2022年人与自然三教案教归纳总结

1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 课 教 题 （ 人与自然 ）教案 垃圾分类好处多 课 型 新授 课 时 11,明白垃圾的来源,种类,危害以及处理方法；明白垃圾的分类的学问,明确垃 学 圾分类的一般方法,懂得垃圾分类的重要性； 目 2,通过小组活动,培养同学合作沟通,共享的态度和才能； 标 3,训练同学要珍爱生命,培养他们树立爱惜环境的意识 重 点 题； 难 点 题归纳整理转化成争辩小课题； 教具学具 图片资料 教 学 过 程 教学环节 老师活动 同学活动 一,导入 同学们,什么是垃圾？在你生活中你 是怎么样把垃圾分类的？你知道都 有什么样的分类吗？你知道垃圾分 一导入 类有哪些好

2、处吗？ =这些问题一起来 课前收集资料 学习人与自然 第一课垃圾分类好 二自学 处多； 二,新授 1,垃圾的分类（可回收物,不行回 收垃圾,厨房垃圾和有害垃圾） 2,什么是可回收物？包括哪些？ 3,什么是不行回收垃圾？包括哪 些？ 4,什么是厨房垃圾？包括明白垃圾分类 三沟通 哪些？ 同学总结共享本节课学到的学问 5,什么是有害垃圾？包括哪些？ 四汇报 6,试着将图中的垃圾进行分类 7,垃圾分类后都去哪了？ 五总结 8,通过本节课的学习你学到了什么 三,小结 1,同学总结共享本节课学到的学问； 2,总结本课及同学表现夸奖嘉奖； 板 书 垃圾分类好处多 教学反思 积极引导同学对于相关视频资料的深

3、层次懂得, 提出自己的想法和问题, 学会把问 题归纳整理转化成争辩小课题； 只供学习与沟通 第 1 页,共 9 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 （人与自然）教案 课 教 题 拒绝一次性用品 课 型 新授 课 时 11,通过学习,让同学知道,许多一次性用品并不卫生,对人体的健康有危害,也 带来了资源的铺张和对生态环境的危害； 2,培养同学关注社会,关怀自然,树学 目 立爱惜环境,节约资源的意识,养成良好的 行为习惯； 标 重 点 一次性用品对环境造成的危害 程 同学活动 难 点 一次性用品对环境造成的危害 教具学具 图片资料 教学 教 学 过 老师活动 环节 一,导入 一导入 请

4、同学们看老师手里拿的是什么？ 知道什么叫做一次性 对,一次性筷子, 一次性牙刷, 一次 二自学 性水杯,一次性打包盒,一次性拖鞋, 但是我们是否知道什么叫做一次性 呢？今日我能就一起来学习； 二,新授 1,什么是一次性用品？你见 过哪些 一次性用品？ 2,明白一次三沟通 性用品带来的危害,为 了我们的地明白一次性用品带来的危害,为了我们的地 球,也为了我们的身体健 康,我们球,也为了我们的身体健康,我们应当怎么 应当怎么做？ 3,说说如何才能削做 减一次性用品, 你的好方法是什么？ 4,你知道什么是可降解塑料 吗？ 四汇报 五总结 板 5,作业：调查你周边的市场,看看 是否使用的是可降解塑料袋

5、 三,小同学总结共享本节课学到的学问； 结 1,同学总结共享本节课学到的学问； 2,老师总结本课及同学表现进行表 扬嘉奖； 书 拒绝一次性用品 设 计 只供学习与沟通 第 2 页,共 9 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 教学反思 培养同学关注社会,关怀自然, 树立爱惜环境,节约资源的意识,养成良好的行为 习惯 （ 人与自然 ）教案 课 教 题 变废为宝巧利用 课 型 新授 课 时 11,知道日常生活中一些废物仍可以再加工,从而变废为宝； 2,明白废物处理的神奇方法,学会生活中分类处理垃圾,提高同学的适应生活的 学 目 才能,通过制作活动,进展同学想象力,提高创新才能； 标 重

6、点 把握收纳盒和壁饰的基本制作 程 同学活动 难 点 把握收纳盒和壁饰的基本制作； 教具学具 照片和故事资料 教 学 过 教学 老师活动 环节 一,提问沟通,导入新知 课件出示一组环境美丽的图片, 一组 一导入 环境被严肃污染的图片, 让同学谈谈 自己的感受和想法； 二自学 二,探讨主题,变废为宝 回忆一下垃圾都有哪些分类？垃圾对人类的 1,师：我们在前一课学到马上的分 生活和环境有哪些危害？ 类,谁来回忆一下垃圾都有哪些分 类？垃圾对人类的生活和环境有哪 些 危害？ 2,师：既然垃圾对我们有这 样多的 危害,我们有什么方法削减危三沟通 害呢 3,出示变废为宝的图片,感受呈现随机评判几个同学作

