2022年人教版七年级下册《思想品德》教案第7课

1、第七课 感受法律的尊严 （一）一、自学范畴：走进法律“ 我们身边的规章”二、自学目标：1、明白身边的行为规章,知道法律是一种特别的行为规范；2、树立敬重规章,敬重法律的观念；三、自学重难点：明白规章的重要性,懂得什么是法律及法律的特别性 四、自学过程：8588 页）自主学习我们身边的规章一目内容（教材 1、阅读（教材第 85 页）第七课的引言 分析：这两个案例中的主人为什么受到了法律的制裁呢？这给我们什么启示？2、材料分析：撑杆跳竞赛刚刚设立时,有一次国际竞赛,一位日本运动员拿着长杆,跑到横杆 前,突然将长杆插在地上,并两手抓住杆子爬了上去,到了横杆高度时跳了过去,全 场都一下子目瞪口呆,由于

2、在当时的撑杆跳竞赛规章中,没有规定是否答应爬杆,只 是说用杆；想一想：这样的竞赛成果算仍是不算？3、阅读教材第 86 页的“ 交通秩序对比插图” 并摸索：同样是十字路口为什么显现不一样的现象？交通规章起了什么作用？这幅图说明白什么？4、归纳：什么是社会生活中的法规？社会生活为什么必需要有法规呢？5、在社会生活中,调剂我们行为的法规、规章有很多种,归纳起来,大致有三种类 型,即：（默写填空）道德是 纪律规章是 法律是 6、阅读教材第 87 页的三幅图,摸索：各图说明白什么问题？7、从三幅图中可以看出法律的三个显著特点是8、练习：填写课本 88 页中的表格 五、拓展 : 通过学习我们明白到我们身边

3、的规章无处不在,会怎样？六、构建知网：1 走近法律我们身边的规章 2 3 设想假如没有这些规章, 我们的生活学效检测一、判定题1、“ 无法规不成方圆” 这句古训说明社会生活要有共同的准就；（）2、青少年年龄小,与犯罪无关,即使犯罪也不受惩罚；（）3、我们应自觉树立法律意识,从小事做起,预防违法犯罪；（）4、很多违法犯罪行为,都是从沾染不良习气开头的；（）5、道德水平高,法制观念强,行为上就不会做违法犯罪的事；（）二、单项挑选题：以下每道题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号填入题后的括号内；1. 社会是由人集合而成的,所以（）A人们活动的动机、目的往往相同B人们有自由行动的目的,有

4、秩序最好,没有秩序也没有什么关系C有法规、懂法规、守法规特别重要D社会生活中的法规,就是法律2董必武指出：“ 有了法律,没有惩罚机关保证执行,是不行设想的；” 这说明（）A法律制定是为了惩处违法犯罪分子 C法律必需由国家强制力保证明施 B 法律靠人们自觉遵守完全是不行能的 D 法律实施靠社会舆论作保证3. 下面关于法律的描述不正确选项（）A法律是由国家制定或认可的 强制性 C法律对全体社会成员具有普遍约束力B法律靠大家自觉遵守,不具有 D法律面前人人公平4. 近年来,我国检察机关的违法案件中,被绳之以法的有一般百姓、领导干部、社会名人等,这一事实主要说明白发律的特点之一是（A法律靠国家强制力保

5、证明施）B法律有国家制定或认可C法律依规定权益和义务为内容 D法律对全体社会成员具有普遍约 束力 二、简答 法律的三个基本特点是什么？三、材料分析1、2 月 28 日,十一届全国人大常委会第七次会议以158 票赞成, 3 票反对, 4 票弃权的表决结果, 高票通过了中华人民共和国食品安全法,该法自 6 月 1 日起实施；全国人大常委会表决通过食品安全法表达了法律的哪个特点？2、 全国法院共审结国家工作人员职务犯罪案件 22986 件,其中有 537 名县处级以上的官员因腐败而被判刑；云南省原省长李嘉廷、山东省政协原副主席潘广田、辽宁省高级人民法院原院长田凤歧、和中国建设银行原行长王雪冰等河北省

6、原常务副省长丛福奎、 浙江省原副省长王钟麓 13 名省部级官员因腐败而受到包括死缓、无期徒刑和 12 至 15 年监禁等刑罚的严惩；运用法律学问回答：以上材料表达了法律的哪些特点？第七课 感受法律的尊严 （二）自学范畴：走进法律生活离不开法律 自学目标： 1、引引导同学明白法律的规范作用和对人们的爱护作用；2、让同学从行动上学法、用法、爱法、护法；自学过程：自主学习 8890 页“ 生活离不开法律” 一目内容（一）阅读教材第 88 页“ 小郑的苦恼” ,摸索回答以下问题：1、你在生活中遇到过类似的事情吗？你会怎么办？2、假如没有法律,我们的生活会是怎样的？3、现代社会生活能不能没有法律？为什么

