺循 环血液由静脉血变为动脉血6.ABO 血型系统：血型分为：A 型,B 型,AB 型,O 型输血 以接受少 当于自身原就：一般情形下输同型血；紧急情形下任何血型的病人都可量的O 型 血;AB 体重的7-8 ；血型的病人可以少量接受各型血；血量：相第 20 页,共 43 页第五章人体内废物的排出复习要点：结构和功能单位：肾单位肾小球（动脉血管球）

34、过滤作用（形成原尿）肾脏 形成尿液 肾小囊；暂时储存原尿肾小管：重输尿管：输送尿液 新吸取作用（形成尿液）1,泌尿系统 膀胱：暂时贮存尿液的组成 尿道：排出尿液1. 肾小球的过滤作用：过滤血液,形成原尿2,尿的（除血细胞和大分子的蛋白质以外,血浆中的一部分水,无机盐,葡萄糖形成 尿素等物质,都可以经过肾小球过虑到肾小囊中；肾小囊中液体称原尿；2. 肾小管的重吸取作用：当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖,大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸取,形成尿液；P82 3,尿的排出：肾脏 输尿管膀胱 尿道体外4,排尿的意义：排出废物; 调剂人体内水分和无机盐的含量,爱护细胞的正常生理功能；5,人粪尿的处理

35、1 人粪尿的资源价值：来源广,肥效长久,养分全,能够改良土壤,成本低等优点；2 人粪尿的无害化处理：沼气池,高温堆肥,生态侧所；原理：缺氧环境,使细菌,真菌大量繁殖,分解 可以杀死各种病菌 和虫卵；有机物,释放能量,形成的高温又第六章人体生命活动的调剂 复习要点: 一. 人体对外界环境的感知 1,眼和视觉（A）眼球的基本结构和功能第 21 页,共 43 页外膜 巩膜：白色,牢固,爱惜眼球的内部结构角膜：无色,透亮,可以透光线虹膜：有色素,中心眼球眼球壁中膜的小孔叫瞳孔,可调剂瞳孔的大小睫状体：调剂晶状体脉络膜：养分眼球内膜：视网膜：含有很多对光敏捷的细胞,能感受光的刺激房水：透亮液体,滋养眼球

36、内容物 晶状体：透亮,有弹性,像双凸透镜,能折射光线玻璃体：透亮胶状物质,爱护眼球的形状；能折射光线（B）视觉的形成过程：外界物体反射的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜物像光敏捷细胞视神经大脑,产生视觉；C 近视及其预防a. 近视形成的缘由：遗传因素,环境因素；b. 近视眼 及其矫正 近视是由于晶状体过度变凸且不能复原原状,眼球前后径过 长,远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像,落到视网膜的前 方；矫正方法：带凹透镜c. 预防近视眼的措施：三要四不看；2. 耳的基本结构和功能外耳 耳郭：收集声波外耳道：声波通道A ,中耳鼓膜：接受声波,产生振动耳鼓室：收集声波听小骨：产生震动,传递声波内耳

37、半规管与爱护身体平稳有关前庭耳蜗：接受声波刺激,产生声音信号,通过神经传至大脑听觉中枢B,听觉的形成过程：声波外耳道鼓膜产生振动听小骨振动耳蜗神经冲动听觉中枢形成听觉听觉神经C,耳的爱惜1. 削减和排除噪声;2. 不用尖锐的东西挖耳朵;3. 遇到巨大声响时,快速张开口或闭嘴,堵耳;4. 防止中耳炎;5. 防止外耳道感染； 3,其他感觉器官嗅觉 鼻; 味觉 舌; 触,冷,热,压,痛觉 皮肤二,神经系统的组成：第 22 页,共 43 页大脑：大脑皮层有很多神经中枢（感觉,语言,运动）中枢神经系统脑小脑：使运动和谐,精确,爱护身体平稳脑干：有特地调剂心跳,呼吸,血压等基本生命活动的中枢神经系统脊髓：