7、品 他人 的聪慧,接受变废为宝的理念； 4,同学们自己动手操作, 变废为宝, 废旧瓶盖绘美图 5,小组呈现随机评判几个同学作品； 6,学唱低碳贝贝 进行情感训练： 宠爱生活,爱惜环境 四汇报 三,小结 同学总结共享本节课学到的学问, 1,同学总结共享本节课学到的学问； 2,老师总结本课及同学表现进行表 五总结 扬嘉奖； 只供学习与沟通 第 3 页,共 9 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 板 书 教学反思 变废为宝巧利用 同学总结共享本节课学到的学问成效很好 （ 人与自然 ）教案 课 教 题 低碳生活伴我行 课 型 新授 课 时 11,通过活动,宣扬环保理念,提高同学对环境爱惜重

8、要性的熟识,增强同学的环 保意识,低碳意识； 2,使同学知道如何从生活点滴做起,走进低碳新生活,为学 节能减排,环境爱惜贡 献力气； 3,让同学自己动手制作表达低碳意义的物品,目 或搜集生活中“低碳达人”们的低 碳时尚让学 通过活动,宣扬环保理念,提高同学对环境爱惜重要性的熟识； 提高标 同学对环境爱惜重要性的熟识,增强同学的环保意识,低碳意识； 照重 点 片 难 点 教具学具 教 学 过 程 教学环节 老师活动 的作 同学活动 一导入 开展活动,加深思想熟识 低碳生活,我倡议： 播放视频,明白地球一小时 每二自学 人写一篇“低碳生活伴我行” 使用太阳能热水器,使用节能灯泡 文,强化低碳意识,

9、 树立低碳生活我 先行的意识； “低碳世博”知多少：同学在预习 的基础上,通过查找有关资料, 搜集, 列举世博会上的有关低少开私家车,多搭乘公共汽车或地铁,短 程步行或骑自行车 出门购物,自己带环保袋,无论是免费或 者收费的塑料袋,都削减使用 三沟通 碳方面的做 多用永久性的筷子,饭盒,尽量防止使用 一次性的餐具,吃不完打包不铺张 法 养成顺手关闭电器电源的习惯,防止铺张 演讲活动, 以“低碳生活伴我行” 为 主题,进一步号召同学低碳生活 用电； 低碳生活, 我倡议,人人争做低碳达 人 在班上评比出在低碳生活活动中涌 现出来的优秀同学, 并予以表 彰, 在 班上树立学习榜样； 请家在着装方面,

10、不穿野生动物毛皮制作的服 装,购买棉质衣服,少买或不买化纤产品 在用餐方面, 多吃素, 少吃荤；（少吃荤的 结果是削减家禽家畜的饲养量从而降低二氧 四汇报 长就这方面的工作做一些评判； 四,化碳排放） 活动收成： 尽量做到不购买包装纷杂的食品 同学五总结 总结本节课的收货,同学相互点评； 只供学习与沟通 第 4 页,共 9 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 板 书 教学反思 低碳生活伴我行 提高同学对环境爱惜重要性的熟识,增强同学的环保意识,低碳意识； （ 人与自然 ）教案 课 教 题 大大小小的电脑 课 型 新授 课 时 1知道电脑在住,食,行三方面的用途 学 培养阅读科普文章

11、的爱好； 目 标 重 点 知道电脑在住,食,行三方面的用途 程 同学活动 难 点 知道电脑在住,食,行三方面的用途 ； 图片教具学具 视频 教学 教 学 过 老师活动 环节 电脑给我们的生活带来了许多便利, 一导入 也带来了许多乐趣, 今日我们要学习 的课文就是和电脑有关,出示课题； 二自学 脑有哪些方面的用途？可以把 同学说说“帮手”的意思； 从字面懂得,“帮 课文分为几段； 让同学自己再去读读课文； 摸手”是帮忙做事的人；电脑怎样帮人们做事 呢,有什么本领？通过审题,设置悬念,激 索：在住的方面, 电脑能帮忙我们 发爱好 做些什么？ 1,和同学介绍电脑的进展与应 用的有关学问； 三沟通 2

12、,让同学明白到没有异想天开 的大胆设想,也就没有我们今日的电 脑； 3,这篇文章没有写电脑在穿衣 服方面的用途,你能想像写一段话 吗？ 同学争辩,也可以自己独立摸索 联系生活实际,进行大胆想像 四汇报 4,鼓励同学联系生活实际,进 同学 行大胆想像,想别人没想到的东西, 五拓展 想别人不敢想的东西； 四,小结 只供学习与沟通 第 5 页,共 9 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 板 书 大大小小的电脑 教学反思 知道电脑在住,食,行三方面的用途,培养阅读科普文章的爱好 （ 人与自然 ）教案 课 题 制作简易风速计 课 型 新授 课 时 1科学概念：风可以通过自然界中事物的变化来感