7、？争论归纳：法律对人们的行为具有什么作用？ 二 阅读课本第 89 页“ 法律相伴我们的一生” ,找一找：我们从诞生到死亡涉及的最基本的权益和义务有哪些 . （三）阅读课本 89 页漫画；摸索回答以下问题：1、你你或你的家人有过类似的经受吗 . . 2、假如没有这相关的法律规定,情形将会怎样 归纳：法律对人们仍具有什么作用？构建知网：学效检测第七课 感受法律的尊严（三）自学范畴：法不行违（ 9196）自学目标 学问目标：（1）违法行为的含义及其类别（2）刑法的含义（3）犯罪的特点（4）我国刑罚的种类 才能目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例,正确判定什么是违法行为,什么是犯罪 行为；（2）逐步形

8、成自我掌握、约束自己不良行为的才能；（3）初步学会辨论是非、分析事物的才能；情感态度价值观目标： （1）树立敬重规章、敬重法律的观念；（2）感受法律的尊严,做知法守法爱法的人；（3）加强自身修养,增强法制观念,防微杜渐 学习重点：使同学能够认清合法与非法行为,初步具有守法观念；学习难点：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区分；学习方式：自主学习,主动探究 自学过程（一）自主学习谁都不能违法（9193）页一目内容活动一：请同学们阅读课本 P91 事例；摸索：一个好同学为什么会丢了大面子？这样的事可以防止吗？活动二：请同学们阅读 9192 页事例摸索：三个情境中的主人公的行为给社会造成

9、了什么危害,行为人自己落得了什么结果？归纳：违法行为的含义及种类：活动三：理一理 结合教材 92 页中三个情境来完成教材第 93 页的表格（二）、自主学习犯罪必受惩处（9496）页一目内容 说说：什么是犯罪呢？活动四：今日说法 请同学们看材料来分析犯罪的特点；其行为违反了什么法律？据中心电视台报道,经法院审理查明,被告人陈正平,32 岁,中学文化,系南京市浦口区乌江镇商业村人, 1992 年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑 2 年 6 个月；陈正平在南京市江宁区汤山镇经营“ 菊红” 面食店期间,为琐事与汤山镇“ 正武” 面食店业主陈宗武发生冲突；陈正平见陈宗武面食店生意兴隆,遂怀恨在心,意图报复；9

10、 月 13 日晚 11 时许,陈正平潜入“ 正武” 面食店,将所携带剧毒鼠药“ 毒鼠强” 投放到该店食品原料内,造成 42 人；300 多人因食用有毒食品而中毒,案发至今已死亡9 月 30 日,南京市中级人民法院依法作出一审判决,判处被告人陈正平死刑,剥夺政治权益终身；争论：（1）陈正平的犯罪行为给社会带来了什么危害？（2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？（3）陈正平的犯罪行为受到了什么惩罚？归纳：请同学们结合上述案例总结犯罪的特点练习：填写 94 页表格辩一辩 ：犯罪具有严峻危害性、 刑事违法性和刑罚当罚性三个特性,什么是刑法呢？刑罚就是刑法吗？争论归纳：什么是刑法：什么是刑罚：

11、刑罚的种类：主刑包括：附加刑包括：说说上述案例中对陈正平的惩罚哪些是主刑 那些是附加刑 议一议 94 页事例 说说：开玩笑违法吗？假如人们无意之中犯法,可以原谅吗？假如有人怂恿你,你会这么做吗？构建知网学效检测法不行违随堂测试一、单项挑选题：1小刚与李明、 小群在观看音乐会时大声喧哗、 打闹；他们的行为属于 （）A违反了行政法,应受行政惩罚 B 违反了民法C违反了刑法,应受刑事惩罚 D违反了宪法2高中男生李某（ 17 岁）,平常喜爱上网；有一天在网吧看到旁边一男生似乎很有钱；就跟随其出门,在偏僻处拿出水果刀,从该男生处抢得 400 元；李某的行为是（）A违反了行政法,应受行政惩罚 C违反了刑法

12、,应受刑事惩罚 B 违反了民法,应承担民事责任 D不道德行为,应受舆论声讨3犯罪最本质的特点是（） B 具有严峻的社会A违反了刑法危害性C具有一般社会危害性 4黄某在公园游玩时,掏出小刀,在园内一树上刻下“ D应受到刑罚惩罚 X X到此一游” 几个字,结果因违反中华人民共和国治安治理惩罚法,受到了相应的惩罚；他的行为是（）A违纪行为 B一般违法行为 C犯罪行为 D严峻违法行为5 2 月 13 日,云南高校同学马加爵因与几位同学打牌发生纠纷,杀死了 4 名同宿舍同学后潜逃,后来在海南三亚市落网,被人民法院判处死刑,剥夺政治权益终身；这一案件中,对马加爵判处的刑罚属于主刑的是（C没收财产）D以上都