38、能对刺激产生有规律的反应,并且是脑和躯干,内脏之间的联系通路四周神经系统脑神经传导神经冲动脊神经三,神经系统结构和功能的基本单位 神经元细胞体神经元突起短的突起神经纤维末端细小分支神经末梢长的突起（+髓鞘）集结成束一条神经四,神经调剂的基本方式1,反射：人体通过神经系统,对外界或内部的刺激所 发生的有规律的反应；2. 反射实现的结构基础 反射弧,由五部分构成：感受器 皮肤,感觉神 经末 梢 传入神经 神经中枢 脑,脊髓 传出神经 效应器 肌肉,运动神经末梢 反射 必需 通过 反射弧完成,但有完整的反射弧不肯定就能产生反射； 必须有 确定 的刺 激 反射 简洁反射复杂反射四,内分泌系统内垂体分泌

39、生长激素；促进生长；幼年分泌不足表现侏儒症；幼年分泌过量表现巨人症；成年分泌过多为肢端肥大症分甲状腺分泌甲状腺激素；含碘促进生长发育；幼年时期分泌不足表现为呆小症,成年分泌不足表现为大脖子病；成年分泌过量表现为甲亢泌 系 统胸腺分泌胸腺激素；（刺激机体产生淋巴细胞）肾上腺分泌肾上腺素；可促使心跳加快,血压上升；胰岛位于胰腺中,分泌胰岛素；调剂糖的吸取,利用和转化；糖尿病性腺卵巢分泌雌性激素（促进身体发育和其次性征的显现）睾丸分泌雄性激素（促进身体发育和其次性征的显现）人体内外分泌腺比较腺体类别有无导 管分泌物输送方式实例分泌物是激素经血液垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰内分泌腺无循环输送分泌岛,

40、性腺等胃腺,肠外分泌腺有物是消化液须经导管腺,肝脏,胰腺等汗腺,到达某种器官唾液腺三,分析人类活动对生物圈的影响第 23 页,共 43 页1,酸雨的形成：大量燃烧含硫量高的煤而形成二氧化硫,与空气中的水蒸气结合形成具有较强酸性的雨水；一般pH 2. 掌握酸 雨的 根本 措施: 通过净扮装置, 削减煤,石油等燃料中污染物的排放,并 作好 回收 和利用污染物的工作；八年级（上册）第五单元生物圈中的圈中的动物第一章动物的主要类群复习要点: 一,分为动 物 分 类动物的分类 目前已知动物大约150 万种,依据体内是否有脊柱,脊椎动物和无脊椎动物； 两类 无脊椎动物腔肠动物软体动物甲壳动物环节动物昆虫节

41、肢动物蛛型纲多足纲脊椎动物：1. 鱼2. 两栖动物3. 爬行动物4. 鸟类5. 哺乳动物A,无脊椎动物食物腔肠动物： 海葵,海蛰,珊瑚虫 特点：结构简洁,有口无肛门,从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排除体外；软体动物： 章鱼,扇贝,蛾螺,鱿鱼,河蚌,蜗牛 特点：身体柔软靠贝壳来保护身体；乌贼,章鱼贝壳退化；节肢动物：甲壳动物： 虾子,蟹,水蚤 体表长有质地较硬的甲；昆虫： 蜜蜂,蝴蝶,蛾类 特点：身体分头部,胸部,腹部 三对足,两对翅体表有外骨骼,呼吸：气管 昆虫种类最多的一类动物,已知100 万种 蛛型纲： 蜘蛛 用肺呼吸多足纲： 蜈蚣 节肢动物特点：身体由很多体节构成; 体表有外骨骼