13、知,可以用风向和风速来描述； 教学 过程与方法： 自制风向标和小风旗； 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速, 并 使用适当的方法记录观看结果； 情感,态度,价值观：感受到使用简洁工具能进 目标 对天气观看活动供应很大的帮忙； 一步提高观看天气现象的爱好和古怪心； 能正确描述风向和风速 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适重 点 当的方法记录观看结果； 风向标 难 点 教具学具 教 学 过 程 教学 老师活动 同学活动 环节 只供学习与沟通 第 6 页,共 9 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 一,导入（室外） 一导入 1,我们平常用哪些词来描写“风” ； 2,现在你们

14、感觉到了风吗？什么是 风向标的作用与观测方法； 风呢？ 二,观测风向 二自学 1,辨别方向； 2,观看：风向标的箭头指向的方向； 三沟通 老师介绍：风向标的作用与观测 方法； 阅读第 10 页资料,明白风速 3,用风向标观看当时的风向； 4,指导自制风向标； 5,用自制的风向标测量风向； 6,拓展观测方法：仍可以用哪些方 法来确定方位和测量风向； 三,观测风速 1,阅读第 10 页资料,明白风速和风 速的等级 四汇报 五总结 板 书 2,指导熟识风速仪,风杯； 3,观看学校的国旗状态 分析：现在是几级风； 4,指导用旗子来简洁确定风速的方 法； 四,巩固与制作 每天观看风向与风说出判定的方法与

15、依据 速, 说出判定的方 法与依据； 制作简易风速计 教学反思 感受到使用简洁工具能对天气观看活动供应很大的帮忙； 进一步提高观看天气现象 的爱好和古怪心； （ 人与自然 ）教案 课 题 厨余垃圾大变身 课 型 新授 课 时 1教 学 目 1,通过活动,帮忙明白垃圾与人类的关系,知道我们可以把厨房垃圾变废为宝； 2,激发爱惜环境的意识； 标 重 点 明白垃圾与人类的关系,知道我们可以把厨房垃圾变废为宝 难 点 明白垃圾与人类的关系,知道我们可以把厨房垃圾变废为宝 教具学具 图片和视频 只供学习与沟通 第 7 页,共 9 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 教 学 过 程 教学 老师

16、活动 同学活动 环节 一导入 1,争辩活动 出示垃圾筒,引导争辩： 这是什二自学 么？什么是垃圾？垃圾有没 有用？厨房垃圾有哪些, 有什么用？ 假如我们的四周都是垃圾, 生活会变 得怎么样？ 那我 们该怎么办？ 2,查找资料 和好伴侣一起找一找,看一看处理这些垃圾 有什么好方法？ 三沟通 （1） 和好伴侣一起找一找,看 代表来沟通自己一组找到的处理厨房垃圾的 一看处理这些垃圾有什么好方法？ 等会儿来告知大家,好吗？ 方法 （2） 自由结伴进行,老师观看 活动情形； 3,沟通表述 四汇报 （1） 请每组的代表来沟通自己 看课件明白资料 一组找到的处理厨房垃圾的方法； （2） 播放电脑课件,引导观

17、看 并对垃圾分类有进一步的明白； 4,延长活动 在生活中尝试进五总结 行垃圾分类； 板 书 设 厨余垃圾大变身 计 教学反思 明白垃圾与人类的关系,知道我们可以把厨房垃圾变废为宝 （ 人与自然 ）教案 课 题 灵感从哪里来 课 型 新授 课 时 1教 学 目 标 明白制造制造的意义,培养同学的制造才能和动手才能； 主要以同学自主学习, 小组合作探究的方式进行, 留意同学对实践过程的亲历和体 验,留意同学多样化的实践性学习方式, 学会运用科学的制造方法进行制造制造活 动； 感受生活需要制造,制造无处不在,做生活的有心人； 明白制造制造的意义,培养同学的制造才能和动手才能； 明白制造制造的意义,培养同学的制造才能和动手才能； 图片 重 点 难 点 教具学具 只供学习与沟通 第 8 页,共 9 页此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除 教 学 过 程 教学 老师活动 同学活动 环节 一,生活引入 一导入 同学们,请你观看一下这个美丽的图 标是什么？以和同同学活内容亲热 二自学 相关的图标作为引入学问； 同学体会 本节课的学习和活动内容； 体会图标 创作的美丽； 二,启 发园中的小制造 进入聪慧泉 听诊器等的制造 三,怎样激发灵感