13、是A死刑B剥夺政治权益终身6某中同学在学校时就有偷拿别人东西的习惯,老师批判后他不以为然,后来进展到在社会上偷拿钱物；一次趁人不备拿走商店数码相机一台；这说明,违法犯罪行为都是（）的A从小偷小摸开头的 B从沾染不良习气开头C从占小廉价开头的 D从结交坏伴侣开头的7为保证未成年人身心健康,培育其良好品德,有效地预防未成年人犯罪,我国制定了（） B义务训练法A未成年人爱护法C禁止使用童工的规定 D预防未成年人犯罪法8现代社会生活中,没有法律是难以想象的；以下说法不正确选项（）A我国法律是作为人民意志和利益的表达,它通过规定权益和义务,规范全 体社会成员的行为 B法律的规范作用表现为：它规定人们不应

14、当做什么,但不规定人们应当做 什么 C假如人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理D法律为人的行为供应一个模式、标准或方向 二、简答题北京市某中学同学刘某、宋某（二人均满16 周岁）对蓝极速网吧不满而有意报复,并使用放火手段危害公共安全,致使25 人死亡,多人受伤；8 月 27 日,北京市第一中级人民法院对此案做出一审判定,以放火罪判处刘某、宋某无期徒刑,剥夺 政治权益终身；阅读以上案例,请回答：（1）此案中对二人判处的主刑和附加刑分别是什么？（2）未成年人受国家司法的特别爱护,此案中的中同学被判了刑,你有什么感想？三、分析说明题16某中同学丁某,七年级时常常旷课逃学,屡教不改；升上八年级后,又

15、沉湎于网 络,为了去网吧上网,他由偷家里的钱进展到偷别人的手机,甚至把学校的电脑零部 件偷去卖,结果被行政拘留；等到九年级,他在网上结交了一些坏伴侣,一起在社会 上滋事生非；一天,他参加打群架,在斗殴中用利器把对手刺致重伤,最终丁某受到 刑罚惩罚；（1）指出上述案例中,丁某哪些行为属于一般违法,哪些行为属于犯罪？（2）丁某从一般违法进展到犯罪的过程,说明白什么问题？（3）从丁某的行为中,你得到什么启示？第七课 感受法律的尊严（四）自学范畴：“ 防患于未然” （97 101 ）自学目标：明白犯罪的危害,知道不良行为和严峻不良行为可能会进展为犯罪；重点：逐步形成自我掌握、约束自己不良行为的才能；难

16、点：遵守法律与践行道德之间的联系 自学过程： 一自主学习“ 认清犯罪危害” 一目内容 活动一：阅读材料 97 页案例,摸索并回答以下问题：（1）一个品德兼优的好同学,为什么会走上犯罪道路？（2）他曾有过知耻的心理, 为什么仍是滑向了犯罪的深潭？你能从中得到什么启示？活动二：阅读教材小迪的案例分析 小迪的犯罪对社会、对家庭、对他人有什么危害？活动三：阅读案例“ 一个死刑犯的绝笔”案例王某,男, 25 岁,曾因偷窃被两次送进劳教所；1987 年 6 月,他被解除劳教后,从 7 月开头至 1990 年 8 月,实行蒙面扮装的手段,先后窜入居民住宅盗窃做案 7 次,盗窃财物价值人民币5000 多元；

17、1991 年 3 月至 8 月,王犯携带水果刀等做案工具,拦路抢劫财物 4 次,刺伤 3 人,其中 1 人被刺成重伤送往医院后,因抢救无 效死亡；王某因犯抢劫罪、有意损害罪和盗窃罪,被依法判处死刑,剥夺政治权益终 身；下面是王某临刑前写给弟弟的一封信 弟弟：送来的鱼罐头和素食面收到了,这都是我平常最喜爱吃的；人们说兄弟手足情,我今日对此懂得更深了；面对这些好吃的东西,我一点儿胃口都没有,心里装满了泪 水,别的什么都装不进去了；弟弟,我抢东西时,原是想拿刀子恐吓人家,不料遇上 了抵抗,我怕被抓住,就捅了一刀,又恰恰捅到了致命的地方,把人给捅死了；最多 过一两天,我就要给人家赔命,也是罪有应得；这