42、足和触角分节第 24 页,共 43 页节肢动物呼吸：虾是鳃; 昆虫是气管; 蜘蛛是肺 节肢动物运动：靠翅或分节的足；环状环节动物： 蚯蚓,沙蚕,水蛭又叫蚂蝗 特点：由彼此相像的体节构成；呼吸：靠体壁；运动：靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛和谐蠕动；体温：变温；生殖：卵生,生活习性：土中穴居,以腐殖土为食 B,脊椎动物海马鱼a. 代表动物： 银鲳,鲨,中华鲟,青鱼,草鱼,鳙鱼,鲢鱼,b 特点：体表被有鳞片；呼吸：鳃；运动：尾部的摇摆和鳍和谐作 用游 泳；体温：变温；生殖：卵生,体外受精；c 有胸鳍,背鳍,臀鳍尾鳍；其中,胸鳍,腹鳍,背鳍可爱护鱼体 平稳；尾鳍产生前进的动力,准备前进的方向；d 在背鳍

43、和腹鳍之间有侧线,可感知水流 e 鱼靠游泳来猎取食物和防范敌害；f 水从鱼的口中进入从鳃盖后流出,鳃丝特点：既多又细呈鲜红色,由于含有丰富的毛细血管,可吸取溶解在水中的氧；哺乳动物 虎,猫,兔,鲸,海豚,海豹,蝙蝠 体温特点：胎生,哺乳 生殖 有的体表被毛呼吸：肺；运动：靠四肢；恒定结构和生殖体腔有膈；神经系统,感觉器官发达循环系统：心脏四腔,有肺循环,体循环消化系统：有门齿,臼齿,犬齿的分化 兔：门齿,臼齿,盲肠发达狼：门齿,臼齿,犬齿 爬行动物：代表：蛇,龟,蜥蜴,壁虎,鳖,穿山甲特点：身体 表面有硬而干燥的鳞片；生殖：卵生；体温 不恒定；呼吸：肺两栖动物：a 代表：青蛙,蟾蜍,蝾螈,大鲵

44、,娃娃鱼第 25 页,共 43 页为幼 殖：b. 特点：幼体生活在水中,用鳃呼吸称蝌蚪,蝌蚪经过变态发育成 蛙,后水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤帮助呼吸；体温：变温；生卵生,体外受精；运动：跳动,游泳；鸟：a 代表：天鹅,鸢,雁,燕,信天翁,鸵鸟,启鹅,鸭 b. 外行特点：身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼,c. 内部结构：骨骼：轻而牢固,中空,有龙骨突；肌肉：胸肌发达,胸骨有龙骨突呼吸：肺呼吸气囊帮助是双重呼 吸；体温：恒定; 生殖：卵生; 运动：翼和足；消化：食量大,消化才能强,粪便不贮存,由于直肠短,循环系统：结构完善,心肌发达,运输氧,养分物质功能强；陆地生活的动物适应陆地环境的主要

45、特点：一般句有防水分散失的结构 爬行动物具有角质的鳞或甲 都有支持躯体的运动器官有能在空气中呼吸的呼吸器官 昆虫用气管呼吸,哺乳动物用肺呼吸有发达的感觉器官和神经系统其次章动物的运动和行为复习要点：1,动物的运动系统组成 骨骼杠杆作用；支撑作用（本身不能运动,必需靠肌肉的牵拉）关节支点作用；结构：关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨 组成；特点：即牢固又灵敏；骨骼肌连接和动力作用,有收缩特性骨骼肌肌腹 中间较粗,颜色较深的部分第 26 页,共 43 页肌腱 两端较细,呈乳白色的部分,可以绕过关节连在 不同的骨上；上肢骨：肱骨,桡骨,尺骨,腕骨,掌骨,指骨下肢骨：股骨,腓骨,胫骨,跗骨,遮骨

46、,趾骨注：关节头从关节窝中脱落叫脱臼；关节囊作用：把两骨牢固的联 系在一起；关节腔有滑液,使运动灵敏；关节软骨作用：削减两骨摩檫；2,运动的产生：当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时,就会牵动骨 绕关节活动,于是,躯体就会产生运动； 运动对生存的意义：觅食,避 敌,适应复杂多变环境 3,屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张；伸肘时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张；当手提重物时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩；当双手自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张,说明任何动作都反映出各群肌之间的相互和谐关系；4,运动系统和其他系统的关系：运动不仅仅靠运动系统来完成,他需要神经系统的把握和调剂,仍需要 消化系统,呼吸系统