18、都是为了钱,落了个身败名裂的可 耻下场；临死前,我很想给爸妈写封信,诉诉衷肠,表示我的想念之情,但已没脸面 说那些话了,也不想伤老人的心,只好给你说说；弟弟,父母这一辈子,养了你我两个儿子,现在我走了,孝敬父母的重担全靠你 一个人挑,哥对不起父母,对不起你；我现在唯独能够做到的,就是给你留一句话：千万要学好,决不行做坏事,哪怕是很小很小的坏事也不行以做；自从我被送进死牢 房里,就始终在想,我是怎样落得这样可悲的下场的呢？追根溯源,就是开头做坏事 的时候,一点儿都不在乎,总认为没有什么了不得的；记得我第一次做的坏事,是在 小贩那里偷了两个苹果,虽然心里很可怕,但没有被人发觉,平安无事,心里觉得占

19、 了廉价,所以后来就不断干些小偷小摸的事,别人也不知道；岂知人的思想是个很怪 的东西,占了一点小廉价,渐渐的就想占更大的廉价,再后来想占更大的廉价；见了 好的东西,眼睛就盯住不放,心里发痒,手也发痒,总是掌握不住自己；有时也很害 怕,心里说,别干了,别干了,可手却伸出去了；偷的多了,十次八次不被发觉,但 总有一天会被发觉的；为此,我两次被送进劳教所；原来,在劳教所是改掉坏毛病的 好机会；管教干部们都很和气,每天组织学习,讲道理,特别尽心,好多像我这样的 都改好了,可我表面装着改好了,但心里没改,出来后干的更厉害,心也变狠了,终 有今日结局；弟弟,听人说过,快要死的人,心会变得很和善,留给人们的

20、话句句都是真的；我今日就是这样,所以要给弟弟讲讲我的丑事,无非是期望弟弟不要学我,要接受我 血的教训；我想说的,就是弟弟千万不要有想占廉价的思想,更不能忽视小缺点、小 毛病；人一开头不行能就有那么大的胆子干大坏事,而是由小渐渐变大的,以后变本 加厉；只要思想上染上了坏习惯、坏毛病,有时即使下决心改,但常常掌握不了,自 己自觉的就顺着老路走了下去；我想弟弟肯定会把握自己,我信任你；说到这里,我 仍要提示你一下,在你结交的那些伴侣中,我看多数是好的,但有一两个人像是不良 之辈；或许我是以貌取人, 把人家看错了； 可是,凭我的体会, 我觉得要提示你一下,由于人都是相互影响的,我是怕万一；要知道,你现

21、在境况不同了,过去不管怎么说 仍有我,多少仍能帮父母干点事,而今后只剩下你了,肯定不能再出什么事,否就父 母非得活活被气死不行；现在的我,心里感到特别难过,也特别懊悔；弟弟,请你告知父母,我死后不要来收尸；我是个有罪的人,我的心灵和肉体都 是不洁净的,就让我留在荒野里算了；诀别了,只盼弟弟肯定要珍爱自己的前程；小组争论：（ 1）王某为什么会从最初偷拿两个苹果,进展为一个即将被行刑的死刑 犯？你能从中得到什么启示？（2）总结犯罪的危害；摸索：我们现在年龄尚小,这是否意味着我们就与犯罪无关？（二）自主学习“ 加强自我防范” 一目内容 活动四：阅读教材 99 页案例回答以下问题：（1）尝试评判小张的

22、行为；（2）假如小张将卡片据为己有,后果会是如何呢？（3）小张的转变能够给我们哪些启示？（4）阅读 99-100 页预防未成人犯罪法相关链接,加深懂得；活动五：小组活动：（1）剖析自己和四周同学最近的言行,在哪些方面要亮起红灯,这些言行有哪些危 害？（见教材第 100 页）（2）共同探讨：防止或矫治这些行为的有效方法；活动六：朗读 100-101页给儿子的一封信；选做以下问题：（1）结合自己最近亮起红灯的言行,回忆父母或老师对自己的看法,给自己的父母 或老师回封信；（2）以同学的身份,仿照父亲给儿子的信,对一些亮起红灯言行较多的同学写 一封信；构建知网 学效检测学效检测一、单项挑选1要做到预防违法犯罪,就必需（）提高道德水平,增强法制观念 在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪 从杜绝不良行为做起 认清违法犯罪的危害A B C. D2汪某等四位中同学在体育场观看足球竞赛,看到兴奋之处,大叫大闹；为发泄不满又多次用汽水瓶投掷场上的裁判员；经警察训练后,仍不改正错误,最终被公安机关处以治安拘留 4 日；对此你认为 A.道德水平低、法纪观念淡薄,就会追求低级趣味,行为上就简单做出违法犯罪的事B裁判员吹 “黑哨 ”该受惩处,汪某等人的行为是在为法律伸张正义C由于汪某等人