47、,循环系统等系统的协作；5,动物的行为多种多样,如：取食,防备,繁殖,迁徙行为等,依据 行为获得的途径来看,动物的行为分为两大类：先天性行为和学习行为先天性行为：动物生来就有,由动物体内的遗传物质所准备的行为；如：繁殖,取食,攻击,菜青虫取食十字花科植物,隐匿 在阴湿中的老 鼠见光就跑,排尿；蜘蛛结网,鸭子游泳；蜜蜂跳 “8” 字舞 学习 行为：是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用,由生活体会和 学习 获得的行为,: 如：仿照,判定,推理等；先天性行为和学习行为对爱护生存的意义：A. 先天性行为是生来就有的简洁必不行少的行为；第 27 页,共 43 页B. 学习行为是动物不断适应多变的环境,

48、得以更好地生活和繁殖的重要环境越复杂保证；动物的生存多变,需要学习的行为也就越多；动物的性行为更为学习行为是比先天高级的一种行为；动物越高等,学习才能越强,学习时间越短,学习行为越多；6. 社会行为：群体内部不同成员之间分工合作,共同爱护群体的生活,他们具有一系列的动物社群行为；P37 社会行为特点：a 群体内部形成确定组织 b 成员之间有明确的分工 如蜜蜂群体 c 群体形成等级 如狒狒群体 群体中的信息沟通：通过动物的动作,声音,气味；用性外激素作引诱剂,诱杀害虫；第三章动物在生物圈中的作用复习要点1. 动物在自然圈中起确定作用：a动物在生态平稳中的重要作用；关系 持在 食物链和食物网中的各

49、种生物之间存在着相互依靠,相互制约的；生态平稳：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维相对稳固的状态； b 动物促进生态系统物质循环；c 动物帮忙植物传粉,传播种子 d 辨证的熟悉动物与人类益害关系 有利有弊 2. 动物与人类生活关系：a可食用,药用,观看b 动物在现代生物科学技术进展中的重要作用：生物反映器：利用动物做生产车间,生产人类所需要的某些物质仿生：科学家通过对生物认真观看和争论,仿照生物的某些结构和功能来创造制造各种仪器设备； 宇航员的失重现象与长颈鹿,萤火虫和冷光灯,蝙蝠的回声定位与雷达,乌龟的背壳与薄壳建筑； 第 28 页,共 43 页第四章细菌和真菌复习要点1,细菌和真

50、菌的分布菌落：细菌菌落：比较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,多为白色 真菌菌落：比较大,表面常呈绒毛状,絮状或蜘蛛状,有 各种各样颜色 细菌,真菌生存环境：广泛分布在生物圈的各种地方；无处不在 细菌,真菌生存所需环境条件：水分适宜温度有机物空气细菌,真菌培育方法：培植培育基高温灭菌 接种培育2,细菌 形状：单细胞,个体特殊微小,有球状,杆状,螺旋状等三种状态结构些细 育后 对不 在适细菌 养型细菌 裂次：都有细胞壁,细胞膜,细胞质,DNA没有成型的细胞核 有 菌仍有鞭毛,荚膜,芽孢 休眠体 【芽孢：有些细菌在生长发 期,个体微小,细胞壁增厚,形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体,良环境有较强的抗击才能；小

51、而轻的芽孢可随风飘散各处,落当环境中,又能萌发成细菌；】养分方式: 只能利用现成的有机物来爱护自身生命活动 异生殖方式: 分裂生殖. 运算公式:a 2n a: 细菌总个数,n 为分数n 总时间/ 分裂一次所需时间. 第 29 页,共 43 页绿体 细菌与动物细胞相比, 没有成形的细胞核, 与植物细胞相比, 没有叶细菌的发觉: a,17 世纪后叶, 荷兰人列文. 虎克制作了放大200-300 倍的显微镜发觉细菌b,巴斯德做的肉汤试验证明: 细菌不是自然发生的而是由原先已 经存在的细菌产生的. C,巴斯德发觉乳酸菌, 酵母菌提出储存酒和牛奶的巴氏消毒法以及 防止手术感染的方法, 称“ 微生物学之父

52、细菌分布广泛缘由: 细菌个体特殊微小易于携带可随风飘散. 细菌分裂生殖, 繁殖速度快, 细菌数目多. 形成芽孢的特性细菌为什么能够适应多变的环境. 答：细菌个体特殊微小易于携带; 细菌分裂生殖繁殖速度快, 细 菌数目多 ; 芽孢的 特点 有的细菌外表仍有荚膜,荚膜能抗击外界不良环 境；2,真菌主要特点: 单细胞或多细胞, 有成形的细胞核, 有细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞内没有叶绿体. 养分方式: 利用现成有机物爱护自身生命活动 异养型. 生殖方式: 孢子生殖. 常见真菌: 单细胞真菌酵母菌多细胞真菌：霉菌 青霉,曲霉 ,蘑菇,木耳3,细菌和真菌在生物圈中作用. 细菌和真菌在自然界中作用a,作为

53、分解者参加物质循环. 细菌,真菌将动植物遗体分解为二氧 化碳,水,无机盐等无机物, 这些物质又能被植物吸取和利用, 进而通过光合作用制造有机物, 为动物所利用.P66. 第 30 页,共 43 页植物 炎,水稻b,引起动植物和人体患病；细菌,真菌营寄生生活, 从活的动物,体和人体吸取养分物质, 导致动植物,人患病. 链球菌使人患扁桃体猩红热,丹毒; 真菌使人患臂癣,足癣; 真菌仍可引起棉花枯萎病,稻瘟病,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病. 有害一面C,与动物植物共生有利一面共生: 细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起, 相互依靠, 彼此互 利, 一但分 开, 两者都不能独立生活这种现象叫共生. 机物地

54、衣是藻类植物和真菌的共生体. 藻类植 物光合作用为真菌供应有, 真菌为藻类植物供应水和无机盐. 豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体. 根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸取的含氮的物质, 而植物就为根瘤菌供应有机物. 有些肠道细菌能制造维生素B12, 维生素K 4,人类对细菌真菌的利用. a,食物制 作: 利用酵母菌酿酒,制作面包,馒头; 乳酸菌制作酸奶,泡菜; 醋酸菌制 作醋; 用霉菌制作豆酱,腐乳,酱油P71,P62,用曲霉制作米酒. b,食物的 储存法；杀菌：防腐剂如二氧化硫杀灭细菌紫外线,x 射线杀菌. 抑菌：冷 藏法,冷冻法低温 抑菌,蘑菇- 脱水法,腊肉- 晒制,烟熏 法；果脯- 干燥

55、脱水法；咸鱼- 腌制法；牛奶 高温灭菌；香肠真 空包 装；罐头鱼 罐藏法 . c,细菌与疾病防治: 青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物；因此d,细菌与环境爱惜P75. 细菌如杆菌,甲烷菌可分解污水中有机物, 可净化污水. e,以菌治虫: 利用细菌和真菌作为生物杀虫剂, 不仅可掌握害虫数量, 同时可削减农药使用, 减轻对环境污染；第六单元生物的多样性及其爱护复习要点一,尝试对生物分类：藻类: 单细胞, 衣藻. 多细胞, 水绵, 海带. 无根茎叶分化. 孢子繁殖；海带,衣藻第 31 页,共 43 页植物 分类 50 多 万种苔藓: 多细胞, 有茎,叶无根,具假根. 无疏导组织. 孢子繁殖；地

56、钱,葫芦藓蕨类: 有根,茎,叶, 有疏导组织. 卷柏,铁线蕨种子植物: 裸子植物：无果皮；松树,油松,云杉,银杏被子植物双子叶植物：: 两片子叶, 网状脉. 大豆,花生单子叶植物: 一片子叶, 平行脉. 玉米,小麦二,依据生物特点进行分类单位 缘关最少最多分类的七个等级: 界,门,纲,目,科,属,种. 种是最小的分类, 每一个种里只有一种生物, 一种生物便是一个物种,同种生物的亲 系是最亲密的； 生物分类等级越大, 生物的种类越多, 共同特点越少；界的生物共性,生物种类最多生物分类等级越小, 生物的种类越少, 共同特点越多；种的生物共性,生物种类最少分类依据: 依据生物之间的形状和结构的相像程

57、度分类. 分类意义: 明白生物多样性, 爱护生物多样性. 被子植物中, 花,果实,种子往往作为生物分类的重要依据.P81 植物学家林奈自然系统中提出双名法；三,熟悉生物多样性多样生物多样性内容包括生物种类多样性, 基因的多样性, 生态系统的性. 生物多样性之间的关系：措施丰富物位爱惜生物的栖息环境, 爱惜生态系统的多样性, 是爱护生物的根本. 我国生物多样性特点: 物种丰富, 特有的和古老的物种多, 经济物种, 生态系统多样. 我国是 “ 裸子植物的家乡 ”. 苔藓,蕨类,种子植居第三；鸟类鱼类哺乳类位居世界前列；四,爱惜生物多样性种入生物多样性面临威逼缘由: 滥砍乱伐偷猎环境污染外来物侵.

58、第 32 页,共 43 页爱惜生物多样性主要措施建立自然爱惜区圈养制定法律, 协议. 科学争论爱惜我特 有的 濒临灭亡的珍稀动植物：金丝猴,白鳍 豚,朱鹮,扬子鳄,银杉,珙 桐；其中 动物中的 “ 活化石 ” 扬子鳄；生物中的 “ 活化 石 ” 银杉,珙桐八年级（下册）第七单元 第一章生物的生殖和发育复习要点：1,生物的生殖：有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式 既精子和卵细胞结合成受精卵,如种子繁殖 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合,直接由母体产生新个体的生殖方式 如椒草叶片繁殖,马铃薯块茎繁殖 植物的无性生殖：嫁接：把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上使结合在一

59、起的两 部分长成为一个完整的植物体；接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫 木；分：枝接,芽接,嫁接 时应使接穗和木的形成层紧密结合,以确保 成活 苹果,梨,桃,柑橘,月季,菊花,仙人掌类常利用嫁接繁育优 良品 种 扦插： 也称插条 是一种 培育 植物的常用繁殖方法；可以剪取某生根后 就可 以栽种,使之成为独 立的 新植株；组织 培育：将植物的茎尖,叶 片,茎段等切成小片,或用花粉等在无菌 条件 下,在玻璃器皿中人 工配 制的培育基上培育,使他们发育成完整的 植物 体；压条：草莓可进行压条繁殖；特例：动物的克隆是无性生殖方式,试管婴儿是有性生殖；第 33 页,共 43 页2,概念：的发发育形状蜍,

60、1 完全变态发育：昆虫的发育经过卵,幼虫,蛹,成虫四个时期育过程,例如：家蚕,蜜蜂,菜粉蝶,蝇,蚊；2 不完全变态发育：昆虫的发育经过卵,如虫,成虫三个时期的过程；例如：蟋蟀,蝼蛄,螳螂,蝗虫；3 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫和成体的结构和生活习性差异很大,这种发育叫变态发育；例如：青蛙,蟾蝾螈；3,比较几种动物的生殖方式及发育方式：生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖,体内完全变态发育（如蚕）经受卵,幼虫,蛹,成虫受精,卵生有不完全变态发育（蝗虫）经受卵,如虫,成虫变两栖动物性生殖,体外态发育,经受受精卵,蝌蚪,幼虫,成蛙（幼体受精,卵生有发育离不开水）不变态发育；受精卵经